师德师风摘抄内容(精选12篇)

2024年3月26日发(作者：武汉华中科技大学)

师德师风摘抄内容

师德师风摘抄内容

一、什么是师德

师德准确地说应该是教师公德，是教师为了维护社会公共利益应

该遵守的社会公共道德。

教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它

是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行

为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成

部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。从实践的角度看，具有高

尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响。

教师职业道德，是教师从事教师劳动所应当遵循的行为规范和必

须具备的道德素质。

二、师德师风摘抄内容（精选12篇）

摘抄是指从文刊、文件等资料里阅读的时候，把语言优美，值得

品析，值得学习的词语，句子，段落记录到本子上，闲暇时拿出来翻

阅。以下是小编帮大家整理的师德师风摘抄内容（精选12篇），希望

能够帮助到大家。

师德师风摘抄内容1

师德作用

师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风师德师风对

一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆其身正，不令而

行；其身不正，虽令不从自古就是“教书育人，为人师表”对于师德

师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述，江泽民

说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，

各方面都要为人师表“育人”随着时代的发展，不断有新的内容在素

质教育的今天，我清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱

岗敬业，强化责任意识，是社会对职业道德教育的必然要求。

师德师风摘抄内容2

爱岗敬业、尽职尽责

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大我们要热爱教育事业，要

对教育事业尽心尽力既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无

怨无悔，积极进取，努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务。只有

这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。人们把教师比

喻成“蜡烛”，是啊，教师、就是照亮别人，充实自己。在教学活动

中，老师辛勤的劳动，促进了同学们的全面发展，促进了社会的进步、

文明，这是很大的成就，作为一个老师，我很骄傲，很自豪，我是人

类灵魂工程师中的一员。这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教

师不辞辛劳地为教育事业奉献自己的光和热 。

师德师风摘抄内容3

热爱学生、尊重学生

每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重在教育教学当中，要热

爱学生，了解学生，尊重学生，不歧视学生，建立民主、平等、和谐

的师生关系。做学生的良师益友教师对学生的爱，是师德的核心教师

对学生的爱，是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血

缘关系的爱这种爱是神圣的，伟大的，是教师教育学生的感情基础我

们应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的

闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦 。

班上有个学生，经常违纪，影响教育教学。但该生有两个明显的

优点：篮球打得好；爱帮助人。我就与他交流，分散他上课捣乱的注

意力，帮助老师、班上做一些事情。现在，他比较有集体主义感，很

少在课堂上捣乱。

我深深地体会到作为一名教师一定要“三心”，即“爱心、耐心、

细心，”无论在生活上还是学习上，都要关爱学生 。

师德师风摘抄内容4

终生学习、努力进取

在知识经济飞速发展的今天，知识和技术更新的速度越来越快，

每个人都会面临落伍的危险在科学和技术发展速度如此之快的背景下，

如果不经常处于学习状态，没有终身学习的意识，我们的知识结构很

快就会落后于实践的要求作为传道授业的老师，只有不断地更新自己

的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己，才能教育好学生要提

高我们的自身素质，这要求我们要多学习，不断地给自己充电，年轻

教师要多听取学生和老教师的各种意见，虚心学习，不断创新，开辟

新的教学方法所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边

干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐，

做符合社会发展的合格教育工作者。

师德师风摘抄内容5

以身作则 、为人师表

教师是人类灵魂的工程师，不仅要教好书，更要育好人，教师的

言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一

行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响如果教师言而

无信，表里不一，不仅会失去学生的信任，而且会让学生对老师所给

予的教育产生怀疑。在与家长的沟通交流过程中，要认真听取家长的

意见和建议，尊重家长的人格，不呵斥，不指责，调动学生家长对学

校教育的参与，形成正确的与育人观念和思想。因此，教师一定要为

学生做出好的榜样，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师

益友。对于老师自己也做不好的事，要对学生坦诚，不能虚假。

师德师风摘抄内容6

作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提

高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精

神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识，做

到政治业务两过硬，用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，

崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出

明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。我们在

培养人时，要注重的“面向现代化，面向世界，面向未来”，这样，

才能培养出跨世纪的新一代人才在以后的教育教学工作中。为此，我

将更加努力，为祖国的教育事业奉献自己的激情，作一名自豪，快乐

的教师。

师德师风摘抄内容7

一、国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。

二、依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任

务，保证教育教学质量。 根据国家有关规定经批准招收适龄儿童、少

年进行文艺、体育等专业训练的社会组织，应当保证所招收的适龄儿

童、少年接受义务教育；自行实施义务教育的，应当经县级人民政府

教育行政部门批准。

三、对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得

开除。

四、教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施

体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权

益。

五、学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与

学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的

思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。

师德师风摘抄内容8

《中小学教师职业道德规范》

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥

护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法

履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘

为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，

认真辅导学生。不得敷衍塞责。

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对

待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学

生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体

罚学生。

四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人

不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生

全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，

尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之

便谋取私利。

六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视

野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素

养和教育教学水平。

师德师风摘抄内容9

《教师法》中有关教师地位、作用、职责、权利、义务等内容。

教师享有下列权利：

（一） 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；

（二） 从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术

活动中充分发表意见；

（三） 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；

（四） 按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假

期的带薪休假；

（五） 对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意

见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；

（六） 参加进修或者其他方式的培训。

教师应当履行下列义务：

（一） 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

（二） 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计

划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

（三） 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民

族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、

带领学生开展有益的社会活动；

（四） 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、

智力、体质等方面全面发展；

（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，

批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

（六） 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行

政部门给予行政处分或者解聘。

（一） 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；

（二） 体罚学生，经教育不改的；

（三） 品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，

构成犯罪的，依法追究刑事责任。

师德师风摘抄内容10

《教育部关于进一步加强各改进师德建设的意见》

一、充分认识新时期加强和改进师德建设的重要性和紧迫性

1、加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是

进一步加强和改进青少年学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要

求。

2、党和政府高度重视教师队伍建设。

二、加强和改进师德建设的总体要求和主要任务

3、加强和改进师德建设的总体要求。

4、提高教师的思想政治素质。

5、树立正确的教师职业理想。

6、提高教师的职业道德水平。

7、着力解决师德建设中的突出问题。

8、积极推进师德建设工作改进创新。

三、加强和改进师德建设的主要措施

9、强化师德教育。

10、加强师德宣传。

11、严格考核管理。

12、加强制度建设。

四、切实加强对师德建设的领导

13、要将教师工作摆在更加重要的位置，加强教师队伍建设特别

是教师职业道德建设。

14、各级教育行政部门要把师德建设作为一项事关教育工作全局

的大事，纳入教育事业总体规划，加强领导，统筹部署，切实做到制

度落实、组织落实、任务落实。

15、各级各类学校要把师德建设摆在教师工作的首位，贯穿于管

理工作的全过程。

师德师风摘抄内容11

相互学习、相互尊重。俗话说“一日为师，终身为父”是学生对

老师的尊敬之言。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。

教师切记不可用“家长”的身份来干涉学生、对学生象管家婆一样吆

五喝六。学生尊你为父，你自己也千万不要把这当成是你对学生有恩。

真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会念念不忘的。

在授业方面，师德师风不像其它有些事情，可以“以一挡十”。

特别是在大学，越是有才能的教师，越是学术地位较高的教师，你对

别人的影响力就越大，也就越轻易得到别人的相信，对学生更是这样。

学生敬重你，是希看能从你这里学到更多知识，所以我们应该耐心地

循循善诱，深进浅出的把自己所有的相关知识都教于学生把握。

现实世界是极其复杂的，你一人不可能包打世界，尤其是在理论

和技术领域，总存在着大量的你不懂或暂时不懂的题目。碰到学生提

问，若有自己不明白的地方，就一定要对学生直言你对该题目不懂或

暂时不懂，允诺待过一段时间后再回复学生或与学生一起探讨该题目，

而且一定要言而有信。“知之为知之，不知为不知”，作为教师，这

是天经地义的事情。这样做，不仅不会降低教师的威信，反而会有助

于进步威信。千万不能环顾左右而言它，支吾搪塞，由于这样不仅会

误人子弟，而且实际上也是在贬低自己。

师德师风的'传承。良好的师德师风是极需要发扬光大和传承的，

由于它往往是一个学校优良传统的主要组成部分之一。国内外的著名

高校不乏有大家耳熟能详的一些关于师德师风的经典例子。而且，师

德师风是动态的而不是静态的，它需要总结，需要丰富，需要与时俱

进，需要老中青教师间的传承，更需要一代一代的传承，也只有这样，

我们的学校才会逐渐形成自己特有的风格和传统，使学校一步步地走

向更高层次。

在岗位上，严格要求自己，以身作则，脚踏实地，尽心尽责做好

每一件工作。同时，主动并虚心向教职工学习，虚心的接受他们的意

见，从而使自己的工作不断完善。

师德师风摘抄内容12

加强师德建设，进步教师素质，强化教师的事业心、责任感，对

于全面推进素质教育，净化教育行业风气，都具有重要意义。

历时发展到今天，教育从来没有象现在这样与经济建设、社会发

展和民族兴衰密切相关，从来没有象现在这样受到党和政府的高度重

视，从来没有象现在这样为全社会广大人民所关心和支持。作为教育

工作者肩负的责任是重大的，可以说一肩挑着国家民族的前途和未来，

一肩挑着千家万户的幸福和希看。在这样的时代背景下，对教师的职

业道德也相应有了更新、更高的要求。这是由于：

第一，教师道德比其他职业道德有更高、更全面的内涵要求。

教师的工作是以心灵塑造心灵，用人格铸造人格。教师在塑造学

生的劳动过程中，表现出的是教师的知识、才能、个性和思想道德，

展示的是教师的灵魂和整个内心世界，以及教师敬业、乐业、献身教

育的精神情操和实际行动。教育的这种特殊性，决定了教师职业道德

比其他行业的道德要求更高。有人说，教师和医生的职业道德是整个

社会道德的底线，一个是教化人的灵魂，一个是救治人的身体，假如

教师没了师德，医生没了医德，整个社会的道德滑坡将会不可遏止，

这话是不无道理的。

第二，教师职业道德实践活动方面，比其他职业道德更具有强烈

的典范性。

“学为人师，行为世范”，这不仅是几千年为人师表的古训，而

且早已成为教师职业传统美德的重要特征。在不同的历史时代，尽管

社会制度、教育内容不同，但教师道德要求教师严于律已、以身做则、

为人师表，在教育活动和道德实践过程中，以模范的道德行为起好表

率带头作用的宗旨始终没有发生变化。

第三，教师职业道德的影响比其他职业道德更广泛、更深远。

学校是人类精神文明建设的重要基地，直接影响着全社会的文明

程度。教师道德不仅直接影响在校学生的精神世界，而且会通过学生、

学生家长和教师的家庭成员、亲朋好友，以及教师的各种社会关系、

社会活动，广泛地影响到整个社会的精神文明活动水平。教师对学生

的影响也不仅限于他的学生时代，通常会波及到学生的整个人生。在

与学生的交往中，教师行为的善与恶、美与丑、崇高与平庸，都将在

学生的心灵上留下极其深刻久远的印记，直接影响学生的人生观、价

值观和道德观的发展与变化。因此，加强师德建设，进步全体教师的

思想道德素质，是时代的需要，历史的责任;是全面推进素质教育，深

化队伍建设的总牵动，也是搞好教育行风建设，决定教师队伍建设成

败与否的关键。我们必须充分熟悉到加强师德建设工作的重要性和紧

迫性，高度自觉地抓好师德建设工作。