拉个圆圈走走小班教案

更新时间:2024-03-26 19:55:28 阅读: 评论:0

2024年3月26日发(作者:协议合同范本)

拉个圆圈走走小班教案

拉个圆圈走走小班教案

拉个圆圈走走小班教案

拉个圆圈走走小班教案1

目标:

1.能边唱歌边和同伴拉成圆圈顺着一个方向合拍地走。

2.感知空间位置的变化。

3.体验和同伴共同游戏的乐趣。

准备:

1.幼儿在集体中进行过有简单队形要求的音乐活动。

2.教师在钢琴伴奏下演唱歌曲,录制成音频资料,并配上提示语保存于u盘中。

音乐开始前的提示语:小手拉小手,大家手拉手,围个圆圈走走。(停顿,给幼儿留出

拉手的时间)准备好了吗我们要开始了!

玩法说明:

第 1 页 共 15 页

幼儿根据音频中教师的提示语,手拉手围成一个圆圈,听着音频中的歌声,尝试边唱

歌边和同伴顺着一个方向合拍地走,并保持圆圈不变形,在歌曲最后一句的句末,按照歌

词的提示拉着圆圈蹲下。

指导要点:

1.幼儿拉手围成圆圈行进是活动的难点,幼儿可能只顾着走而不唱歌,各人走的方向

也会不一致,教师不要急于要求幼儿边唱边走,可以让幼儿先面向圆心站立,然后拉起小

手,试着朝右手方向即逆时针方向行进。

2.如果发现圆圈变形,可以请幼儿看一看、说一说圆圈为什么会变形,从而引导幼儿

知道拉成圆圈行进时要保持间距,注意不能随意往圆心或与圆心相反的方向走。

3.有的幼儿可能不按歌曲的节奏走,教师可引导其观察同伴的动作,也可用突出节奏

的伴唱或自身肢体语言提示幼儿有节奏地走。

拉个圆圈走走小班教案2

活动目标:

1。学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走,并在歌曲的最后一个小节立即停止不动。

2。大胆想出新的停止不动的动作,快乐地游戏。

活动过程:

第 2 页 共 15 页

一、开始部分

音乐律动:五彩圈。

2。师:小朋友们,我们一起跟着音乐来做游戏吧。

二、学习拉圆圈朝同一个方向走。

1。教师引导幼儿讨论:小朋友们,我们怎样才能变成一个大圆圈呀?让我们一起来开

动小脑筋,注意你的圆不能破掉哦!

2。师:现在我们变成大圆圈啦,那怎样才能转起来呢?

3。教师小结:我们现在手拉手,身体向右转,右脚先往前走,围城一个大圆圈。

三、欣赏歌曲,学玩游戏。

1。师:今天老师带来了一首好听的歌曲,我们一起听一听吧。

师:宝贝们,你们听出这首歌里唱了什么?

2。教师引导全体幼儿跟着音乐做游戏。

3。教师引导幼儿在教师的歌声下,拉圆圈走,在歌曲最后一小节迅速蹲下不动。

第 3 页 共 15 页

四、和教师一起边唱边游戏,

想出新的停止不动的动作继续游戏。

1。教师引导幼儿讨论:除了“蹲下”以外,还可以做什么动作也能停止不动?

2。教师根据幼儿提出的动作进行练习。如:叉腰、站好、举手、拥抱等。

3。教师选用某个新动作,引导幼儿完整地玩游戏。

五、结束部分

师:宝贝们,这个游戏好玩吗?这个游戏有一个好听的名字,叫做《拉个圆圈走走》,

我们下次再玩好不好?

活动反思:

《拉个圆圈走走》是一个集体游戏,幼儿参与的积极性很好。首先通过讨论引导幼儿

围成一个圆圈,并学习朝一个方向走。在这个部分中有一个难点,有的幼儿分不清方向,

所以在游戏中,有些小朋友和别人的方向相反,总是会撞起来。需要教师用手势引导。

尽管如此,还是很难做到全部方向一致,如果在活动前在他们的右手上都贴一个标记,

这样更利于幼儿的辨别。整首歌曲演唱比较容易,幼儿学习的很快,并能根据歌曲内容做

动作。但在创编环节幼儿的思维有点局限,想出的都是模仿动物的样子,具体的动作表现

的不明显。

第 4 页 共 15 页

拉个圆圈走走小班教案3

活动目标:

1、学做《拉个圆圈走走》的音乐游戏,能拉着同伴的手围城圆圈,按逆时针方向走,

并能随歌词内容的变化而改变动作。

2、乐意随着音乐边唱边游戏,体验与同伴、老师一起游戏的快乐。

3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备:

1、活动前组织幼儿欣赏歌曲《拉个圆圈走走》,让幼儿熟悉歌词内容和歌曲旋律。

2、活动前请幼儿练习拉住同伴的手围成一个大圆圈。

3、录音机一只,磁带。

4、活动前请3~5位小班幼儿学会做该游戏。

第 5 页 共 15 页

活动重难点:

学做《拉个圆圈走走》的音乐游戏,能拉着同伴的手围城圆圈,按逆时针方向走,并

能随歌词内容的变化而改变动作。

活动过程:

1、欣赏歌曲《拉个圆圈走走》一遍。

2、告诉幼儿:这首好听的歌,还能做游戏呢。请幼儿观看小班小朋友做游戏1~2遍。

3、教师和全体幼儿手拉手围成一个大圆圈,随着音乐开展游戏,游戏时鼓励幼儿跟唱

歌曲。

活动反思:

在活动的过程中,幼儿的'参与性相当高,很好的激发了幼儿演唱歌曲的欲望,同时也

调动了幼儿的积极性,使幼儿在欢乐愉悦的气氛中参与游戏,练习歌曲。整节课让我印象

很深刻的是,在创编环节,幼儿逐渐脱离教师手把手的传授方式,更多的幼儿能将自己的

想法融入到歌词的创编中,并用自己喜欢的动作来进行音乐游戏。

此外,游戏《拉个圆圈走走》是解决活动重点和难点的主要环节。在教授游戏的过程

中,我将它作为一个完整的形象呈现给幼儿,这样幼儿既容易明白歌曲的内容,又能很好

的引起幼儿的兴趣。由于小班幼儿的年龄特点,注意力集中的时间很短,整个教学活动要

幼儿从头到为整首学唱,一遍一遍的重复是不符合纲要精神的,因此,根据幼儿喜欢模仿

第 6 页 共 15 页

动作的特点,我选择示范教学。在活动前先请3-5为幼儿做个示范,便于幼儿更换的掌握。

拉个圆圈走走小班教案4

活动目标

1、能拉着同伴的手按时针方向围走成圆圈,能跟歌词的内容的变化而改变动作。

2、体验与同伴教师一起游戏的快乐。

活动准备磁带及录音机。

活动过程

一、引出课题。

1、熟悉歌曲,听歌曲《拉着圆圈走走》,边听边按节奏拍。

2、提问:你听到歌曲里唱了什么

3、幼儿唱歌曲2—3遍。

二、音乐游戏“拉个圆圈走走”

1、我们来边唱边拉个圆圈来做游戏。引导幼儿练习逆时针方向,边唱歌围成一个大圆

第 7 页 共 15 页

圈,一拍一步有节奏的走。

2、改变歌曲中最后一句“看谁先蹲下”的动作,例:站好、弯腰、抱头“增加幼儿的

趣味性。

3、游戏熟练变换演唱速度进行游戏,按节奏变换动作

活动反思

这个音乐活动简明轻快,幼儿非常喜欢参与。第一环节:先请幼儿倾听,让幼儿熟悉

旋律,然后在让幼儿打节奏,感受歌曲的变化和节奏感。以提问的形式问幼儿在歌曲里听

到了什么让幼儿回顾歌曲的内容,随后反复感知,加深幼儿的歌曲印象。

游戏形式是这次活动的巩固和延伸,幼儿喜欢直觉行动思维。肢体的结合和游戏式的

进行,幼儿参与的积极性很高,教师适当提要求边唱边玩,大部分幼儿能进行的很好。不

过也需要再次反复感知,多练习几遍,才能掌握的较好。最后歌词中是发挥幼儿创造力的

环节,本班幼儿的想象力和创造力还需不断挖深,教师可以先示范变化的部分,一边结合

动作。在请幼儿来说一说,变一变,这里教师该积极引导,让幼儿大胆发挥自身的想象力

和创造力,个别幼儿的想法是非常有自己的观点的。部分幼儿一直以模仿为主,喜欢变化

其他小朋友说过的动作,需要进步加强指导这方面的要求。每次的变化也能提升幼儿的思

维敏捷度和反应,更有助于游戏的时间性,让幼儿玩得更有趣。

拉个圆圈走走小班教案5

活动目标:

第 8 页 共 15 页

1、进一步学唱歌曲,能边唱边随歌曲的旋律进行游戏,体验游戏的快乐。

2、以小组的形式进行游戏活动,并在歌曲结束时立刻蹲下或站好,体验与同伴共同游

戏的快乐。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动重难点:

活动重点:进一步学唱歌曲,能边唱边随歌曲的旋律进行游戏,体验游戏的快乐。

活动难点:以小组的形式进行游戏活动,并在歌曲结束时立刻蹲下或站好,体验与同

伴共同游戏的快乐。

活动准备:

音乐

活动过程:

一、律动、练声

第 9 页 共 15 页

《我们大家做得好》

《我是小兵》

《小鸟醒来了》

《下雨了》

《碰一碰》

二、复习歌曲

1、教师:刚才小朋友们表现得都很不错哦,现在请小朋友再来听一听这首歌曲,看看

你们还记得吗?

教师弹奏歌曲,请幼儿说说歌曲的名称及大概的内容。

2、教师边弹奏歌曲边带领幼儿复习歌曲内容。

三、幼儿演唱歌曲及创编歌词内容

1、教师:小朋友,现在请你们自己来跟着老师的音乐完整地唱一遍歌曲吧!

教师带领幼儿集体演唱歌曲。

第 10 页 共 15 页

2、教师:小朋友,儿歌里面请小朋友一起拉着小手走走、跑跑,我们还可以怎么样做

呢?

3、教师:除了可以看谁蹲下、站好,我们还可以做出做什么动作呢?

4、教师小结幼儿所说的内容,并引导幼儿唱进歌曲里面。

5、教师:小朋友,现在我们一起把自己编的歌曲完整唱一遍吧!

四、带领幼儿进行音乐游戏

1、教师:小朋友,你们想和自己的小伙伴一起玩这个好玩的游戏吗?现在我请几个小

朋友先来跟老师一起示范,看看这个游戏是怎么样玩的吧!

教师请几名幼儿来进行游戏示范。

2、教师请幼儿分组进行游戏内容。

教师:小朋友,现在我们一组一组的小朋友来拉好小手,走成一个小圆圈吧!与自己

同一组的小伙伴一起来玩这个游戏吧!

教师弹奏歌曲,让幼儿进行游戏。

五、结束活动

第 11 页 共 15 页

1、教师:小朋友,这个游戏好玩吗?今天我们也玩得累了,现在请小朋友一起休息一

下吧!

2、教师:回到家里也请小朋友们与自己的家人也一起玩这个好玩的游戏吧!

3、结束活动。

活动反思:

这个音乐活动简明轻快,幼儿非常喜欢参与。第一环节:先请幼儿倾听,让幼儿熟悉

旋律,然后在让幼儿打节奏,感受歌曲的变化和节奏感。以提问的形式问幼儿在歌曲里听

到了什么?让幼儿回顾歌曲的内容,随后反复感知,加深幼儿的歌曲印象。

拉个圆圈走走小班教案6

活动目标:

1.学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走,并在歌曲的最后一个小节立即停止不动。

2.大胆想出新的停止不动的动作,快乐地游戏。

3.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

第 12 页 共 15 页

活动过程:

一、开始部分

音乐律动:五彩圈。

2.师:小朋友们,我们一起跟着音乐来做游戏吧。

二、学习拉圆圈朝同一个方向走。

1.教师引导幼儿讨论:小朋友们,我们怎样才能变成一个大圆圈呀?让我们一起来开

动小脑筋,注意你的圆不能破掉哦!

2.师:现在我们变成大圆圈啦,那怎样才能转起来呢?

3.教师小结:我们现在手拉手,身体向右转,右脚先往前走,围城一个大圆圈。

三、欣赏歌曲,学玩游戏。

1.师:今天老师带来了一首好听的歌曲,我们一起听一听吧。

师:宝贝们,你们听出这首歌里唱了什么?

2.教师引导全体幼儿跟着音乐做游戏。

第 13 页 共 15 页

3.教师引导幼儿在教师的歌声下,拉圆圈走,在歌曲最后一小节迅速蹲下不动。

四、和教师一起边唱边游戏,

想出新的停止不动的动作继续游戏。

1.教师引导幼儿讨论:除了“蹲下”以外,还可以做什么动作也能停止不动?

2.教师根据幼儿提出的动作进行练习。如:叉腰、站好、举手、拥抱等。

3.教师选用某个新动作,引导幼儿完整地玩游戏。

五、结束部分

师:宝贝们,这个游戏好玩吗?这个游戏有一个好听的名字,叫做《拉个圆圈走走》,

我们下次再玩好不好?

活动反思:

《拉个圆圈走走》是一个集体游戏,幼儿参与的积极性很好。首先通过讨论引导幼儿

围成一个圆圈,并学习朝一个方向走。在这个部分中有一个难点,有的幼儿分不清方向,

所以在游戏中,有些小朋友和别人的方向相反,总是会撞起来。需要教师用手势引导。尽

管如此,还是很难做到全部方向一致,如果在活动前在他们的右手上都贴一个标记,这样

更利于幼儿的辨别。整首歌曲演唱比较容易,幼儿学习的很快,并能根据歌曲内容做动作。

但在创编环节幼儿的思维有点局限,想出的都是模仿动物的样子,具体的动作表现的不明

第 14 页 共 15 页

显。

小百科:圆圈是19世纪德国古典哲学家G.W.F.黑格尔使用的概念。辩证唯物主义认

为人的认识并不是沿着直线进行的,而是无限地近似于一串圆圈,近似于螺旋的曲线。

第 15 页 共

15

拉个圆圈走走小班教案

本文发布于:2024-03-26 19:55:28,感谢您对本站的认可!

本文链接:https://www.wtabcd.cn/zhishi/a/1711454128298522.html

版权声明:本站内容均来自互联网,仅供演示用,请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系,我们将在24小时内删除。

本文word下载地址:拉个圆圈走走小班教案.doc

本文 PDF 下载地址:拉个圆圈走走小班教案.pdf

标签:幼儿   游戏   圆圈   歌曲
留言与评论(共有 0 条评论)
   
验证码:
推荐文章
排行榜
Copyright ©2019-2022 Comsenz Inc.Powered by © 实用文体写作网旗下知识大全大全栏目是一个全百科类宝库! 优秀范文|法律文书|专利查询|