教师师德师风学习材料(通用3篇)

2024年3月26日发(作者：银装素裹的近义词)

教师师德师风学习材料(通用3篇)

第一篇: 教师师德师风学习材料 对照《教师法》和《中小学教师职业道德规

范》以及我区教育体育局的文件要求，结合我多年来的教育工作表现，作自我

问题剖析。

一、存在的主要问题

1.对教师职业的热爱还要更加突出。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上

课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地明白，热爱教师的职业是做好教育

工作的前提，可是在教育工作中与有经验的教师相比我做的还不够。

2.在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论，学习新课

程理念，用心参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。同时，还撰写

相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自我的教学业务水

平。而这些都不是经常性的。此刻深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发

展，成为一名优秀的新时代教师，就务必不断地加强教育教学理论学习，使自

我的业务水平上一个新的台阶。

二、存在以上问题的思想根源

1.思想认识不够高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践

的好处认识不太足，还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的

精神实质认识不到位，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校状况进行

有效的反思。

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2.刻苦钻研精神不够，工作中不善于总结经验和反思，没有持续的深入研究

教育教学理论，对时代的使命感认识还不到位。

三、今后的努力方向

1.端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。

第一：加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意识；

第二：加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形

势发展的需要；

第三：在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作。

2.在工作中要严于律已，勇于创新。对自我提出更高的要求，高标准约束自

我，做事讲究效率，讲究方法，讲究策略，最大限度的挖掘自我的本事，去更

好的完成上级布置的各项任务。在工作中勇于创新，创新精神与本事是在不断

实践与思考中发展的，自我要有意识的去实践，去锻炼。

3.在工作过程中，虚心听取学生们和同仁们的意见和提议，提高自身的教育

本事和组织协调管理本事，同时，增强自我敢于同不良现象做坚决斗争的勇

气，仅有弘扬正面才能消灭负面的。用自我的坚持与努力维护教师的良好形

象。

第二篇: 教师师德师风学习材料 教师是立校之本。师德是教育之魂。《面向

21世纪教育振兴行动计划》指出，要 大力提高教师队伍的整体素质，特别要

加强师德建设 。要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。可见，强化人

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民教师的师德建设，是实施素质教育的奠基工程。教师是学生精神文明建设的

主力军，建设一支具有优秀的师德、师表风范，具有模范的师爱形象、具备高

超的师识本领和掌握精湛师艺的教师队伍，是办好学校的根本所在，是教育改

革和发展的重大举措，是培养社会主义现代化建设者和适应市场经济新型人才

的需要。

一、加强人民教师的师德建设，塑造优秀的师表风范

新时期师表的建设，在于学校切合实际制定完善的政治学习、业务提高计划

及标准，依照《教育法》、《教师法》的规定对教师的基本权利、职责和义务进

行培养、检查和监督，让教师从思想上把邓小平理论的科学体系和精神实质与

社会公德融为一体，把学习、政治、正气与教书育人贯穿始终。树立马克思主

义的辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、明确教育事业是教师用自己的劳

动(职业)以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，严于律己，让文明的言行举

止堪为学生的表率，从而对全社会的教育改革和教育发展产生积极而广泛的影

响。

二、加强人民教师的师德建设，树立模范的师爱形象

师爱是教师职业道德的核心和精髓。师爱是教师更好地完成教学任务的有效

保证。是教育方针的基本要求，是教师爱岗敬业热爱学生的体现，是教师教学

中出自崇高的目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的教育之爱。这种爱

趋使教师无代价地对学生赋予亲近感、期望感和献身的热忱。为此，学校要实

施师爱工程。对教师进行师爱形象塑造，要求教师要从热爱教育事业、艰苦奋

斗、无私奉献的敬业精神做起，要淡泊名利、积极向上、自觉锤炼自己，以全

局为重，不为学生家庭地位，状况来偏倚学生，也不以学生成绩和表现来薄厚

待之，要针对每个学生具体情况，严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方

地面向全体学生赋予具体的教育爱， 莲~山课件 在尊重保护教育学生的基础

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上，使学生健康地、生动活泼地茁壮成长。

三、加强人民教师的师德建设，具备高超的师识本领

教育事业辉煌的前景和中华民族整体素质提高的曙光，是以教师高超的师识

本领为寄托。师识包括教师自身的素质学识、教学质量意识，教学教改意识和

适应教学发展的竞争意识。教师具备高超的师识本领，必须注重学历层次的提

高，设计培训方案，及时稳妥地、有计划分批分期地选送教师进行在职或兼职

深造、学历后的继续教育和自学研修。注重对 博学多才 的 经师 和对 道德高

尚 的 人师 的培养，适当的安排各种观摩助教活动，鼓励教师加强自我文化建

设和自我思想改造，端正认真严肃、实事求是、尊重真理、尊重知识的态度，

监督检查教师是否对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌

握，正确分析和处理教材的业务能力，达到教育教学能力有明显提高，保证教

学质量。培养教师养成学习教育学、心理学和钻研教学的自觉性，并增加文

学、艺术、历史、哲学等方面的文化修养，达到教师综合师识本领的提高，从

思想上彻底除去陈规，开拓创新，积极实践，不断前进。

四、加强人民教师的师德建设，掌握精湛的师艺

国家的兴衰，取决于教育，教育的兴衰，取决于教师。打铁先要自身硬。教

师有过硬的知识基底和教学技能，才基本具备参与未来的知识经济时代，信息

时代教书育人工作的首要条件。为此，严格锤炼师艺技能是科教兴国的当务之

急。新时期乃至跨世纪的教师要掌握精臻的师艺才华，第一必须具有较高的政

治思想觉悟和精良的业务素质。第二，要重视教学思路上的革命，具有创新意

识和超前意识。第三，要侧重教学效果上的提高，具有学科发展能力和创新能

力。第四，要了解市场需求，把握科学前沿脉搏，培养创新人才。只有这样，

教师才能在耕耘中拓宽视野，奋力拼搏，在执教中提炼师艺，升华师技。教育

才能真正适应新技术革命和知识经济时代的挑战，真正成为增强综合国力的基

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础。从而推动社会主义事业飞速发展。

第三篇: 教师师德师风学习材料 透过几个月来的认真学习，并对照自我在工

作中的师德师风的各方面表现，发现自我还存在不少问题。

一、存在问题

1、满足于现状，缺乏青年时期的奋发精神，奋发精神概括地说：就是在工

作中不够主动、创新，而是领导交代干什么就干什么，不深入思考。在理解领

导交代工作任务时应怎样样去创新完成，也能够说是按传统的工作经验，按部

就班去做，只力求能够完成工作任务，不出比漏就行了，就这样的满足于现

状。

2、对学生不够尊重

在检查工作中，经常检查到一些纪律散漫的学生，上课铃响了不进教室，还

在教室外面滞留，迟迟不进教室，有时见到一些纪律不强的学生，从课堂中出

去大小便，完事后不是及时回课堂，而是借机在外溜达，有时发现自习课堂中

的一些学生不遵守课堂纪律，大声喧哗，甚至满堂走动捣乱了秩序。总是上前

大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。

3、对后进生缺乏关爱

关心爱护后进生，转化后进生，使后进生提高是一个教师的职责。在检查工

作中，我认识到，不按时进入课堂上课的学生，课堂中借机出门溜达的学生，

自习课中随意走动捣乱的学生，大都是平时学习成绩较差，自由散漫习惯的后

进生，而对这些后进生，缺乏关爱精神，缺乏耐心教育，缺乏宽容态度，甚至

认为那是不可教者。

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二、存在问题的主要原因

对上述存在的问题，经过本人的深入反思，问题虽然在表面上，可是根源却

是在思想认识上。

二是对教师职业的认识不深，缺乏与时俱进的思想意识，个性是思想上认为

将要到退休时光了，年老体弱了。在工作上再谈奋发精神再学创新精神岂不招

人笑话，故而在工作中认为只要每一天正常上下班，尽力把自我的工作做好就

行了，也就是满足于现状。事实证明，在工作中没有黄中宝刀不老的精神是不

行的，务必活到老学到老干到老，才能体现一个教师的闪光价值。

2、对教师与学生的关系认识不足

关爱每一个学生是一个教师的职责，应尽职尽责教育学生提高，可是遇到一

些纪律自由散漫的学生，他们言行过激有损校风校纪时，个性是受到冲撞时情

绪就冲动起来，随之就大声训斥、指责。其根源一是对师生关系认识不是；二

是总认为自我是教师，高高在上，不以平等的地位对待学生，因而往往影响工

作效果。

3、师德师风欠佳

作为教师，个性是肩负检查任务的教师，就应把良好的师德师风均匀地洒给

每一个学生。然而，我对后进生关爱不够，最根本的原因是我对教师的职业道

德理解不深，认识不透。没把教师特有爱的阳光，爱的春风洒到每一个学生身

上，没有尽到一名教师的职责。错误地认为，后进生是 孺子不可教 者，所以

每每训斥实在是一种错误的认识错误的教育方式，经深刻的反思，归根到底是

对师德师风认识不深，是个人的教师职业道德欠佳的表现。

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