手抄报素材模板

2024年3月26日发(作者：关于狗狗的作文)

手抄报素材模板

一、快乐暑假手抄报

1、好词摘抄

欣喜若狂、喜不自胜、喜不自禁、喜眉笑眼、喜气洋洋、乐乐陶陶、喜笑颜开、笑逐颜

开、心满意足、心情舒畅、心醉神迷、心花怒放、其乐融融、乐以忘忧、乐不可支、心旷神

怡、欣喜若狂、如释重负、普天同庆、喜笑颜开、喜出望外、逍遥自在、时光如梭、兴高采

烈、喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、时光如梭、兴高采烈、眉开眼笑、兴致勃勃、活蹦乱

跳、

2、好句摘抄

1）、暑假到来了，同学们都兴高采烈地回家了，这是因为紧张的学习已经结束了，而

我也是兴高采烈地回家，但是在放假的时候也要抽出一点时间预习八年级的数学的科目，

所以别人在玩的时候我学习，别人在学习的时候我也在学习，俗话说得好，“笨鸟先飞”。

2）、暑假来临了，这是学生们最期待的，这些时间完全是属于他们的，可是一件事情

不能让他们痛痛快快地玩，那就是暑假作业。

3）、暑假生活，多姿多彩。祝大家过一个愉快，充实，有意义的暑假！

4）、暑假是令人期待，令人向往的，每次快到暑假，同学们总是心不在焉，开着小差

数着时间，期待着暑假的来临，我也不例外，因为暑假是快乐的，自由的。

5）、暑假是每个孩子最快乐的日子，我是一个快要踏入初中的学生，这个假期对于我

来说格外地轻松、愉快。

6）、太阳西下，夜幕降临，偶尔传来知了的叫声。我们一家来到热闹的广场上，我穿

着旱冰鞋，小心翼翼地往前滑，因为我的技术不精，所以摔跤成了我的家常便饭。回到家

中，时间不早了，我一头栽在床上，睡了。

7）、为了大家可以过一个没有负担的快乐暑假，我们可以让老师少布置一点作业。多

些玩的时间，少些做作业的时间，这样暑假就会真正成为我们“快乐的天堂”，而不是“作

业的地狱”。

8）、学习之曲。虽然是暑假，但一定会有作业。俗话说得好：“先苦后甜。”只要我

快些把作业做完，还愁不能痛痛快快地玩吗？所以说要抓紧完成作业。于 是我十分努力地

做作业，每天一丝不苟在做啊做，在书山中攀爬，在学海里拾贝。

9）、厌烦了城市的喧哗，有人一定很想到山村，农家去清静一阵。因此“上山下乡”

是暑假生的首选。一想到那夹着泥土芬芳的清新空气，绿油油的野草，金黄色的稻穗，还

有那飘荡在田野的欢声笑语，心也会情不自禁地荡漾起来。乡下虽然非常好玩，但千万要

注意安全。如果你想游泳，一定要约几个伙伴一起去，这样可以互相照应。另外也要注意

饮食卫生。

10）、知了也睡了，安静地睡了。忙碌之余，享受这宁静的夏天，那迷人的夏夜，享受

快乐的每一天。连老天都为我骄傲，陪我度过一个完美的暑假，快乐的暑假。

11）、只要我每天早上一起来就能看见灿烂的阳光，我就会感到快乐幸福。每天早上一

起床我就会迫不及待地打开窗帘，走进阳台，呼吸新鲜空气，听着小鸟的欢叫，闻着小草

的芳香，感受着凉爽的风，看着马路上来往的行人，心里充满了幸福感。

12）、转眼间，暑假就过完了。这个暑假竟然过得这么快，我恨不得再接着过一次，因

为这个暑假快乐无比！

13）、时间过得真快，我们得回家了，我恋恋不舍的随着旅游大巴回来了。一路上，我

还沉浸在那快乐的时光中。

14）、盘点自己三天的收获,发现快乐原来在生活中是无处不在的。“看海、戏水、拾

贝，”仅仅是快乐的一部分。而接触新鲜事物，在远足中掌握新的知识，和朋友、同学融

洽的相处，以积极向上的心态学习和生活才是快乐永恒的主题。

15）、美好的事总会值得回忆，回忆是一种享受，是一种能使自己再展笑容的工具，农

村的时光，农村的故事是永远没有结局的…。它无时无刻都在继续它的故事……

16）、快乐的暑假终于到了，我可以开开心心痛痛快快地玩一顿了！当然，在这之前，

我也会好好安排一下我的暑假生活，使我过个既快乐又充实的暑假，我快乐的暑假生活。

17）、大家都把作业看成是“负担”，不把“负担”弄走玩起来也不痛快。比如，到外

面却郊游，每天提心吊胆，生怕回来作业做不完，一开学就会被老师修理得“屁滚尿流”。

因此，他们不能全神贯注地感受大自然的美。

18）、7月份，已是深夏，学校也都放假了，孩子们像一条条期待游回大海的小鱼，欢

呼着，跳跃着。他们的心灵是纯洁的，是乐观的，即使成绩不优异但是他们仍然那么活泼，

他们不会因为期末考的不好而被家长逼去补习，天真的他们会容身大自然里去，去野外呼

吸新鲜的空气，让清晨的温暖阳光沐浴着整个身体，成群结伴的玩耍，自在飞翔。

3、手抄报模板

二、防溺水手抄报

1、预防溺水的措施

1）、不要私自在海边、河边、湖边、江边、水库边、水沟边、池塘边玩耍、追赶，以

防滑入水中，有句俗语：有事无事江边走，难免有打湿脚的时候。

2）、严禁学生私自下水游泳，特别是中小学生必须有大人的陪同并带好救生圈。

3）、严禁中小学生私自外出钓鱼，因为钓鱼蹲在水边，水边的泥土、沙石长期被水浸

泡，而变很松散，有些水边长年累月被水浸泡还长了一层苔藓，一踩上去就滑入水中，即

使不滑入水中都有被摔伤的危险。

4）、到公园划船，或乘坐船时必须要坐好，不要在船上乱跑，或在船舷边洗手、洗脚，

尤其是乘坐小船时不要摇晃，也不要超重，以免小船掀翻或下沉。

5）、在坐船时，一旦遇到特殊情况，一定要保持镇静，听从船上工作人员的指挥，不

能轻率跳水。如果出现有人溺水，更不要冒然下水营救。

6）、遇到大风大雨、大浪或雾太大的天气，最好不要坐船，也不要在船上玩。

7）、如果不慎滑落水中，应吸足气，拍打着水，大声地呼喊，岸上的人应马上呼喊大

人救援，并找附近的有长树枝、竹子、草藤什么的，便于抛向落水的人抓住，如果没有大

人来救援，岸上的人应一边呼喊一边马上脱掉衣服、皮带并把它们接起来抛向落水的人。

8）、不要在水中长时间憋气，容易憋气死亡。

9）、如果不幸溺水，当有人来救助的时候应该身体放松、让救助的人托住腰部。

10）、当自己特别心爱的东西，掉入水中时不要急着去捞，而应找大人来帮忙。

11）、小学生应在成人带领下游泳，学会游泳。

12）、不要独自在河边、山塘边玩耍。

13）、不去非游泳区游泳。

14）、不会游泳者，不要游到深水区，即使带着救生圈也不安全。

15）、游泳前要做适当的准备活动，以防抽筋。

2、溺水时的自救方法

1）、不要慌张，发现周围有人时立即呼救。

2）、放松全身，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丧失，

等待救援。

3）、身体下沉时，可将手掌向下压。

4）、如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。如周围无人，可深吸一口气潜

入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。

3、发现有人溺水时的救护方法

方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边。

方法二：若没有救护器材，可入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背

向自己然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。

特别强调：未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救

生器材呼救。

4、岸上急救溺水者

1）、迅速清除口、鼻中的污泥、杂草及分泌物，保持呼吸道通畅，并拉出舌头，以避

免堵塞呼吸道。

2）、将溺水儿童举起，使其俯卧在救护者肩上，腹部紧贴救护者肩部，头脚下垂，以

使呼吸道内积水自然流出。但不要因为控水而耽误了进行心肺复苏的时间。

3）、进行口对口人工呼吸及心脏按摩。

4）、尽快联系急救中心或送溺水儿童去医院。

5、预防溺水手抄报

三、环保手抄报

1、环保知识

1）、节约资源、减少污染。从点滴做起，节约利用资源。不使用或者少使用一次性饭

盒、筷子等消费品，不浪费纸张，不浪费水电，随手关灯关紧水龙头，节约能源，做到资源

的可持续利用。

2）、绿色消费、环保选择。使用环保电池，防止汞、铬污染，慎用洗涤剂，尽量用肥

皂，减少洗涤剂中的化学物质对水的污染，认准绿色食品标志，选购环保食品。

3）、讲究卫生、保护环境。制止乱贴乱画、乱停乱放等不文明行为。不随地吐痰，不

制造噪音。养成良好的卫生习惯，常开窗户多通风，勤换衣服勤洗手。不乱扔垃圾，正确

处理好废弃物，对生活垃圾进行分类处理。

4）、保护自然、万物共存。不猎杀、食用珍惜动物和受保护动物，关爱救助野生动物。

植树造林，爱护身边的每一份绿地、每一株花草、每一片树林。

2、宣传语

1）、控制全球变暖刻不容缓。

2）、保护生态环境，造福子孙后代。

3）、青青绿叶红花，岂能肆意践踏(请勿践踏草坪)。

4）、地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来自万物的和谐。

5）、请您以宽宏大量之心给生而自由的动物们以自已的空间，善待动物就是善待我们

自已。

6）、保护赖以生存的海陆环境需要我们人类的节制和努力!

7）、劝君多走几步路，莫把草坪当马路。

8）、环境保护是我国一项基本国策。

9）、让校园阳光普照，让绿色神圣美妙。

10）、少一个脚印，多一个生命。

11）、同花儿一起开放，和小树一起成长。

12）、青山清我目，流水静我耳。

13）、保护生态，改善环境是一项长期而艰巨的任务。

14）、沙化、风尘、赤潮是环境对人类的惩罚。

15）、家园只有一个地球不能克隆。

16）、拯救地球，从生活中的细节做起。

3、环保手板报模板

四、学科知识手抄报

语文：

1、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——颜

真卿

2、性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。——世之落拓而无成者，皆自

谓不痴者也。 ——蒲松龄《阿宝》

3、书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者

每次作一意求之。 ——苏轼《东坡文集事略》

4、看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段

中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。 —

—朱熹《朱子语类大全》

5、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却

只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？

——朱熹《训学斋规》

6、学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。 ——戴震《戴

东原先生年谱》

数学

数学家—笛卡尔

勒内·笛卡尔（又称勒内·笛卡儿，公元1596年3月31日—公元1650年2月11日），

出生于法国安德尔-卢瓦尔省的图赖讷拉海（现改名为笛卡尔以纪念），逝世于瑞典斯德哥

尔摩，法国著名哲学家、物理学家、数学家、神学家。

笛卡尔被广泛认为是西方现代哲学的奠基人，他第一个创立了一套完整的哲学体系。

哲学上，笛卡尔是一个二元论者以及理性主义者。

笛卡尔认为，人类应该可以使用数学的方法——也就是理性——来进行哲学思考。他

相信，理性比感官的感受更可靠。（他举出了一个例子：在我们做梦时，我们以为自己身在

一个真实的世界中，然而其实这只是一种幻觉而已，参见庄周梦蝶）。他从逻辑学、几何学

和代数学中发现了4条规则：

1、绝不承认任何事物为真，对于我完全不怀疑的事物才视为真理；

2、必须将每个问题分成若干个简单的部分来处理；

3、思想必须从简单到复杂；

4、我们应该时常进行彻底的检查，确保没有遗漏任何东西。笛卡尔将这种方法不仅运

用在哲学思考上，还运用于几何学，并创立了解析几何。

数学小故事

气象学家Lorenz提出一篇论文，名叫《一只蝴蝶拍一下翅膀会不会在Taxas州引起

龙卷风》论述某系统如果初期条件差一点点，结果会很不稳定，他把这种现象戏称做“蝴

蝶效应”。

就像我们投掷骰子两次，无论我们如何刻意去投掷，两次的物理现象和投出的点数也

不一定是相同的。这故事发生在1961年的某个冬天，他如往常一般在办公室操作气象电

脑。平时，他只需要将温度、湿度、压力等气象数据输入，电脑就会依据三个内建的微分

方程式，计算出下一刻可能的气象数据，因此模拟出气象变化图。