2024年3月26日发(作者:美味的英文单词)
小朋友园大班教案《小熊过桥》含反思
【--大班语言教案】
大班教案《小熊过桥》含反思适用于大班的音乐主题教
学活动当中,让小朋友探究在歌表演中如何运用脸部表情和
动作与他人交往,在熟识歌词的基础上学唱歌曲,并初步唱
出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节奏感,体验英勇面对困难
的乐观情感,快来看看小朋友园大班《小熊过桥》含反思教
案吧。
活动目标:
1、在熟识歌词的基础上学唱歌曲,并初步唱出歌曲中
2/4拍和3/4拍的不同节奏感。
2、探究在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交
往。
3、体验英勇面对困难的乐观情感。
4、情愿参与对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、熟识歌曲旋律,学唱新歌。
活动预备:
1、有走独木桥的阅历2、课件3、小熊和熊妈妈图片、
小木桥等。
2、小朋友已学会儿歌《小熊过桥》
3、录音机、歌曲磁带
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活动过程
一、.老师引导小朋友回忆已有阅历,复习儿歌《小熊过
桥》
1、小朋友集体念儿歌
老师:上次我们学过一首《小熊过桥》的儿歌,现在我
们一起来念一念。
小朋友扮演小熊,老师扮演小熊妈妈,分角色复习儿歌。
二、小朋友在熟识歌曲旋律的基础上,初步学唱歌曲《小
熊过桥》。
1、小朋友在歌曲旋律的伴奏下,专心中墨念歌词的方
法,尝试进行词曲的匹配。
老师:现在我们一边认真地听着音乐,一边在心理跟着
音乐节奏把歌曲念出来。
2、小朋友跟随音乐旋律,尝试小声演唱整首歌曲。
3、老师引导小朋友创编两个简洁动作,分别表示小熊
可怕时的样子和小熊英勇的样子。
老师:想想小熊开头过桥很可怕,脸部表情怎样,可以
用什么动作来表现?小熊经过妈妈的鼓舞英勇地过了桥,又
可以用什么动作和表情来表现?
4、小朋友加入刚刚创编的两个动作演唱歌曲,老师同
时做这两个动作,以不断地提示小朋友用与歌词相匹配的心
情来演唱歌曲。
三.小朋友学习歌表演《小熊过桥》
1、老师引导小朋友依据歌曲情节创编整首歌曲动作。
- 2 -
老师:现在请小朋友依据歌曲内容边唱边表演,组合成
一个好看的舞蹈。
2、老师留意准时观看和反馈小朋友创编的动作,不对
动作进行整理,让小朋友相互学习。
3、老师和小朋友分别扮演两个角色
老师:你们情愿扮演熊妈妈还是熊宝宝?
4、小朋友在座位上和老师合作进行歌表演。老师引导
小朋友用面部表情更好地协作表演动作。
5、请两名小朋友分别扮演两个角色进行表演。老师创
设表演情景,用平衡木表示小桥,小熊从直线的一端开头,
表示正在过桥,熊妈妈站在两条线的另一端进行表演。歌曲
表演完,老师弹奏舞曲,小熊和熊妈妈在一起跳舞,两名小
朋友表演后,组织。小朋友进行评价,说出他们表演中的优
缺点。
6、全班小朋友两两结伴站散点,两个两个地分别扮演
小熊和熊妈妈进行歌表演。
7、小朋友再次交换角色表演。
8、老师引导小朋友反思:你觉得自己今日表演的好吗?
有什么方法可以使我们的表演更精彩?让小朋友主动熟悉
到表情和动作在歌表演中的重要性。
老师反思:
在小朋友歌曲表演后,可带领小朋友嬉戏欢乐的小熊。
老师再弹奏一遍乐曲,增加熊走路、熊跳舞、熊骑车等动作。
如:小朋友在歌曲[1]~[8]小节做熊走路动作,[9]~[15]小节
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做熊跳舞动作。
小百科:桥是一种用来跨越障碍的大型构造物。准确的
说是用来将交通路线(如道路、铁路、水道等)或者其他设
施(如管道、电缆等)跨越自然 障碍(如河流、海峡、峡
谷等)或人工障碍(高速大路、铁路线)的构造物。
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