大班音乐律动教案《伦敦桥》

2024年3月26日发(作者：冬季水果)

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2、师：小船可以怎样浮动？上、下、左、右……

3、教师演唱歌曲，幼儿做"小船"造型，边随音乐晃动肢体边走小

活动目标：

碎步自由跑动。

1、运用已有经验，创编"船"河"桥洞"的造型，随音乐边唱边玩游

师：小船可以怎样在水面上浮动？脚下可以像前面学过的上面（鸟

戏，进一步感受河表现歌曲的开始和结束。

飞）一样，轻轻地、快快地走小碎步？

2、在造型的基础上，探索"船"河"桥洞"不同方向随音乐律动的可

4、幼儿做"小船"造型，边随音乐晃动肢体，边走小碎步自由跑动，

能性。

并学唱歌曲。

活动准备：幼儿已经观察过桥的图片

三、幼儿做"桥洞"造型，在歌曲最后一个音处扣下双手。

活动过程：

1、教师邀请两名幼儿合作表现"桥洞"造型。

一、幼儿迁移原有经验，表现浮动的船。

师：桥是什么样的？桥洞在哪里？

1、幼儿回忆有关船的经验，尝试用不同动作表现船的造型。

2、其余幼儿演唱歌曲，教师指导"桥洞"在唱完歌曲最后一个音处

2、教师反馈幼儿的.典型动作，引导有通过变化手部动作来变化造

扣下双手，帮助幼儿理解游戏规则。

型，鼓励幼儿大但表现。

师：唱到哪个字，大桥就一下子倒了？

二、幼儿做"小船"造型，随歌曲《伦敦桥》做节奏动作。

3、全体幼儿做"桥洞"，教师智慧幼儿边唱边在歌曲最后一个音处

1、教师演唱歌曲，幼儿做"小船"造型，坐在椅子上随音乐晃动。

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大班音乐律动教案《伦敦桥》

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扣下双手。

四、幼儿随音乐玩游戏。

1、教师将幼儿分成两部分，一部分幼儿手拉手搭成"桥洞"，围成

圆圈，其余幼儿做"小船"，边唱歌边四散穿过任意一座"桥洞"，歌曲结

束，"桥洞"扣下，被扣住的"小船"退到场外。

2、教师增加"桥洞"数量，并让部分"桥洞"一次站在圈上。教师指

导"小船"依次穿过所有的"桥洞"，被任意一个"桥洞"扣住均要退到场外。

师：有什么好办法不让"小船"被大桥压在下面？"小桥"唱到什么时

候要准备逃离"桥洞"，否则就怎样？"桥洞"呢。

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