师德师风个人工作总结(15篇)

2024年3月26日发(作者：禁止吸烟的标志)

师德师风个人工作总结(15篇)

师德师风个人工作总结1

时间如流水，一学年的教学工作已接近尾声，回顾一学年的工作，

想说的真是太多太多。这一年，既忙碌，又充实，在校领导和同事们的

帮助下，我顺利的完成了各方面的工作。自踏入教育这个岗位以来，我

一直以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自

己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下：

一、在思想上，爱国爱党，积极上进。

本人思想端正，热情努力，服从领导的工作安排，办事认真负责。

并在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社

会发展的形势。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教

学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。

作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同

时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最

美的东西，在工作中能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，

教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。作为老师我更明白，只

有不断充电，才能维持教学的活力。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

根据学校的课堂教学常规严格做好备课、上课、听课、评课，及时

批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。追求扎实有效的课堂教学。

根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，重视

对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。把堂上获取知识的主动权交

给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的.

潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学

会”为“会学”。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。

在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、

不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚

心、主动地向老教师请教自然、科学知识使自己的教学语言更严谨。虚

心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断

实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学

习，提高自己的课堂教学水总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，

还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地

方也较多，在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工

作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前

进，为美好的明天作出自己奉献。

师德师风个人工作总结2

，后疫情时期使得这半年是不同寻常的上半年，在师德师风方面有

践行也有体会，总结如下。

1.爱国守法、明德敬业方面

在过去的一年里，本人拥护党的领导，热爱党的教育事业，能够全

面贯彻党的教育方针和政策，注重培养个人师德，为人师表，关心爱护

每一位学生；能积极参加学院组织的各项红色主题的教育活动；能够关

心院集体、与同事团结协作、遵纪守法、举止端庄、礼貌待人；能够在

思想和行为上保持强烈的上进心和责任感；能够承担专业课程的同时积

极申报课题，做好科研和教学；能够积极参加教研活动，编写培养方案

和教学大纲。在教学过程中从不迟到早退，并以身作则，引导、教育、

关心和爱护学生。

2.崇教爱生、严谨治学方面

本人不断提高教育理论水平和科研水平，钻研课程、实事求是、关

爱和尊重学生，从不体罚或变相体罚学生。疫情当前，本人积极响应学

校的停课不停学的号召，经过前期的精心准备，严格按照课表要求进行

了上半年的在线授课和辅导。在线课堂上能够循循善诱、教授课本知识

的同时培育学生的人格、提升学生专业素养的同时保护学生的身心健

康，爱护学生。严谨治学是作为一个教师必须具备的思想素质和道德品

质，我深知只有教学合一，才能更好的促进学生的学习。在授课中，面

对学生求知的眼神和心态，首先我会刻苦学习、寻求新知识，勇于探求

新理论、寻找新方法，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化

知识，充实自己；其次我会认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持

真理，求真务实，做到诲人不倦。

3.服务社会、为人师表方面

在教学过程中着力服务社会、用心教书育人是教师教学工作的核心

和根本。在教育学生的过程中，我会经常严格要求自己，自查自纠工作

中不到位的地方，以更好的课程内容为学生服务。同时会胸怀对教育的

热情和信仰，用爱心和宽容心去唤醒和引导学生、帮助树立学生良好的

人生观。谨言慎行、为人师表，多和学生沟通交流，及时发现学生的疑

虑并答疑解惑；在教学中注重形成轻松和谐的授课氛围，教书的同时培

养学生对家庭、学校和社会的责任感，鼓励学生成为有担当有抱负的人，

并帮助学生树立长远的目标和理想。

通过上述回顾和总结，我对教师师德有了更加明确的认识，师德是

教师成长和自我完善的需要。也深刻的.意识的，教师不能因为社会商

业环境的变化和他人的不正之风而降低和放松对自己的要求，反而要从

思想上严格要求自己，在行动上提高责任心，树立一切为学生的价值观，

用自己的真诚务实和教育信仰去培育学生。今后的工作中，我将不断提

高自身的道德素质，刻苦提高教学业务水平，更好的为学生服务。

师德师风个人工作总结3

作为一名教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德，正如

有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重”必先提高自身的职

业素养，诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处世上少

一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心，创新施教，要做到以

人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学

理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术。

爱岗敬业，首先，要热爱教育事业，对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。

既然选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，积极进取，开拓创

新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责，不求，但求更好，

不断的挑战自己，超越自己。

爱心是师德素养的重要表现。要做到“三心”即“爱心，耐心，细

心”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，切忌易怒易暴，言

行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，

并且多加鼓励，培养孩子健康的人格，树立孩子的自信心，注重培养他

们的学习兴趣，积极进取，不断提高自身素质，不断完善自己，以身作

则。教师的一言一行对学生的思想，行为和品质具有潜移默化的影响，

教师的一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的

影响。因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是要求学生做到

的，自己坚决不做。严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你

当成良师益友

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力，有高

度的事业心和责任心。坚持“一切为了学生，为了学生一切”树立正确

的.人才观，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开

发每一个学生的潜在优秀品质

通过师德师风的学习，我认为能够全面发展，固然更好，但不是所

有的人都能全面发展，而不全面发展的人未必不是人才。世上本无十全

十美的人和事。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学

生当做发泄对象，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理与家长的

关系，在交往中不收礼，不吃请饭，不叫家长办事。在思想方面。本学

期我坚持理论学习，努力提高自身素质，最近在学习《教师礼仪》严格

要求自己。在教学过程中，严格遵守师德师范，用“三心”对待每位学

生，坚持做到不体罚或变相体罚学生，正确处理与家长的关系

在班级管理中事事处处讲原则，在班级建设中讲求民主化和制度

化。

工作中存在的问题：

遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想，在教育教学

中有时畏首畏尾，对学生的心理动态了解把握的不够好，在解决学生的

思想问题时措施常常不能得心在手

今后的改进方向：

提高自己的工作责任心，坚持以学生为本，加强心理学和教育学的

学习，做学生喜欢的老师，不断更新充实自己的知识。

师德师风个人工作总结4

教师是以人育人的事业，直接担负着培养下一代健康欢乐成长的历

史重任。其中师德是最主要的。师德，即教师的职业道德，是教师和一

切教育工作及活动中必须遵守的道德规范和行为准则。经过对幼儿教师

师德的学习，本人深刻地体会到：

一、爱岗敬业。

首先，要忠诚于教育事业，服从领导，认真完成领导分配的各项工

作。要对幼儿教育尽心尽力。积极进取，努力创新。认真设计每一节课，

让孩子在每节课中都能学到知识，在工作中严于律己，加强自身的学习，

不断地更新知识，认识自身的不足，虚心学习，不断进取。努力提高自

己的文化知识，工作本事等的培养。仅有爱岗敬业，教师才能进取应对

自身的社会职责和社会义务，才能自觉、不断地完善自己，才能在教育

活动中有所收获。

二、尊重每一个孩子。

每个幼儿都渴望得到教师的爱和尊重，要与幼儿平等相待，不能把

幼儿当下级随便呵斥。仅有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得到教

师的尊重，他们才会尊重和喜欢教师。爱生是教师必须具备的美德，教

师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能给幼儿带来安慰和

鼓舞，发现孩子的闪光点，少一点批评，多一点鼓励。教师要以宽大的

胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子，

做到一视同仁，不带任何偏见。应用欣赏的眼光去善待每位孩子，在他

们的心田中播种“自信与自尊”、善良与宽厚“的种子，让他们在获得

知识的.同时享受完美欢乐的童年。

三、努力进取。

作为传道授业的教师，仅有不断地更新自己的知识，不断提高自身

素质，不断地完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿

认真。教师要正确的应对自己的工作职责心，提高自身的素质，这要求

自己不断地学习，充实自己，进取探索，不断开辟新的教法。

四、以身作则。

教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师

的一言一行，幼儿都喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。所以，

教师必须要时时刻刻为孩子做好榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先

做到。坚持严于律己。

行动实践远胜于说教。师德不是简单的说教，师德需要培养，需要

教育，更需要每位教师自身的修养。我深深的体会到，教师必须具备良

好的职业道德，让我们加强师德修养，“为人师表”、“以身作则”、

“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”，以高尚的师德情操去陶

冶孩子的品格，照亮他们的人生道路。

师德师风个人工作总结5

“为人师表”这个词从我上学时起到我成为一名教师就认识到这个

美丽而富有内涵的词语。如今，为人师已经三年了，曾无数次不断理解

这个词的内涵，不断以“为人师表”为镜子，不断的鞭策自己要做一名

合格的幼儿老师。

说起幼教工作，真实感慨万千。“爱心、耐心、细心”缺一不可，

良好的师德师风并不是简单的说教，而是一种精神体现，自我良好修养

的体现，是教师立身之本，幼儿园立园之本。作为一名教师是光荣的，

因为你是他们人生中第一任老师，而他们也是你人生中第一次称你为老

师的人。

三年里，一幕幕感人的场景、一段段真挚的师生情，让我勇敢地走

进孩子们的世界，我时刻记得“育人比教书更重要”。作为孩子们的启

蒙老师，他们所学到的一言一行，就是用来衡量我师德师风的一把尺子。

他们喜欢模仿，老师的行为作风将会给他们带来一生的影响，因此，老

师一定要时刻为孩子们做出榜样，严已律己，以身作则，才能做大家以

及家长眼中的好老师，才能赢得老师、家长的支持和孩子的喜爱。

在我实际的.教育工作中，我一视同仁，平等对待每一个孩子。工

作在____这片热土上，更没有民族歧视，而是以灿烂的笑容、亲切的言

语、文雅的举止，以及善解人意的目光，去教会每一个可爱的孩子去和

同伴和睦相处；去帮助那些汉语表达水平弱的民族小朋友，共同沟通、

理解、分享；精心准备每一天的教育活动等等，因为我想把的爱奉献给

纯真的孩子们，哪怕牺牲自己的时间在工作上加班加点，我都无怨无悔。

而孩子们回馈给我的是他们有礼貌的语言表达，是在我生病时的一句关

心的话语，是他们助人为乐的爱心，使他们生活中不断的改变……这一

切的成果，都体现出老师对孩子沉甸甸的爱与责任。

在单位中，我与同事和睦相处，尊重同事，相互学习，相互帮助。

敌视和嫉妒是不可取的。在园所工作中，因为从事的基本是女性，相处

久了自然会产生一些小矛盾，这就需要我们懂得宽容和谅解，不斤斤计

较个人得失，凡事等站在对方的角度考虑，懂得合作和分享。此外，学

会关心集体，关心幼儿园的建设和荣誉，随着溪荷团队的不断壮大，我

们的大家庭也在时刻增加新鲜血液，这时候，我作为老教师，应该主动

去帮助新教师，互相学习，取长补短，帮助他们更快的融入到溪荷的大

家庭中来，同时，为幼儿的思想品德发展提供良好的人格示范，取得更

好的教育效果。

当然，在我们现在的工作中，同事之间难免出现摩擦，希望我们在

师德师风学习后，能用更合适的方式方法来解决处理实际问题，团结、

奋进、务实、奉献来营造一个良好的工作氛围和心理氛围，优质高效地

完成自己的工作。相信在大家的共同努力下，我们二幼会越办越好！

师德师风个人工作总结6

踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选择了

教师，也就选择了无悔的人生。将近十八年的教师生涯，我深深地认识

到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦。也深切感受到师德师风建设的重要性。

教师的天职是教书育人。因此，作为一个教师必须要提高自己的道德素

养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学

生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。在这一

学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争“为人师表”。

记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱

学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学

生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要关心学生。不论在生活

上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间和学生谈

心、交流，和学生共同活动，缩短师生间的距离。由于我爱学生，关心

学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任

我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重

和信任，以及对学生的严格要求。

尊重学生的人格

了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意

学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教

育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学

有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。

一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活

泼的成长，是自己的成功和欣慰。

热爱教师工作

“为教育事业奋斗终身”是我们教育工作者的精神境界。忠诚于人

民的教育事业，看成是教师的美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、

兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项

工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，

查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师

表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的'形象、和谐的氛围，

才能不愧为人民教师的称号。

当好一个教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的

知识

在工作中，虚心向老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于

创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，

是取得教学效果有效方法。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个

方面来充实自己。如：参加音乐教育学习培训，参加教育教学培训，学

习网络知识等。使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。

在当前的形势下，我们只有不断地学习、学习、再学习，提高、提

高、再提高。

师德师风个人工作总结7

一年级下学期工作接近尾声了，回顾班级中的点点滴滴，所付出的

辛苦没有白费。孩子们已经是真正的小学生，是校园生活中的一个起步

阶段，很多的习惯都在将来的学习生活中起到无足轻重的作用。回首一

学期的工作，有成绩亦有不足。就本学期工作的开展谈一谈：

一、重视培养孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯

养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意

识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，

学生会在各方面得到提升。对于这一点，我一直在努力中。因为我觉得

孩子们要做到这点，真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我根

据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。用得最多

的是学校的特色项目——小红旗，坐姿好的，上课表现积极的，路队走

得好的，站的直的，爱劳动的，讲卫生等等我都用奖卡激励学生，效果

很好。每周一次统计小红旗数，评出班级前十名，每月一次总评，评出

月前十名。我们班的____同学进步是巨大的，一个学期下来，一下子长

大了很多，懂事了很多，现在还是老师的好帮手，学习成绩名列前茅。

各种比赛和满分的奖状，我都在班级的金牌榜里贴上，让他们成为其他

孩子的榜样，以这种方式来促进其他孩子的进步。

二、关心孩子

我们班有68名学生，我作为班主任就像他们的父母一样，爱他们，

爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理

好班级，必须关心、了解每一位学生。低年级的.孩子会经常围着老师

转，我也借机把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气热，

要少穿衣服，防止中暑；有什么开心与不开心和老师分享等等；还告诉

他们这几天进步了！今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天

氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，感觉这样

的效果还不错。我班的____同学是进步最大的一个，上个学期他连走路

都会自己摔倒，总是冲跑，控制不了自己的脚，还因为冲跑的事与其他

班的小孩子撞到一起，门牙撞出血来了，经过那次以后，我发现他有所

好转，现在他已经能够自我保护了，也不再冲跑了，学习也比以前认真

了。

三、表扬孩子

对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟

他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；

课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！……

当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么

了，又奖励他小红旗了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特别好。____

同学就是这样的孩子，特别好的时候一定是老师表扬多的时候，只要老

师说你有进步了，他就表现得比谁都好，上进心也很强。

四、加强与家长间的交流

良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，我常常会通过短信平台

与家长们交流，遇到节假日，我还会发短信祝福他们，跟家长就向朋友

一样，做起工作来也方便很多。我们班还有几个孩子的家长都在外打工，

他们在父母的关爱中得到的较少，对于他们我也经常与其谈心，多送温

暖，家长们从外地打来电话，言语里充满了感激。

通过一个学年的班集体建设，我们一年级九班已经成为一个健康、

活泼、乐学、奋发的班集体，当然也存在着不足，如在差生的转化上还

不够细致；班级常规管理上还不够健全；学生的安全意识还很薄弱。以

后我将全力以赴继续努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体

中健康全面的发展，把各项工作做得有声有色。

师德师风个人工作总结8

学校进一步加强师德建设，根据教育局的统一安排，开展师德师风

主题教育活动，取得了显著的成效，不断推动了我校师生员工的作风建

设和道德建设，同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展，现将具

体实施情景总结如下：

一、班子和谐带动教师

为了加强组织领导，学校成立了师德师风主题教育活动领导小组，

组长由校长担任，负责师德师风建设的全面工作。定期召开专题会议，

研究部署工作，验收活动成果。校长主抓教师思想教育，教导主任主抓

教师业务理论学习，德育主任负责教师职业道德修养，分工明确，职责

到人，领导班子团结合作协调有力，学校师德师风建设工作开展的丰富

多彩。

二、大力宣传发动教师

开学伊始，我校就把师德师风建设作为中心工作去抓，召开全校教

职工会议，贯彻《学校师德师风主题教育活动方案》精神，统一思想、

明确目的和意义，制定了切合我校实际的活动方案，成立了师德师风创

立领导小组。召开全体教师动员大会，学习文件精神，安排学校活动步

骤。学校领导在动员会上客观分析了师德师风建设方面存在的问题，明

确提出了提升我校师德师风水平的举措，要求我校教职工要增强“两个

意识”，即职责意识和发展意识;做到“三个加强”，即加强学习上级

文件，加强学习先进榜样，加强业务 本事提升;实现“四个提升”：在

教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务

学生上有新的提升，在树立师德良好形象上有新的提升，在推进学校各

项工作和教育教学质量提高上有新的提升。学校开辟了学校广播、师德

专栏，及时报道学校开展活动的动态，营造和烘托了师德师风主题教育

活动的气氛，扩大了活动的影响，也赢得了社会和家长的良好口碑。

三、抓园丁形象工程建设，努力提高教师职业道德素质

1.抓学习，提高对园丁形象工程建设的认识。我们学校组织教师学

习了《中小学教师职业道德规范》《__中学教师十不准》〈__中学关于

加强师德师风建设实施细则〉等。经过学习，全体教师树立教师职业的

光荣感，增强了教师的职责感和使命感。

2.抓活动，开展系列教育活动。在师德建设工作中，我们从德为师

之本这一重点出发，开展了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂，正行风、

树形象”等师德系列教育活动，组织多种形式的研讨会，报告会，观看

录相、师德教育讲座等形式营造师德建设的氛围。坚持岗位练兵提高师

能。“师德”与“师能”好比一名称职教师的双翼，缺一不可，我校在

加强教育提高“师德”的.基础上，十分注重提高教师的“师能”，把

师德师风教育与岗位练兵有机的结合起来。一方面我们加强教学常规的

管理，从备课、上课、批改作业等环节规范教师的教学行为，要求教师

每节课都要上合格课，力争上优质课，紧紧抓住课堂教学这个主阵地，

把“岗位练兵大比武活动”常态化，积极开展课堂教学创新大赛，让教

师们在日常的教学行为中提高自我的教育教学本事。另一方面，我校加

强了校本教研，充分发挥“教研”职能，促进教师之间的互动，让教师

从思想上、观念上、行动上“走进新课程”。

四、主要收获

经过近一年的师德师风教育的系列活动，效果是好的，教师对照《读

本》，根据师德规范具体要求，经过集中学习、自学、集中讨论、查找

问题、撰写笔记和心得体会、主题实践等多种形式，使教师进一步掌握

了教育的法律法规知识;进一步树立了服务学生、服务家长、服务社会

的服务意识。经过开展“岗位大练兵”活动，进一步提高了教师的教育

教学的水平和本事;初步解决了教师队伍中存在的一些问题，树立了教

师良好的形象，推进学校各项教育教学工作的顺利开展，取得了学习教

育初步的效果。

五、下阶段的打算

1.加强学习教育。把师德师风教育活动常态化，继续组织教育学习，

进一步提高思想认识，尤其是对师德师风教育的再学习、再认识。

2.进一步增强服务意识，坚持不懈开展“两走进、两服务”、三访

三创活动，主动出击，加强家校联系，加强学校、家庭、社区三位一体

的教育络，营造良好的教育环境。

3.积极开展校本教研、校本培训工作和深入持久的开展“岗位大练

兵”活动，促进教师教学本事进一步提高。

师德师风个人工作总结9

经过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到

作为教师在新时期的素质要求，对照《《教师法》》和《《中小学教师

职业道德规范》》的要求，结合自我10年来的教育工作生涯，自我剖

析如下：

一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题：

对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀

教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节

和处理与他人、与社会、与团体、与职业工作关系所应遵守的基本行为

规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。

自我剖析我所存在的问题有：

1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵

守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传

教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。依法

治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确

的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个

准则。

2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教

书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思

想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的

准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽

职尽责。

3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保

护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，异常

是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的

准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成

为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放

能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。

4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断

学习新知识;师德的基础是爱，核心是专;我注意严谨治学，提高业务水

平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改善

力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水

平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我

的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。

5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人

环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我

基本上能够做到谦虚谨慎、尊重，就是相互学习、相互帮忙还不够

梦想;我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心团体，进取维护学

校荣誉，但对如何更好地共创礼貌校风，还缺乏智慧上的协作;我应当

经过靠团体的力量，群体的智慧，合作创共赢。

6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育

合力的构成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学

生家长意见和提议，取得支持与配合，但由于本单位工作特点，决定与

学生家长联系相对减少;在宣传科学的教育思想和方法方面还不够进

取。

7、廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，

是市场经济条件下教师应当注意坚持的品德。在廉洁从教方面，我坚守

高尚情操，讲奉献，不谋取私利，但在自觉抵制并反对社会不良风气影

响方面，显得不够有力。

8、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳

动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止礼

貌礼貌，以身作则，作风正派;但身教注重不够，律己不够严格，语言

规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊

要求的理解。

9、在优秀教师的为师三态：敬业、爱业、精业方面，我没有坚持

“敬业——爱业——精业”这个教师职业成长的基本主线，也没有政治

把教师的“红”与“专”交织好以便自我更快成长。

10、在走优秀教师的精业阶梯方面，欢乐的心态我还没有更好地养

成，所以不好脱俗，更难超人。如何养成、永葆欢乐的心态，是自我健

康的成长过程的艺术时空的光与色。

11、人最好的素质是习惯。优秀教师的良好习惯我还没有具有。比

如，学生中心的确立;行为、道德两种示范的发挥;事业的感情、对象的

热情、生活和工作的活力等三种情怀的葆有;教学对话、公平待生、政

工艺术、自身学习四种理念的提升等等良好习惯，都有待我的努力养成。

二、我存在以上问题的主要原因是:

1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个

准则。

2、爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而出

现敷衍塞责现象。

3、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还

不够快。

4、缺乏协作精神，因而依靠团体的力量，群体的智慧，合作创共

赢方面就软弱。

5、没有理解社会办学，全民教育思想，因而正面宣传教育思想和

方法不够进取。

6、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人

格提出的特殊要求的理解。

7、缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的`“红”与“专”

的修炼;

8、放松了对世界观的改造，不注意养成并永葆优秀教师所具有的

欢乐心态和良好的教育习惯。

三、我就以上存在的问题的改善措施：

对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀

教师的要求，我拟定如下6项整改措施：

1、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的

决心

既然我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，

开拓创新，无私奉献，力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一

项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。

2、加强政治学习，不断提高政治素养

自我应当系统地学习《义务教育法》、《教师法》、《教师资格条

例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，

奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

3、爱心是师德素养的重要表现

崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别

对待，心得体会《学习师风师德心得体会》。要做到“三心俱到”，即

“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，

异常对那些学习特困生，更是要切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有

耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养

学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

4、孜孜不倦

有句话说的好，没有学不会的学生，仅有不会教的教师。这就向教

师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自我，以求教好每

一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们必须要与时俱进，孜孜

不倦的学习，辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，

厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

5、以身作则、率先垂范

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，

教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影

响，所以，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要

做到的，自我首先做到;凡是要求学生不能做的，自我坚决不做。严于

律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

6、加强语文业务知识学习，努力提高综合素质。

我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学

习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自我的专业知

识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，

不断加以改善和提高，以致完善自我，丰富人生。

师德师风个人工作总结10

学校进一步加强师德建设，根据教育局的统一安排，开展师德师风

主题教育活动，取得了显著的成效，不断推动了我校师生员工的作风建

设和道德建设，同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展，现将具

体实施情况总结如下：

一、班子和谐带动教师

为了加强组织领导，学校成立了师德师风主题教育活动领导小组，

组长由校长担任，负责师德师风建设的全面工作。定期召开专题会议，

研究部署工作，验收活动成果。校长主抓教师思想教育，教导主任主抓

教师业务理论学习，德育主任负责教师职业道德修养，分工明确，责任

到人，领导班子团结合作协调有力，学校师德师风建设工作开展的丰富

多彩。

二、力宣传发动教师

开学伊始，我校就把师德师风建设作为中心工作去抓，召开全校教

职工会议，贯彻《学校师德师风主题教育活动方案》精神，统一思想、

明确目的和意义，制定了切合我校实际的活动方案，成立了师德师风创

建领导小组。召开全体教师动员会，学习文件精神，安排学校活动步骤。

学校领导在动员会上客观分析了师德师风建设方面存在的问题，明确提

出了提升我校师德师风水平的举措，要求我校教职工要增强“两个意

识”，即责任意识和发展意识；做到“三个加强”，即加强学习上级文

件，加强学习先进榜样，加强业务能力提升；实现“四个提升”：在教

师素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上

有新的提升，在树立师德良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作

和教育教学质量提高上有新的.提升。学校开辟了校园广播、师德专栏，

及时报道学校开展活动的动态，营造和烘托了师德师风主题教育活动的

气氛，扩了活动的影响，也赢得了社会和家长的良好口碑。

三、抓园丁形象工程建设，努力提高教师职业道德素质

1、抓学习，提高对园丁形象工程建设的认识。我们学校组织教师

学习了《中小学教师职业道德规范》《__中学教师十不准》《__中学关

于加强师德师风建设实施细则》等。通过学习，全体教师树立教师职业

的光荣感，增强了教师的责任感和使命感。

2、抓活动，开展系列教育活动。在师德建设工作中，我们从德为

师之本这一重点出发，开展了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂，正行

风、树形象”等师德系列教育活动，组织多种形式的研讨会，报告会，

观看录相、师德教育讲座等形式营造师德建设的氛围。坚持岗位练兵提

高师能。“师德”与“师能”好比一名称职教师的双翼，缺一不可，我

校在加强教育提高“师德”的基础上，十分注重提高教师的“师能”，

把师德师风教育与岗位练兵有机的结合起来。一方面我们加强教学常规

的管理，从备课、上课、批改作业等环节规范教师的教学行为，要求教

师每节课都要上合格课，力争上优质课，紧紧抓住课堂教学这个主阵地，

把“岗位练兵比武活动”常态化，积极开展课堂教学创新赛，让教师们

在日常的教学行为中提高自己的教育教学能力。另一方面，我校加强了

校本教研，充分发挥“教研”职能，促进老师之间的互动，让教师从思

想上、观念上、行动上“走进新课程”。

四、主要收获

通过近一年的师德师风教育的系列活动，效果是好的，教师对照《读

本》，根据师德规范具体要求，通过集中学习、自学、集中讨论、查找

问题、撰写笔记和心得体会、主题实践等多种形式，使教师进一步掌握

了教育的法律法规知识；进一步树立了服务学生、服务家长、服务社会

的服务意识。通过开展“岗位练兵”活动，进一步提高了教师的教育教

学的水平和能力；初步解决了教师队伍中存在的一些问题，树立了教师

良好的形象，推进学校各项教育教学工作的顺利开展，取得了学习教育

初步的效果。

五、下阶段的打算

1、加强学习教育。把师德师风教育活动常态化，继续组织教育学

习，进一步提高思想认识，尤其是对师德师风教育的再学习、再认识。

2、进一步增强服务意识，坚持不懈开展“两走进、两服务”、三

三创活动，主动出击，加强家校联系，加强学校、家庭、社区三位一体

的教育网络，营造良好的教育环境。

3、积极开展校本教研、校本培训工作和深入持久的开展“岗位练

兵”活动，促进教师教学能力进一步提高。

师德师风个人工作总结11

最近，我校开展了师德建设学习。作为一名教师，我学到了很多教

师应该具备的职业道德，在学习手册中，我们不仅学习了中学教师的行

为准则，还了解了新时代教师需要具备的基本素质。给我留下深刻印象

的是“爱、耐心、理性、宽容”的.八字办学理念，在平时的工作中也

不断提醒和要求自己。面对学生，他们会因各种原因出现各种问题，但

作为教师，我们需要耐心地教孩子，解决他们在学习中的问题。此外，

我们还应该做好家校合作，帮助孩子们在家长的力量下共同进步

我记得在开学的时候，我们班上有一个孩子英语很差，经常在听写

时出错，在家庭作业中遇到一些问题。当我发现孩子们有这些问题时，

我不会叫孩子们过来批评，而是先耐心地听孩子们在小学是如何学习英

语的，了解孩子们的基本技能。此外，我还与家长沟通，了解孩子在家

的学习情况以及小学英语学习中存在的问题。经过调查，我了解到孩子

们没有学习，但基本上没有接触过小学英语，所以他们第一次接触外语

时不可避免地不理解。之后，我会在课后更加关注孩子们的错误，并在

有时间的时候向他们解释。当孩子回家时，他经常在晚上与孩子的父母

交流，督促孩子记住单词。经过一段时间的努力，孩子的英语基础慢慢

形成了。我认为这是他实践“耐心和理性”教育的结果。感谢学校不断

开展师德教育，使我们能够真正做好教书育人工作

师德和师风建设还有很多内容，对平时的教学有很多指导意义。在

教学工作的业余时间，我将更多地学习和理解

师德师风个人工作总结12

师德是教师的基本的道德。“立师、立校、先立德”作为一名人民

教师，我时刻记住这句话，教师的职业就是奉献的职业，教师劳动的重

要特点就是通过教师本人的理想信念，人生态度、价值取向，道德品质，

治学方法及为人处事等对学生产生积极的影响，与社会、家庭共同打造

好孩子。所以，我时刻努力做一名德、行高尚的好老师。因此，在学期

结束之时对自己的师德师风做以下总结。

一、作为教师，要为人师表

教师的形象尤为重要，身为教师的我时刻严格要求自己，在言行上

符合教师职业道德的标准，时刻努力从思想上、行动上去塑造良好的教

师形象。在工作中，我认真对照师德“五不准”，加强自身的品德修养，

并经常反省与反思，及时矫正自己的言行，处处做学生表率，给社会、

家长“八项”承诺。平时，在公共场所也注重维护教师声誉，时刻注意

自身的形象。身为一名老教师，我起到了模范带头作用，处处保持良好

的教师形象。为师德建设贡献了自己的一份力量。

二、在教育学生时，我关爱每一个孩子

虽然我是一名年轻教师，但我也积极学习新的'教育理念，全面推

进素质教育，把快乐带进了课堂，努力培养具有一定能力的探究性人才。

作为老师要想到孩子心灵深处需求什么，怎样满足孩子的精神需求，我

学会了放弃对学生的指责，学会了去发现每一个孩子的闪光点。使每一

个孩子体验到学习中的乐趣，喜欢学习，认真地积极主动地对待学习。

在课堂上，对学生的一些不良行为或偶发事件，我总是恰当地运用教育

理念冷静地处理，对学生进行正确的引导，使学生向健康的方向发展，

融洽师生之间的关系。

三、身为一名教师

我时刻按照教师职业道德的标准去做，树立良好的教师形象，对待

学生以爱作为教育的前提，努力从各方面提高自己的师德水平。在思想、

道德、行为、修养等方面经常用教师职业道德规范对照检查自己。在工

作上认真严格要求自己，没说有损于教师形象的话，没做违反教师声誉

的事情，处处以教师身份严格要求自己。积极参加学校组织的政治和业

务学习，并能把学到的新知识运用到实际的工作中去。

四、在帮教后进生工作中

我首先做学生的思想工作，让孩子逐步意识到老师不是孩子的拐

棍，老师对孩子学习的关心，最终是以让学生学会独立学习为目的，让

孩子明白，练习也好，考试也好，都得靠自己，书要自己读懂，作业要

自己完成，困难要自己克服，老师只是你前行中的一盏灯。所以，我从

师德的角度出发，多给孩子一些鼓励，孩子年幼，做错事、走弯路是难

免的。作为老师，我尽量因势利导，寓教育于和谐乃至幽默之中，多给

孩子一些激励，经过一学期的努力，学困生有了明显的进步，这使我更

加深刻地认识到“德”的重要性。

五、对学校的各项规章制度和常规工作

我总是认真对待尽职尽责。在这个世界上，只要每个人都负起应负

的责任，遵循一点规则，奉献一点爱心，一切都将美好起来。我坚信只

要承担了我所能承担的责任，我就扮演了我所能扮演的最优秀的角色。

所以，我时刻强化自己努力工作，努力做人。

我深知自身责任的重大，不断总结自己，完善自己的师德师风，努

力做师德优秀的教师。

师德师风个人工作总结13

作为一名光荣的人民教师，一年来，我严格按《中小学教师职业道

德规范》行教，无愧于社会主义教育事业，现总结如下：

首先依法执教，学习宣传党的教育方针和基本路线，自觉遵守《教

师法》与党和国家的方针坚持高度一致。

其次爱岗敬业，热爱教育和学校，认真备课上课，认真批改作业，

不敷衍塞责，不传播有害于学生身心健康的.思想。

第三热爱学生，关心全体学生，尊重学生的人格平等公正对待学生，

对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚和变相

体罚学生，保护学生合法权益。

第四严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业余，不断学习新知识，

探索教育教学科规律，改善教育教学方法，提高教育，教学和科研水平。

第五团结协作，尊重教师，虚心学习，关心团体，维护学校荣誉，

共创礼貌校风。

第六尊重家长，认真听取家长意见和提议，取得支持和配合，不指

责训家长。第七廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，

不利用职务之便谋取私利，不乱收费。

最终，为人师表，遵守社会公德，衣着整洁得体，语言健康得体，

举止礼貌礼貌礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。

总之，在教育教学中，严格要求自我，无任何有悖于教育法规的行

为和言论，完全贴合人民教师的光荣称号。

师德师风个人工作总结14

通过这段时间的师德师风学习，我不仅提高了自己的职业道德水

平，修炼了职业精神，而且通过对各种教育法和道德法规的重温，以及

对自己言谈举止的深刻反省，我还发现了自己在从教过程中存在的一些

问题。

一、存在的问题：

（一）虽然我在十多年的教学生涯中一直相当敬业，但思想上却也

曾经有过动摇。

（二）虽然能以“廉洁从教”自律自励，但偶尔也接受过学生的钱

财。

（三）虽然不打牌，不打麻将，但有时正因为如此，便显得不能与

时俱进，脱离群众。

（四）虽然爱国爱民，有时却“以小人之心度君子之腹”。

二、原因分析

（一）针对上边第一点：

投身教育以来，我对工作一直没敢懈怠过，在各位领导心目中，我

还算是一个工作靠得住的人。但我也曾有过两次思想上的动摇。一次大

的动摇是上世纪90年代初，那是我刚踏上工作岗位的时候，那时，我

的工资只有80几块钱，而且规定的“捐款”特多，剩下的工资经常还

到不了位。有一次，我穷得连牙膏也只好到熟人的商店去赊用了。就在

这时，打工浪潮蓬蓬勃勃地兴了起来，农民们纷纷丢了锄头，大车小车

奔驰到南方的城市去“淘金”去“寻梦”。我师范的同班同学雷宗智分

到建南区中，任教只一学期，下一个春天，河堤上的柳树刚刚冒出黄黄

的嫩嘴时，他就辍教去了广东。由于读师范时，我俩是“铁哥们”。走

的时候，他自然没忘了给我来信（那时，还没电话，更无手机），邀约

我同他出去“潇洒走一回”，并且他说：在外边搞一个月，收入可以抵

上教书半年。他的来信，叫我怦然心动了好一阵，那段时日，在“去”

与“留”的选择上，我踌躇了好几天。但我最终留了下来：因为我大哥

那时已决定投考浙大博士，二哥在县城教书，父母年纪已高，母亲身体

已很不好，三兄弟中，就仅我在父母身边了。想到我的远离将让父母空

守他们住了大半辈子的土屋，不觉有些黯然。其次，我的母亲是一个没

有文化的老农民，父亲又是一个很老实的、在过去历届运动中屡屡遭整

的老教师。大约受父母人格影响的缘故，我们兄弟都不会经营人际关系，

而人际关系在我们这个民族的土壤中，是很重要的，所以通过认真权衡

利弊得失，我还是决定留下来教书。这是因为学校不像外界争夺名利那

么激烈，自然人际关系比较单纯，教书还较适合我的个性。这次思想虽

有点波动，主意拿定，不几天便又“风平浪静”“波澜不惊”了。

第二次的动摇，时间和程度远远不及第一次了，这次动摇，起缘于

近前一年，大约是前年八月吧。一个从前教过的学生打工回来看我，他

向我谈到了外边的世界，谈到了走南闯北的传奇经历，谈起了南方的经

济待遇，他说他初中时学习那么差，现在一个月竟也拿到了三千多，我

真的有点羡慕了。他又说各地好多教师到外边闯出了路子的时候，我竟

也产生了一点幻想，但我的幻想很快被我摁熄了。我知道，一旦让它燃

烧起来，对人对己都不是好事，人到中年，再不是活在梦中的年龄，上

有老，下有小，青春已逝，面对现实，才是最好的选择。教书乡下，日

子虽然平淡，生命却也充实。虽有备、教、改、辅的劳累，却也有寒、

暑长假的闲暇，更有桃李满园的`风景；虽无余钱剩米的优裕，一家人

却也无须在饥饿线上挣扎。这样想来，思想上顿生“曲径通幽”的感觉，

还有什么能再影响我安心工作呢？从此，我便心如止水了。是啊，普通

人的一生，大多都是平平淡淡的，我们这个职业，的确没有显赫的权力，

没有让你一夜“暴发”的报酬，没有四通八达的关系网，但我们能为国

家和人民培养人才，我们工作和生活在一个充满阳光和希望的岗位上，

我们还有什么不满足的呢？人在青年时，喜欢做梦，容易见异思迁，像

我，现在已是决心咬住青山不放松，衣带渐宽终不悔，为教消得人憔悴

了！

（二）针对第二点：

这么多年来，我牢牢地管住了自己的“手”和“口”，从未接受过

学生及家长的一针一线。但去年、前年两件事，却让我有点“晚节不保”

了。

去年，一个叫李相君的女学生中途辍学了。大约是她辍学后的一个

月的日子吧，有一天，正是长乐逢集的中午，没有血色的阳光懒懒的横

在地上，风，是塞北的那种，狼一样地干嚎。我出学校到街上去买东西，

在校门口碰到她，显然已站了许久，脸色苍白，冻得发青的手捧着一个

绿色的笔记本，塞到我手里，说了一声：“陈老师，送你作留念，我要

打工去啦！”我要还给她，她掉头含泪跑远去了。风沙钻进人的眼，她

的背影很快朦胧进熙熙攘攘的人流。我心情极沉，只好受了一次贿。当

然，我这样说，感觉有些糟蹋人家的感情，要知道，人家行贿，总是有

所图的啊！她对我图的是什么呢？只不过在她产生辍学的念头时，我反

复劝她过几次而已。

师德师风个人工作总结15

我是__老师。自从我开始工作以来，我深感责任感。作为一名教师，

我不仅要把书教好，还要在各方面树立榜样。在这场全校性的师德师风

学习活动中，我更深切地感受到，一位师德师风良好的教师，将对受教

育者产生巨大的无声影响，甚至终身受益。师德师风教育是改善教育发

展环境、转变教育体制工作作风的内在要求，也是促进教育健康发展的

有力保证，一是淡泊名利，敬业爱护学生，少与人交往，多教书育人；

教学创新要以人为本，因材施教。同时，要不断加强学习，与时俱进，

学习先进的教学思想和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手

段。学校组织了师德师风教育学习。现在我把学习总结在以下几个方面：

1、思想和工作的基本表现：

自从我选择了这个职业，首先，我一直热爱我的岗位，努力工作。

热爱教育，对教学工作有“奉献”的决心。我们既然选择了教育事业，

就应该无怨无悔，不分名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，努力做

好自己的工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，而不是为了更好，不

断挑战自我，超越自我。其次，我不断加强政治学习，提高政治素养

平时，我经常进行自我反省，总是严格要求自己，发现不足，努力

塑造一个好老师的形象。我们能做些什么来塑造一个好老师的形象，让

学生喜欢你？我认为教师的专业水平是学生喜欢的标志之一

要成为学生喜爱的教师，我们应该在生活和学习中给予必要的关心

和帮助。如果学生发生冲突，我会合理处理；当学生犯错时，我耐心地

教育他们，让他们真正认识到自己的错误，并及时改正。我还花时间与

学生交谈和交流，与学生开展联合活动，缩短了师生之间的距离，增进

了师生之间的相互了解，等等。爱学生还体现在教师对学生的尊重和信

任以及对学生的严格要求上。平时，我非常注重尊重学生的'个性，理

解学生的个性，相信学生，关心学生。我们不仅要严格要求学生，还要

注意他们的个体差异，区别对待他们。对不同程度、不同层次的学生应

采取不同的教育方法。特别是贫困学生，要多加关注，不要让学生落后，

努力让他们健康成长。我们的小学教师与学生有很多接触，他们的言行

直接影响到他们。因此，我们的教师不仅要向学生传授丰富的科学文化

知识，还要以高尚的人格影响和影响学生，为了使学生身心健康成长和

发展

2、存在的不足及原因分析：

经过一段时间的师德师风研究，我深刻认识到师德师风研究的必要

性，这似乎使我进入了一个更高的师德师风领域，这无疑对今后的教学

和教育工作具有指导意义。然而，由于我在学习态度和在实践中运用所

学知识解决实际问题方面的不足，我在师德与师风研究中存在的问题及

原因分析如下：

1、教学理论知识水平不够，学习不够深入。普通时间没有得到充

分利用，关于教育和教学的书籍也很少。有时经过理论学习后，我们不

能及时进行深入的内化，加强练习和锻炼，以便快速记忆和快速忘记。

在教学中，我能详细准确地掌握教材，一般没有智力错误。然而，教材

的深度挖掘不到位，力度不够，对知识的扩散和延伸把握不够。多注意

课本上的简单知识。你没有足够的精力学习和集中注意力。对学生缺乏

关心。我一直很爱学生，但我在照顾学生方面投入不够。有时我不能及

时找到它，也不能及时进入学生的心中。当我忙的时候，我会拖延甚至

拖延。与学生交谈并指导他们一两次。学生会改变吗？有时清楚，有时

不清楚。如果没有变化呢？如果你不能及时找到它，你总是对自己充满

信心，觉得一切都会好起来，所以有时它会在学生心中留下阴影。

3、改进措施和方法：

1、理论学习是第一步，提高自身素质是关键。教育教学理论学习

强，不打空架子，没有理论，那么实践，如何谈自己的课堂教育？什么

是发展？那只是空话。坚持理论、实践、研究并举，做好教育教学笔记，

着力提高自身素质。作为一名教育者，我们应该不断学习和充电，绝不

让自己停滞不前。否则，它将无法满足学生的需求，这让我充分理解：

今天，随着社会信息化的发展和新课程改革的背景，我们的老师不再是

一杯水、一桶水、一滴水的人，而是一个引导学生去教他们找到水和饮

料的人。