《向前走》音乐教案

2024年3月26日发(作者：大x)

一年级音乐教案《向前走》

教学目标：

1、让学生在不同的走路律动中感受快、中、慢三种速度在音乐表现中的作用，培养学

生的音乐听觉，发展学生的音乐感知力、表现力。

2、通过学唱歌曲和律动，让学生感知音的长短。

3、用愉快的心情歌唱和表现歌曲的意境，并参与律动。

教学重点：

1、通过有趣的律动，感受不同节奏“Ｘ ＸＸ Ｘ- ”表现的不同音乐形象，感受音的

长短。

2、指导学生能用饱满、振奋的精神演唱歌曲《向前走》。

教学难点：

1、指导学生对“Ｘ ＸＸ Ｘ- ”进行声势练习。

2、指导学生唱准歌曲第2段歌词中的第一句（56 54 3 1︱2 55 3 1）

教学准备：

钢琴、多媒体课件、三张不同年龄人物的图片、节奏卡片

教学时间：一课时

教学过程：

一、 组织教学

1、师生用歌曲进行对话，问好。

2、音乐律动《做早操》

二、通过节奏快慢表现不同的音乐形象，感知音的长短

1、让学生说说有哪些运动项目，然后老师做走路的动作指导学生说出走路也是一项运

动。

2、请学生分别表现三个不同人物（小朋友、爸爸、老爷爷）走路步划的快慢，从三个

不同人物的步伐中体现（“Ｘ ＸＸ Ｘ- ”）这三种节奏，并让学生念一念、拍一拍（“Ｘ Ｘ

Ｘ Ｘ- ”）

3、进行三种节奏的声势练习，教师把学生分成三大组，看老师手势先进入各自所拍的

节奏。

三、指导体验，学唱歌曲

1、导入新歌：刚才老师和同学们在节奏中体验了走路这项轻松的运动，接下来老师要

和你们一起来学唱一首有关走路的歌曲，通过歌声同样的来感受、表现走路这项简易便行

的运动。

2、播放歌曲《向前走》，初步感受歌曲旋律。（让学生说说听后的感受）

3、老师用琴弹旋律，学生耳听，眼看课本的旋律。

4、再次弹旋律，让学生边听边轻声跟唱。

5、学生跟着老师的琴唱出歌曲的旋律。

6、让学生跟着音乐完整的唱一遍歌词。

7、教师和学生接龙唱、小组唱等。

8、播放歌曲《向前走》，让学生听一听，说一说歌曲中有没出现“Ｘ ＸＸ Ｘ- ”这

三种节奏。

9、让学生体会音乐中有统一也有对比。再次播放歌曲《向前走》，提醒学生感受歌曲

前四小节的音乐性格与五至八小节的音乐性格有什么不同？后两小节的音乐又出自何处？

四、创作表现

全班同学跟着音乐一起边唱边自编律动（如：走步、转圈、抬头、挺胸、后几步、一

步步向前走等动作）。