中班户外游戏教案40篇小熊过桥

2024年3月26日发(作者：全民国家安全教育日)

中班户外游戏教案40篇小熊过桥

《中班户外游戏教案40篇小熊过桥》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对

您的学习工作中带来帮助，快来看看中班户外游戏教案40篇小熊过桥！

（1）中班音乐教案《小熊过桥》含反思

活动目标：

1.学会有表情、有节奏地朗读儿歌，理解儿歌的意义。

2.能在体会小熊过桥时的心情的基础上，用语言、表情和动作加以表达。

3.懂得要相信自己，不要事事依赖别人。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

带幼儿去走平衡木、荡桥、布置桥的情境、小熊、鲤鱼图片

活动过程：

一、师扮小熊过桥、

鼓励幼儿大胆想象，大胆表述老师表演的内容。

“小朋友，请你们猜一猜，老师扮演的小熊刚才在做什么事?成功了吗?”

二、学习儿歌。

1、挂图1.2.3，教师朗诵

(1)提问：谁来过桥?过什么桥?

小熊走到桥上去，桥就怎么样?

小熊的身体怎么样?它的心里又怎么样?(学习词语：立不稳，站不牢、心乱跳)

为什么心会乱跳?

谁来了?它是怎么做的?这样做让小熊觉得怎么样?

小熊心里怎么样?它是怎么做的?

(2)请小朋友也来做做小熊过桥的动作，把它紧张、害怕的心情表现出来。

2、挂图4.5.6

(1)提问：小熊不敢过桥了?请小朋友想个办法帮助小熊过桥?

(2)教师朗诵儿歌

(3)提问：是谁来帮助小熊?鲤鱼怎么对小熊说?

小熊成功了吗?过了桥，它是怎么做的?

(4)请小朋友来做做小熊勇敢过桥的动作。

三、学习整首儿歌

“请小朋友跟老师一起，看着图，将小熊过桥的故事讲下来。”(快思老师.教案网出

处)(结合PPT图片)

四、幼儿操作小图片，增强对儿歌的记忆

“老师为小朋友准备了小熊过桥的图片，每个人六张图片，可是这些图片没有标数

字，请小朋友自己找，按顺序排出来，再念给你的好朋友听。”

五、谈话提升

“小熊过桥遇到了困难是怎样克服困难的?是谁帮助了它，怎样帮助的?”

小结：小朋友平时遇到困难的时候，也要想办法克服困难，不能老想着要让妈妈替你

做。能干的小朋友可以象鲤鱼那样，想出办法帮助别人。

活动反思：

《小熊过桥》这首儿歌内容有趣，朗朗上口。根据以往的教学经验，我知道孩子都会

很喜欢这首儿歌。但是这首儿歌内容比较多、比较长，是一个故事形式的儿歌。因此需要

事先丰富孩子们一些相关的经验。首先在晨间户外体育活动时我让孩子们走一走独木桥和

铁索桥，让他们体验过独木桥的感受。为了能让幼儿更好地学习、理解儿歌，我让孩子们

逐段欣赏儿歌视频，结合提问，让孩子在欣赏、思考、回答问题等一系列活动中，逐渐理

解儿歌内容。在此过程中，还结合肢体动作，让孩子将小熊“立不稳，站不牢，心乱跳”

在桥上“喊妈妈”的紧张样子表现出来。之后还让孩子扮演角色，如林佳慧扮演害怕的小

熊，王默然扮演爱帮助人的小鲤鱼。这两人个孩子将小熊和鲤鱼的形象表演得很到位，令

观众都为小熊捏一把汗。同时更牢固地记住了儿歌内容。在学习的过程中采用了分段教学

的方法，让孩子根据自己的一些生活经验进行讲述，帮助幼儿学习。在活动中按一定的节

奏和口吻朗诵儿歌，让幼儿体会小熊过桥时的心情。在孩子初步学习的基础上我还给儿歌

配上了相应的动作，在动作的提示下逐步的掌握了诗歌的内容。但在活动的过程中幼儿还

是掌握的不够好一节课下来只有几个能力强的幼儿会基本念出来，那些能力弱的幼儿还不

能很好的掌握，需要在以后的活动中加强锻炼。在活动最后我请幼儿进行表演，他们非常

感兴趣。有的幼儿表演的非常出色。在表演中也让幼儿体验与同伴一起表演的乐趣，懂得

要相信自己，不要事事依赖别人。并对儿歌又有了进一步的巩固和加深。

（2）中班教案《小熊过桥》含反思

活动目标

1、感知、理解儿歌的内容。

2、体会小熊过桥时的心情，并尝试用语言、表情或动作表现出来。

3、有自信、勇敢、不怕困难的精神。

4、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受小熊的心理变化。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

教学重点难点

教学重点：学习故事中小熊敢于用自己的力量克服困难的优点。

教学难点：体会故事中小熊走上小竹桥（面对挑战时）的心理

活动准备

1、有走独木桥的经验

2、课件

3、小熊和熊妈妈图片、小木桥等。

活动过程

一、观看课件，与幼儿谈话，理解、感知儿歌的内容。

二、学习朗诵儿歌的内容，进一步体验儿歌的情感。1、教师有表情的完整朗诵儿

歌，幼儿欣赏。2、根据图片学习儿歌。A教师根据幼儿的讲述出示相应的图片。B学习

儿歌中的对话：妈妈，妈妈快来呀！快把小熊抱过桥；好孩子，别害怕，眼睛向着前面

瞧，一步步向前走，一定能够走过桥。

三、朗诵儿歌，创编动作。

1、集体朗诵儿歌。

2、加上动作和表情。

四、分角色表演。

五、鼓励孩子们做勇敢的好孩子。教师：你们喜欢小熊吗？为什么？

六、唱一唱歌曲《小熊过桥》因为有很多人都喜欢这首好听的儿歌，有人把它编出了

好听的歌曲，我们一起来跟着音乐唱一唱，表演表演吧。

教学反思

1、本次活动屏弃了以往传统的“老师教，幼儿学”的方法，采用了引导幼儿主动的

探索学习的方法。真正的尊重了幼儿的主导地位。活动时把幼儿理解儿歌的内容放在了前

面，通过幼儿自己的观察、表达来得出儿歌中诗句，既充分理解了儿歌的内容，又帮助孩

子们对儿歌有了一定的记忆，为后面的学习和表演做了很好的铺垫。

2、在活动的准备中，教师做了充分的准备，除了恰倒好处的运用课件以外，还制作

了实物的小木桥，使孩子们能够真实的感受到小木桥的特性，加上可插图片的教具演示，

使得孩子们的眼球深深的被吸引。

3、在活动中，教师设计的提问始终是开放式的，例如在问到怎样能够帮助小熊过桥

时，幼儿的回答是多种多样的，有的孩子说拿绳子绑着过去，有的说爬过去，还有的说问

小鸟借个翅膀飞过去等等。正是因为提问的开放，孩子们的思维不受任何限制，可以大胆

的想象。

4、孩子们在整个活动中始终是主体的地位。在活动中教师遵循幼儿的意见和建议，

听从孩子们最真实的想法，让孩子们自主的选择表演的角色，使孩子们活动的更加自由，

更加开心。

5、本次活动的设计比较完整，教师对整个教学过程掌握得也非常熟练。显得不足的

地方就是在帮助幼儿理解诗歌的内容时对于幼儿的回答可以让孩子们充分的用动作和表情

表演出来。为了怕后面的学习时间不够，教师对此方面的内容有所忽略，如果在这部分能

够放手大胆的让孩子们发挥的话，效果还会更加明显。

（3）中班教案《小熊过桥》

活动目标

1、感知、理解儿歌的内容。

2、体会小熊过桥时的心情，并尝试用语言、表情或动作表现出来。

3、有自信、勇敢、不怕困难的精神。

4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

教学重点难点

教学重点：学习故事中小熊敢于用自己的力量克服困难的优点。

教学难点：体会故事中小熊走上小竹桥（面对挑战时）的心理

活动准备

1、有走独木桥的经验

2、课件

3、小熊和熊妈妈图片、小木桥等。

活动过程

一、观看课件，与幼儿谈话，理解、感知儿歌的内容。

二、学习朗诵儿歌的内容，进一步体验儿歌的情感。1、教师有表情的完整朗诵儿

歌，幼儿欣赏。2、根据图片学习儿歌。A教师根据幼儿的讲述出示相应的图片。B学习

儿歌中的对话：妈妈，妈妈快来呀！快把小熊抱过桥；好孩子，别害怕，眼睛向着前面

瞧，一步步向前走，一定能够走过桥。

三、朗诵儿歌，创编动作。

1、集体朗诵儿歌。

2、加上动作和表情。

四、分角色表演。

五、鼓励孩子们做勇敢的好孩子。教师：你们喜欢小熊吗？为什么？

六、唱一唱歌曲《小熊过桥》因为有很多人都喜欢这首好听的儿歌，有人把它编出了

好听的歌曲，我们一起来跟着音乐唱一唱，表演表演吧。

教学反思

1、本次活动屏弃了以往传统的“老师教，幼儿学”的方法，采用了引导幼儿主动的

探索学习的方法。真正的尊重了幼儿的主导地位。活动时把幼儿理解儿歌的内容放在了前

面，通过幼儿自己的观察、表达来得出儿歌中诗句，既充分理解了儿歌的内容，又帮助孩

子们对儿歌有了一定的记忆，为后面的学习和表演做了很好的铺垫。

2、在活动的准备中，教师做了充分的准备，除了恰倒好处的运用课件以外，还制作

了实物的小木桥，使孩子们能够真实的感受到小木桥的特性，加上可插图片的教具演示，

使得孩子们的眼球深深的被吸引。

3、在活动中，教师设计的提问始终是开放式的，例如在问到怎样能够帮助小熊过桥

时，幼儿的回答是多种多样的，有的孩子说拿绳子绑着过去，有的说爬过去，还有的说问

小鸟借个翅膀飞过去等等。正是因为提问的开放，孩子们的思维不受任何限制，可以大胆

的想象。

4、孩子们在整个活动中始终是主体的地位。在活动中教师遵循幼儿的意见和建议，

听从孩子们最真实的想法，让孩子们自主的选择表演的角色，使孩子们活动的更加自由，

更加开心。

5、本次活动的设计比较完整，教师对整个教学过程掌握得也非常熟练。显得不足的

地方就是在帮助幼儿理解诗歌的内容时对于幼儿的回答可以让孩子们充分的用动作和表情

表演出来。为了怕后面的学习时间不够，教师对此方面的内容有所忽略，如果在这部分能

够放手大胆的让孩子们发挥的话，效果还会更加明显。

中班户外游戏教案40篇小熊过桥这篇文章共10913字。