2024年3月26日发(作者:银装素裹的近义词)
教师师德师风学习材料(通用3篇)
第一篇: 教师师德师风学习材料 对照《教师法》和《中小学教师职业道德规
范》以及我区教育体育局的文件要求,结合我多年来的教育工作表现,作自我
问题剖析。
一、存在的主要问题
1.对教师职业的热爱还要更加突出。我平时扎实工作,爱岗敬业,认真上
课,努力学习,勇于创新。虽然我很清楚地明白,热爱教师的职业是做好教育
工作的前提,可是在教育工作中与有经验的教师相比我做的还不够。
2.在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论,学习新课
程理念,用心参与实验活动,经常与本组教师探讨相关的问题。同时,还撰写
相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计,以便不断提高自我的教学业务水
平。而这些都不是经常性的。此刻深入剖析起来,要想不断适应教育形势的发
展,成为一名优秀的新时代教师,就务必不断地加强教育教学理论学习,使自
我的业务水平上一个新的台阶。
二、存在以上问题的思想根源
1.思想认识不够高,对学习教育教学理论不够深入、坚持,对理论指导实践
的好处认识不太足,还有理论学习不能够与实践紧密结合,对理论联系实际的
精神实质认识不到位,在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校状况进行
有效的反思。
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2.刻苦钻研精神不够,工作中不善于总结经验和反思,没有持续的深入研究
教育教学理论,对时代的使命感认识还不到位。
三、今后的努力方向
1.端正学习态度,自觉、主动加强理论学习。
第一:加强对教育经典著作的学习,不断充实自身的教育理论意识;
第二:加强对新课程理论的学习,切实转变教育观念,不断适应时代教育形
势发展的需要;
第三:在学习中做到结合实际深入思考,并能利用理论来指导实践工作。
2.在工作中要严于律已,勇于创新。对自我提出更高的要求,高标准约束自
我,做事讲究效率,讲究方法,讲究策略,最大限度的挖掘自我的本事,去更
好的完成上级布置的各项任务。在工作中勇于创新,创新精神与本事是在不断
实践与思考中发展的,自我要有意识的去实践,去锻炼。
3.在工作过程中,虚心听取学生们和同仁们的意见和提议,提高自身的教育
本事和组织协调管理本事,同时,增强自我敢于同不良现象做坚决斗争的勇
气,仅有弘扬正面才能消灭负面的。用自我的坚持与努力维护教师的良好形
象。
第二篇: 教师师德师风学习材料 教师是立校之本。师德是教育之魂。《面向
21世纪教育振兴行动计划》指出,要 大力提高教师队伍的整体素质,特别要
加强师德建设 。要达到高质量的教育,必须要有高素质的教师。可见,强化人
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民教师的师德建设,是实施素质教育的奠基工程。教师是学生精神文明建设的
主力军,建设一支具有优秀的师德、师表风范,具有模范的师爱形象、具备高
超的师识本领和掌握精湛师艺的教师队伍,是办好学校的根本所在,是教育改
革和发展的重大举措,是培养社会主义现代化建设者和适应市场经济新型人才
的需要。
一、加强人民教师的师德建设,塑造优秀的师表风范
新时期师表的建设,在于学校切合实际制定完善的政治学习、业务提高计划
及标准,依照《教育法》、《教师法》的规定对教师的基本权利、职责和义务进
行培养、检查和监督,让教师从思想上把邓小平理论的科学体系和精神实质与
社会公德融为一体,把学习、政治、正气与教书育人贯穿始终。树立马克思主
义的辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、明确教育事业是教师用自己的劳
动(职业)以人格来培养人格,以灵魂来塑造灵魂,严于律己,让文明的言行举
止堪为学生的表率,从而对全社会的教育改革和教育发展产生积极而广泛的影
响。
二、加强人民教师的师德建设,树立模范的师爱形象
师爱是教师职业道德的核心和精髓。师爱是教师更好地完成教学任务的有效
保证。是教育方针的基本要求,是教师爱岗敬业热爱学生的体现,是教师教学
中出自崇高的目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的教育之爱。这种爱
趋使教师无代价地对学生赋予亲近感、期望感和献身的热忱。为此,学校要实
施师爱工程。对教师进行师爱形象塑造,要求教师要从热爱教育事业、艰苦奋
斗、无私奉献的敬业精神做起,要淡泊名利、积极向上、自觉锤炼自己,以全
局为重,不为学生家庭地位,状况来偏倚学生,也不以学生成绩和表现来薄厚
待之,要针对每个学生具体情况,严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方
地面向全体学生赋予具体的教育爱, 莲~山课件 在尊重保护教育学生的基础
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上,使学生健康地、生动活泼地茁壮成长。
三、加强人民教师的师德建设,具备高超的师识本领
教育事业辉煌的前景和中华民族整体素质提高的曙光,是以教师高超的师识
本领为寄托。师识包括教师自身的素质学识、教学质量意识,教学教改意识和
适应教学发展的竞争意识。教师具备高超的师识本领,必须注重学历层次的提
高,设计培训方案,及时稳妥地、有计划分批分期地选送教师进行在职或兼职
深造、学历后的继续教育和自学研修。注重对 博学多才 的 经师 和对 道德高
尚 的 人师 的培养,适当的安排各种观摩助教活动,鼓励教师加强自我文化建
设和自我思想改造,端正认真严肃、实事求是、尊重真理、尊重知识的态度,
监督检查教师是否对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识,独立掌
握,正确分析和处理教材的业务能力,达到教育教学能力有明显提高,保证教
学质量。培养教师养成学习教育学、心理学和钻研教学的自觉性,并增加文
学、艺术、历史、哲学等方面的文化修养,达到教师综合师识本领的提高,从
思想上彻底除去陈规,开拓创新,积极实践,不断前进。
四、加强人民教师的师德建设,掌握精湛的师艺
国家的兴衰,取决于教育,教育的兴衰,取决于教师。打铁先要自身硬。教
师有过硬的知识基底和教学技能,才基本具备参与未来的知识经济时代,信息
时代教书育人工作的首要条件。为此,严格锤炼师艺技能是科教兴国的当务之
急。新时期乃至跨世纪的教师要掌握精臻的师艺才华,第一必须具有较高的政
治思想觉悟和精良的业务素质。第二,要重视教学思路上的革命,具有创新意
识和超前意识。第三,要侧重教学效果上的提高,具有学科发展能力和创新能
力。第四,要了解市场需求,把握科学前沿脉搏,培养创新人才。只有这样,
教师才能在耕耘中拓宽视野,奋力拼搏,在执教中提炼师艺,升华师技。教育
才能真正适应新技术革命和知识经济时代的挑战,真正成为增强综合国力的基
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础。从而推动社会主义事业飞速发展。
第三篇: 教师师德师风学习材料 透过几个月来的认真学习,并对照自我在工
作中的师德师风的各方面表现,发现自我还存在不少问题。
一、存在问题
1、满足于现状,缺乏青年时期的奋发精神,奋发精神概括地说:就是在工
作中不够主动、创新,而是领导交代干什么就干什么,不深入思考。在理解领
导交代工作任务时应怎样样去创新完成,也能够说是按传统的工作经验,按部
就班去做,只力求能够完成工作任务,不出比漏就行了,就这样的满足于现
状。
2、对学生不够尊重
在检查工作中,经常检查到一些纪律散漫的学生,上课铃响了不进教室,还
在教室外面滞留,迟迟不进教室,有时见到一些纪律不强的学生,从课堂中出
去大小便,完事后不是及时回课堂,而是借机在外溜达,有时发现自习课堂中
的一些学生不遵守课堂纪律,大声喧哗,甚至满堂走动捣乱了秩序。总是上前
大声训斥,使师生关系很尴尬,这实在是一种不尊重学生人格的表现。
3、对后进生缺乏关爱
关心爱护后进生,转化后进生,使后进生提高是一个教师的职责。在检查工
作中,我认识到,不按时进入课堂上课的学生,课堂中借机出门溜达的学生,
自习课中随意走动捣乱的学生,大都是平时学习成绩较差,自由散漫习惯的后
进生,而对这些后进生,缺乏关爱精神,缺乏耐心教育,缺乏宽容态度,甚至
认为那是不可教者。
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二、存在问题的主要原因
对上述存在的问题,经过本人的深入反思,问题虽然在表面上,可是根源却
是在思想认识上。
二是对教师职业的认识不深,缺乏与时俱进的思想意识,个性是思想上认为
将要到退休时光了,年老体弱了。在工作上再谈奋发精神再学创新精神岂不招
人笑话,故而在工作中认为只要每一天正常上下班,尽力把自我的工作做好就
行了,也就是满足于现状。事实证明,在工作中没有黄中宝刀不老的精神是不
行的,务必活到老学到老干到老,才能体现一个教师的闪光价值。
2、对教师与学生的关系认识不足
关爱每一个学生是一个教师的职责,应尽职尽责教育学生提高,可是遇到一
些纪律自由散漫的学生,他们言行过激有损校风校纪时,个性是受到冲撞时情
绪就冲动起来,随之就大声训斥、指责。其根源一是对师生关系认识不是;二
是总认为自我是教师,高高在上,不以平等的地位对待学生,因而往往影响工
作效果。
3、师德师风欠佳
作为教师,个性是肩负检查任务的教师,就应把良好的师德师风均匀地洒给
每一个学生。然而,我对后进生关爱不够,最根本的原因是我对教师的职业道
德理解不深,认识不透。没把教师特有爱的阳光,爱的春风洒到每一个学生身
上,没有尽到一名教师的职责。错误地认为,后进生是 孺子不可教 者,所以
每每训斥实在是一种错误的认识错误的教育方式,经深刻的反思,归根到底是
对师德师风认识不深,是个人的教师职业道德欠佳的表现。
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