师德师风学习心得体会10篇

更新时间:2024-03-26 16:51:47 阅读: 评论:0

2024年3月26日发(作者:人生需要揭穿)

师德师风学习心得体会10篇

师德师风学习心得体会10篇

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师德师风学习心得体会10篇

师德师风学习心得体会10篇2023

要做一个让学生和教师都愿意接近的教师,你本身就应当是一个

有道德的人。那么今天本店铺在这里给大家整理一下师德师风学习心

得体会,我们一起看看吧!

师德师风学习心得体会篇1

一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面

发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。教育的目标

是“德才并重,以德为主”。具体的归位,就是依靠自己良好的职业

道德去影响每一位学生。要说何为良好的职业道德,在我看来,道德

的好坏并无严格的法律依据,它随人们的思想观念体现于非正式的舆

论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。

所以我说,道德立于心、工作成于手。作为一名教师就应该现身说法、

以身示范,培养自己良好的师德,在师德中体现自我价值,实现良好

的教育目的。

“学高为师,身正为范”,良好的职业道德是教师职业活动最基

本的要求,教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师

风素质的高低,直接关系到素质教育的顺利实施,直接关系到青少年

的健康成长,直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟

目标的实现,直接关系到祖国的未来。首先,要求教师忠诚于人民的

教育事业,热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业,

是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事

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业,甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中,兢

兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛,在岗位上发出光和热。再

则,要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只

有热爱学生,才能去关心他们的成长,才能去教书育人,才能尊重学

生人格、引导学生成才。在一本书刊上,我看到这样一则报道:一节

自习课上,一名教师因辅导学生练习,故托堂几分钟。这时,外面起

了雨,某学生讲台放了一张条:“你耽误了我们放学时间”。教师见

后,并无不满,而是公开向学生道歉,并把自己的伞、雨衣送给同学

们。教师的素质体现在生活中的点滴上,如上述教师无爱生之心,恐

怕很难让学生敬服、理解,以至于对以后的上课状态、心理反应和师

生沟通都会产生负面影响。其次,师德的另一体现是具有崇高的奉献

精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大,是由

于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说,社会的未来掌握

在教师的手中,之所以说艰苦,是由于教师工作条件艰苦,特别是在

市场经济条件下,教师的社会地位、物质待遇较低,甚至处于相对清

贫的地位。在此情况下,教师应当以社会责任为己任,无私奉献,否

则,如果以待遇对待工作,那么,就可能在知识传授、教书育人中,

难当社会重任。

另外,师德最外在的体现:以身作则、为人师表。教师在教书育

人中,除了言传,更要身教,用自己的示范行为来教育学生,这就是

为人师表。为人师表在一定角度上看,主要是强调教师要言行一致。

要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为,自己应当

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行之;要求学生反对的行为,自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正,

不令而行”否则,“虽令不从。”所以,每一位教师都应从自身做起,

真正为学生树立一个模范的榜样,推动学生全面发展。

上述几点是每一名教师都应该具有的,也是最基本的行为品质。

有人说:“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来,他就是一

个完美的教师。”反过来说,如果我们只知道教书而不知道育人,那

么,只能称其为“教书匠”,所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。

由此看来,“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高,不管是

对教师自身还是对学生都是尤为重要的。教师要根据学生的身心发展

规律和认知规律,有的放矢地进行教育工作,做到晓之以理、动之以

情、导之以行,要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生,教

育每一个学生。明清之际的思想家孙奇逄曾说过,教人读书,首先要

使受教育者“为端人,为正士,在家则家重,在国则国重,所谓添一

个丧元气进士,不如添一个守本分平民”。这无疑也提示了我们:教

师不仅要向学生传授知识,还要教会学生学会做人。所以在教学和生

活中,要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强,还要

做到以身作则,言行一致。只有这样才能“春风化雨,润物无声”。

此外,教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神,还要善于吸收古

今中外的先进经验和优秀文化,做到“古为今用”、“洋为中用”。

教育学生敢于思考,勇于创新,既提高人文素养,又打好科技素质基

础。

教师是太阳底下最光辉职业。试想一下,我们每个人,谁没有受

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过恩师的指点?在我们无助的时候,是老师向我们伸出了温暖的双手;

在我们成功的背后,是老师在为我们默默地耕耘;在我们迷茫的时候,

是老师一次又一次的为我们指出前进的方向。

师德师风学习心得体会篇2

教师是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷

模,是学子们人生可靠的引路人。换而言之,教师是学生美好心灵的

塑造者。因此,我时刻以"德高为师,身正为范"这八个字提醒自己。

无私奉献、以德立教、以身示教,用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑

造而竭尽全力。

一、树立事业心,增强责任感热爱教育事业。

教书是手段,育人是目的。因此,我们教师在任何时候都不能忘

记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是一个教育家,

是人类灵魂的工程师。

“以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切

关心;以身示范,尊重信任”。尊师爱生,是一种理性化的高尚情感,

对待学生,管而不死,严而不厉,爱在其中。教育是爱的共鸣,是心

和心的呼应。教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥

最大限度的作用。可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。对学生

冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现

在“严”和“慈”上。常言道:“严师出高徒。”又说:“严是爱,

宽是害”。对学生不严格要求,严格训练,是难以培育出跨世纪的可

靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男”。

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所以,对学生不严不行。当然,严要得法,严要有度。慈,就是对学

生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信,关心学

生的学习和成长进步,使学生全面发展。教师要与学生平等相处,尊

重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱,即是敬

业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又

是教师教书这个职业的具体表现。

二、用无限的师爱,开启每个学生的心灵。

高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,

才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德,也是教师的天职。无

限的师爱,可以开启每个学生的心灵。因此,在教育工作中,我把信

任和期待的目光洒向每个学生,倾听学生的意见和呼声,和学生产生

思想和情感上的共鸣,让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

三、用规范的言行,净化每个学生的心灵。

“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂

范的人。他对祖国的爱,对学生的爱,对事业和未来的爱,都表现在

他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责,

就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们,肩负着培养

教育下一代,为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有

一定的人格魅力,而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神,必

须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

四、用奉献的人格,塑造每个学生的心灵。

没有无私奉献、爱岗敬业的精神,就不可能成为一名好教师,也

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决不可能为人民的教育事业创造业绩,作出贡献。教师是园丁,学生

是花朵,只有靠园丁辛勤无私的浇灌,花朵才能茁壮成长,芬芳世界。

还有人将教师比作蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人,默默地牺牲了自

己,却给人类带来了光明,因此教师应该是无私的。

身为教师,我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我

们有责任、有义务从现在做起,从自身做起,通过学习不断地在思想

上、政治上、文化上充实自己,努力提高自己的从教素质。以无私奉

献的精神去感染学生,以渊博的知识去培育学生,以科学的方法去引

导学生,以真诚的爱心去温暖学生,以高尚的师德去影响学生,用健

全的人格塑造一切学生的美好心灵,影响一代又一代的学生,真正成

为一名优秀的人民教师。

师德师风学习心得体会篇3

经过这次暑假师德师风专项学习,我对教师这个崇高作业有了更

深的知道,对师德师风以下几点有比较深化的知道:

一、依法执教、廉洁从教。

经过这次学习,我愈加清醒的知道到,必定要依法执教,曩昔那

种恨铁不成钢的心态,咱们必定要纠正,咱们必定要信赖孩子,孩子

有孩子的学习办法,他们各自承受新常识的才干也有所差异,咱们必

定要有满足的耐性来协助孩子来学习,咱们也不能由于本身的着急对

孩子动粗,那样是不对的,往后我将持续依法执教,对孩子对一点宽

恕,多一点了解,我信赖关于孩子的生长仍是非常有利的。

教师使用廉洁的标准来进行自我束缚,自觉坚持清凉纯真的风格,

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这是廉洁从教的最深沉的思维根底。认真学习科学理论,树立正确的

人生观、价值观,加强师德涵养,养成廉洁自律、明哲保身的习气。

从小作业做起,不取一点一滴的不义之财,不索一针一线的不合法之

物。要长时刻坚持清凉自守,锲而不舍,使教师廉洁自律的形象成为

无形的教育力气。

二、教书育人、德育为先。

教书育人尽管表面上只需4个字,但却含有丰厚的内在。曾经总

以为,我只需依照纲要要求,将学习常识教授给学生,教一些做人的

道理,我的使命就完结了。但现在我从头知道到其实作为一名教师,

更要把教书育人当作一种职责,当作一种职责,运用科学的教育办法,

合理的教育手法对学生进行科学的教育,更重要的是对学生加强道德

教育,一起最终的点评也要改善,不能将考试成绩作为的点评手法,

要充分运用归纳的点评的手法,将进程作为点评的首要目标。

三、以身作则、为人师表。

俗话说:其身正,不令则从;其身不正,虽令不从。作为一名教

师,要做好学生的典范,那就要处处进步本身的涵养,咱们应该本身

做一个道德行为的典范,才干在孩子幼小的心灵深处扎根发芽。学生

在校园的与教师往来的时刻乃至比跟爸爸妈妈沟通的时刻都多,所以

咱们要充分运用各种机会对学生进行道德、做人的各种道理的教育,

身教重于言教,尤其是要求学生做到的,教师先自己做好。例如要求

学生不乱丢废物,教师做到了,而且见到废物就顺手捡起来,那么学

生也必定会讲究卫生。

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四、终身学习,与时俱进。

曾经总是强调给学生一滴水,教师要有一桶水,实践上现在现已

不够了,跟着常识的多元化,归纳性的加强,现在的教师要具有更多

的常识,有必要做一条生生不息的常识奔河,有必要要终身学习,活

到老,学到老,只需这样,才不会被社会筛选。往后我将使用课余时

刻不断充电,不断学习,将自己的常识结构不断更新,进一步进步本

身本质。

五、关爱学生,无处不在。

作为教师,要像关怀自己的孩子那样。关爱孩子不只是在孩子患

病时送他去医院,在他家里出事时关怀他们,而应该在平常就要更多

的从日子、学习、身体等等各个方面来关怀他们,在孩子生理、心思

等各方面遇到困难、困惑时,咱们都要做有心人,自动去关怀他们,

自动去引导学生心思方面遇到的困惑,在这个意义上,教师也要再次

认真学习心思学,做一个胜任的心思医生。这样,即使是批判学生,

学生也能感遭到你对他的爱,他就能很好的承受你的批判教育。

故然,作为一名教育作业者,经过学习我决计以优异教师为典范,

不时处处为之高标准,严厉要求自己,勤奋作业,积极进取,进一步

加强师德师风建造,不断进步自己的事务才干和水平,以丰满的热心

和和蔼的作业情绪对待每一个学生,时刻关爱学生的健康生长,以身

作则、为人师表,为让每一位学生习气年代的展开作出自己应有的贡

献。

师德师风学习心得体会篇4

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教师的职业是神圣的,担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的

任务,教师用知识的力量去激励学生求知的欲望,以严爱之心架起师

生之间友谊的桥梁。老师作为“人类灵魂的工程师”,不但要教好书,

还要育好人,各个方面都要为人师表。这也是党和国家对教师的基本

要求。我国规范现时期中小学教师职业道德有以下几方面:依法执教;

爱岗敬业;热爱学生;严谨治学;团结协作;廉洁从教;为人师表。

但倘若教师的人格品德、学识不高,缺乏从事教师职业所必备的

遵循职业道德、行为规范的自觉性,试问:他将如何去履行他的天职,

完成他的使命呢?这正如陶行知先生所说:“道德,是做人的根本,

根本一坏,纵然你有一些学问和本领也无其用处。”由此可见,师德

是立教之本,正因为教师职业具有的特殊性和教师使命具有的特定性,

所以时代与社会对教师职业道德要求水准高于其他行业。教师在学生

心目中,是知识的化身,是智慧的源泉,是道德的典范,是人格的楷

模,是先进思想文化的传播者,是莘莘学子人生可靠的引路人。所以,

教师以德立教以身示教,与时代同步,锻造不朽师魂!教师的职业道

德,应是集公民的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教育

教学活动中的统一集中的具体表现。归纳起来,主要体现在以下几点:

第一要热爱教育事业

教师的道德是教师的灵魂,师德是教师职业理想的翅膀,教师的

工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全

部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志

闲逸少,润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人,是要甘于寂寞,

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甘于辛劳的。这是师德的首要条件。

第二要热爱学生

教师必须关爱学生,尊重学生人格,促动他们在品德、智力、体

质各方面都得到发展。朱小曼曾说:“离开感情层面,不能铸造人的

精神世界。”是教育,首先应该是温暖的,是充满情感和爱的事业,

教师应多与学生实行情感方面的交流,做学生的知心朋友。爱需要教

师对学生倾注相当的热情,对其各方面给予注重,爱将教学中存有的

师生的“我”与“你”的关系,变成了“我们”的关系。爱使教师与

学生相互依存中取得心灵达到沟通,共同分享成功的欢乐,分担挫折

的烦恼。和谐的师生关系,是促动学生学习的强劲动力。爱生是衡量

一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术,能爱是一个层面,

善爱则是另一个层面。作为教师,所以,教师要做到能爱、善爱。要

爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”,要爱他们具有极大的可塑

性。要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育

出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心,以严导其行;“爱”

要以理解、尊重、信任为基础;“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”

要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱,而“丑小鸭”更需要阳光,

多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,少一些说教。要多和他们

谈心,协助他们查找“后进”的原因,真正做到对症下药,在学习上

和生活细节上关心他们。在我教学低段的这几年,经常会遇到他们急

着上卫生间而没带面巾纸,或者是在冬天挂着鼻涕而不知道去擦,我

总是递上纸巾,急他们所急,天气转热后,我包里总是放着一瓶清凉

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油,以方便学生被蚊子咬后即时擦上。这些虽然都是举手之劳,但他

们,特别是后进生,所以会对老师心有感激,做作业也不拖拖拉拉了。

作为后进生,教师更有必要协助他们走出自卑怯懦的困境,恢复他们

的自信。

第三要学无止境

要给学生一杯水,教师自己就要一有桶水。学海无涯,处于“知

识爆炸”时代的学生们,无论在知识的来源渠道,知识的种类范围和

使用知识的水平方面,都非同寻常。这就要求教师在持续端正教育思

想,更新教育观点的前提下,持续学习,使自己具有“一桶”源源持

续的“活水”。明代思想家黄宗羲曾说:“道之未闻,业之未精。有

惑而不能解,则非师之过矣。”教书育人是一项重大的严肃的工作,

来不得半点虚假,敷衍马虎,所以,教师理应勤奋学习,走在时代和

学生发展的前头。教师担负着教书育人的重任,是从事精神产品生产

的劳动者,必须有真才实学。面对当今时代的发展,社会的进步,科

技的飞跃,以及学生成长对“学高为师,身正为范”的挑战,教师如

果不强化“自育”意识,力学苦练,做到“闻道在先”“术业有专攻,”

恐非易事。所以,教师要勇于和勤于持续提升自己各方面素质,要以

科学的施教知识,深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识,

把教育理论最新研究成果,引入教学过程,使教育教学的科学性和艺

术性高度完整地统一起来。能够利用现代教育技术,恰当有效地选择

教学方法和方式,直观形象地展示教学内容,使教学知识传授与创新

思想结合起来,培养学生的创新精神与创新水平。要有创新精神,积

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极展开教育和科学研究。探索新的科学教育模式,在耕耘中拓展视野,

在执教教学中提炼师艺、升华师技。

第四要为人师表

孔子书过:“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”教师

在传授知识的同时,更重要视孩子的行为习惯,教授做人的道理,“要

立业,先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段,在他们

的心目中,教师是智慧的代表,是高尚人格的化身。教师的一言一行,

一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用,就好比一丝春雨

“随风潜入夜,润物细无声。”所以,教师一定要用自己的模范作用,

为学生树起前进的旗帜,指明前进的方向,点燃他们心中的火种。教

师不但要有做人的威望,人格的力量,令学生所敬佩,还要以最佳的

思想境界,精神状况和行为表现,积极地影响教育学生,使他们健康

成长。

我们常说:“一年树木,百年树人。”教育工作是辛苦的,教师

每天都实行着大量的平凡琐碎的工作,日复一日,年复一年,备课、

上课、批改作业,管理班级……但是,我们应该立足现今,着眼未来,

以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳。教师是“辛勤的园丁,”教师是“燃

烧的蜡烛,”教师“人梯”……教师的工作就是奉献,让我们牢记学

无止境,为人师表,让我们用行动去播撒爱,让我们用爱去培育心灵,

让我们站的新的历史高度,在教育、教学的工作实践中,用高标准的

师德观点,规范自身的行为,提升自身的素质,让我们在平凡的岗位

上,发挥出不平凡的力量。

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师德师风学习心得体会篇5

伴随着孩子们阳光般的笑脸,紧张而又充实的一个学期又要过去,

小班的孩子们也将要变成中班的孩子,看着他们一点一滴的成长,我

做为老师倍感欣慰,我爱我的职业也更爱我的孩子们。本学期我认真

做好各项工作,对每一件事情认真负责,回顾一学期的工作,结合学

习《幼儿园教师专业标准》,自查如下:

1、作为幼儿教师,我热爱幼教事业,具有职业理想,关爱幼儿,

尊重幼儿人格,富有爱心、责任心、耐心和细心,自尊自律,做幼儿

的表率,做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

2、在生活和学习中,尊重幼儿权益,能够做到以幼儿为主体,

充分调动和发挥幼儿的主动性,遵循幼儿身心发展特点和保教活动规

律,提供适合的教育,保障幼儿快乐健康成长。

3、在幼儿教育教学工作中,我认真备好每节课,自己动手制作

教学用图和教学用具,激发幼儿兴趣,使幼儿产生愉快心情创造良好

的课堂气氛。关注全体幼儿,注重个别幼儿教育,使班级保持相对稳

定。

4、在教育教学活动中,为幼儿创设良好条件,提供充足的材料。

在一日活动中,注重教给幼儿初浅的,简单的生活知识经验,培养幼

儿独立解决问题的能力。

5、在教育教学生活中,教育幼儿关心集体,关心同伴,礼貌待

人。对幼儿进行品德教育,使幼儿养成有道德、懂礼貌的好孩子,并

与家长密切联系,听取家长意见,对幼儿进行因人施教,和家长一起

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纠正幼儿的不良习惯。例:孩子穿脱衣服,在上学期,由于看到孩子

年纪小,手部的协调性还不强,。所以整个学期都是由我一个一个地

帮孩子亲自穿脱。以至于穿脱衣裤浪费了很多活动和游戏的时间。所

以在这学期,我开始训练孩子穿脱衣裤的能力。专门利用一个户外活

动的时间教会孩子穿衣裤和脱衣裤的方法。放学的时候告诉家长在家

里要训练孩子穿脱衣裤的能力。开始的时候,我鼓励能力强的孩子自

己尝试穿脱衣裤。当他们成功并得到老师的表扬以后,孩子们可高兴

了,到处表演给同伴看。我就利用这个机会鼓励其他孩子也像他们一

样自己穿脱衣服。同时让已经学会穿脱衣裤的孩子帮助没有学会的孩

子。通过一帮一的方法,很多孩子现在已经学会了穿脱衣裤。

6、在安全工作中,我交给了幼儿一些安全知识,如不吞食异物,

不玩火、水、电,不从高处往下跳,不乱爬高处,不吃陌生人的东西,

不跟陌生人走,发生危险时,会大声呼救。严格坚持晨检制度,不让

幼儿带不安全物品入园。加强一日活动各个环节的管理,加强幼儿日

常生活的管理,做到了人到心到,谨防意外事故的发生。做好值周登

记工作,并认真填写一日情况表。

7、做好家校沟通工作,主动亲切与家长沟通。我充分利用早晚

接待时间与家长进行交流,使得家长了解幼儿在园情况。向家长宣传

幼儿园保教工作和科学育儿知识,配合幼儿园做好保教工作。定期开

家长会,展示幼儿在园的学习情况,是家长了解幼儿园实行的教学活

动以及需要家长参与配合孩子做的事情的重要性。

8,努力方向。我觉得自己在工作中也存在着许多不足。如自身

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方面,在和孩子交流时,一定要提高语言的示范性、直观性、富有情

趣,是孩子一听就能明白的,语速要相对慢一点。在以后的工作中,

我更应该关爱每个幼儿,促使他们都能够健康快乐的成长。在业务上

要更努力进取,提高自我的业务水平,多与经验丰富的老师探讨幼教

工作,还要从各种不同的途径获得专业知识,积极思考,不断充实自

己,做到边学边工作,边工作边成长,边成长边收获。努力使自己成

为一名让领导放心,让家长安心,让幼儿开心的优秀幼儿教师!为幼

教事业贡献一份自己的力量。

师德师风学习心得体会篇6

国家的兴衰,系于教育;教育的兴衰,系于教师。教师是立校之

本,而师德师风则是教育之魂。从古至今,在人们心目中,似乎很难

找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生,用真诚的

爱去引导学生,只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名

教育家斯霞曾经说过:“要使学生的品德高尚,教师自己首先应该是

一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子,言谈举止,为人处世,

衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套,

应严以律己,言行一致,表里如一,成为学生的表率。孔子说得好:

“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”

教师素质,师德最重要。教师队伍建设是一个系统工程,是一项

历史性战略任务。师德建设决定我国教师队伍建设的成败,也就决定

我国整个教育事业发展和改革的成败。师德,即教师的职业道德;师

风,即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要,因为,教

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师是学生行动的标杆。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。对

于师德师风问题,不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述:孔子

提出:“躬自厚而薄责于人”,“以身立教,为人师表”等;教师作

为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人

师表。”我们清楚地意识到:正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬

业,强化责任意识,是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知,

作为教师,你要把学生培养成大家都愿意接近的人,你就要注意培养

学生的道德,而你要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接

近,以便对学生施加大的影响。因此,你自己就首先要成为有道德的

人。

良好的师德师风的形成,绝非一朝一夕,在制度约束的基础上,

也需要广大教师提高自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不良习

惯,在学生中树立起良好的师德师风。

我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高

自身的综合素质。

1、爱岗敬业。首先,要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。

我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极

进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求

更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。

2、尊重学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们

要与学生平等相待,绝不能厚此薄彼。要做到“三心俱到”,即“爱

心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,

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特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒

易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要

善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自

信心,注重培养他们的学习兴趣。只有我们把学生看重了,学生得到

老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种

知识。

3、努力进取。作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知

识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。如果自身

散漫,怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质,这要求我们年轻

教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习,积极学

习,不断开辟新教法。

4、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移

默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带

来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡

要求学生要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。

总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行

动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己

的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业

务知识,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格

魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养,

才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人

才。

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师德师风学习心得体会篇7

近期区教育局组织了师德师风专题片的学习,通过学习使我进一

步认识到作为教师在新时期的素质要求,下面简单谈谈学习体会:

一、敬岗爱业,要热爱教育事业既然我们选择了教育事业,就要

对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,

力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最

好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。

二、爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表现在对学生一视同

仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待,要做到“三心俱到”,即“爱

心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,

特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒

易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要

善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自

信心,注重培养他们的学习兴趣。

三、孜孜不倦,积极进取有句话说的好,没有学不会的学生,只

有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,

不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要

求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,

并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准

备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

四、以身作则、率先垂范教师的一言一行对学生的思想、行为和

品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模

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仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生

做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学

生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服

囗服,把你当成良师益友。总之,作为一名人民教师,我们要从思想

上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生

服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思

想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之

心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提

高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信

和有创新精神的高素质人才。

师德师风学习心得体会篇8

当迈向新世纪的钟声敲响之际,我作为一名立身于重点中学的语

文教师,深感无限的自豪,又觉责任的重大。“让每一个学生都适应

时代的发展”,“求是、求新”,“尚道、精业”这一串烙满时代教

育印记的鲜明口号,时时回响在我们耳际,时时震撼着我们的灵魂。

然而,要实现这个目标,要让贫瘠的土地上长出绚丽的鲜花,结出累

累的硕果,要让学生成为未来社会的建设者和创造者,我们首先必须

做到的是:立足于讲台,开拓教室的空间,用新鲜的.活水浇灌求知

的心灵,用灵动的智慧的音符去弹奏学生的“心灵之乐”。

我知道,对于我这样一个普通的中学教师来说,四十分钟的课堂

就是我生命闪光的地方;四十分钟的课堂,是我们塑造灵魂、传授知

识、培养能力的前沿阵地;四十分钟的课堂,是我们发挥才智、谱写

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青春事业、华章乐彩的立体大舞台。为什么自己有时满腔热忱地走进

课堂,但有的学生听课却是提不起精神,恹恹欲睡?为什么自己有时

花大力气备课、教课,尽力去完成教学任务,而效果依然不理想?为

什么自己把自以为好的东西塞给学生,毫无保留,学生的能力却依然

平平?这其中固然可以找到多种原因,但我觉得重要的一点,是自己

所教的内容,所采用的方法,还没能和学生心中的弦对准音调,没有

能在学生心中弹奏。

教师是学生心灵的耕耘者,教课就要教到学生的心上。如果我们

不思考学生对课堂的要求,不激发学生的学习兴趣,怎么能在学生心

田留下深深的痕迹呢?1995年,我来到巴县中学,当我又一次站在

讲台上,面对一双双渴求知识的目光,听到一声声满带童音的呼叫,

我又一次感到自己肩上的责任。为了尽快熟悉巴县中学的讲台,我虚

心向各位老师学习,学老师们精湛的教学艺术,学老师们勇于开拓的

进取精神,学老师们踏踏实实的敬业精神。每当清脆的上课铃声想起,

我总是满怀信心地走进教室,走上讲台。带领学生去感受《斑羚飞渡》

的悲壮、

去欣赏《驿路梨花》的美景、去探索《死海不死》的奥秘、去品

味《荔枝蜜》的香甜、去体会《邓稼先》的献身精神。我坚信:只要

我走进教室,走上讲台,我的心理就升起一种热切的希望。思考,给

了我一个教师的智慧,也给了我一个教师的职业崇高感,更给了我一

个现代人的理性与激情。虽然,它耗费了我的精力,占去了我宝贵的

青春岁月,但是我无怨无悔。因为,我的课堂,我的爱。

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师德师风学习心得体会篇9

雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我

们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”——题记

记得刚登上三尺讲台时,为人宽厚的父母一直教诲我:“以前总

是别人照顾你,现在你去关爱别人,一定要耐心。做人要厚道,切勿

耽误孩子最宝贵的读书时间。”三年多来,我一直用爱心和责任去诠

释我的教育,“切勿误人子弟”是我的座右铭。鲁迅曾热情地称赞过

奉献者的泥土精神:“譬如想有乔木,想有好花,一定要有泥土,没

有泥土,便没有花木,所有土实在较花木还重要。”古人云:“士不

可以不弘毅。”我的理解是,老师不可以不德高,没有高尚的品德,

岂能安贫乐道?没有高尚的品德,岂能“化作春泥更护花”?

两年前,我写过一篇《在路上,与你同行》的文章,写到了我和

孩子们痛而快乐的一段生活,一年前,我站在发言席上,激情澎湃地

为老师们讲述我住院期间,孩子们在学校乖乖上课,认真学习的一幕

幕情景,曾那么令我欣慰,令我开心,我感到灵魂的升华,一缕缕阳

光的亲切抚慰。

还记得中考填志愿的那段时间,真是刻骨铭心的一段时间。望着

孩子们艰难的选择,我知道了这是他们人生中的一次飞跃,没有人能

代替他们的选择,在内心,他们是那么孤单和无助,我一次又一次的

分别找他们谈心,谈未来,谈理想,谈遥远的路。在离填志愿的前几

天时间里,我坚持每天晚上送一个孩子回家。我总是把手放在他们的

肩膀上,在路灯下,在月光的陪送下,把我的关爱和温暖传递给他们,

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让他们知道,老师不仅仅是传授知识,还是他们最好的大朋友,能想

到他们的困难,能真诚地帮助他们。我想,只要他们能体谅老师的心

意,多年后,在某个时刻回忆到这一幕幕能感动得热泪盈眶就足

够……

日子如青烟般慢慢的淡去,送走了我的第一批学生,我的心始终

惴惴,远望他们还显稚嫩的背影,我不禁追问自己:他们学会了坚强

吗?

三年的教育生涯,我的心灵仿若回到远古,着一袭长衫,恭谨地

伫立在七十二圣贤之间,聆听孔夫子悠然的教诲,仿若置身于“行知

堂”,感受陶行知“捧着一颗心来,不带半根草去”的博大情怀,仿

若翩然到一贫如洗的崇山峻岭,遥望《凤凰琴》里冉冉升起的五星红

旗……

一切的一切,都在敲打着我的灵魂,一切的一切,都在鞭挞着我

的心灵……

成为一名优秀的师者,这是我所追求的目标。每至深夜,听到窗

外疏疏落落的雨声,享受着黑夜带来的独有的寂静,我发觉,我是一

个平凡的教师,做着平凡的事情,过着一种平凡又充实的生活,我对

自己说:“得天下英才而教之,结芬芳桃李满天下。”

师德师风学习心得体会篇10

很喜欢宋祖英的一首歌曲《长大后我就成了你》,每一次听都会

让我感悟许久,小时候我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去,小

时候我以为你很神气,说上一句话也惊天动地,长大后我就成了你,

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才知道那间教室,放飞的是希望守巢的总是你,长大后我就成了你,

才知道那块黑板,写下的是真理擦去的是功利;小时候我以为你很神

秘,让所有的难题成了乐趣,小时候我以为你很有力,你总喜欢把我

们高高举起,长大后我就成了你,才知道那支粉笔,画出的是彩虹洒

下的是泪滴,长大后我就成了你,才知道那个讲台,举起的是别人奉

献的是自己,长大后我就成了你,我就成了你,我就成了你。

依然记得小时候玩娃家,我总喜欢扮演老师,那时候条件不是很

好买不起小黑板,我们就用墨水把木板涂黑,就这样木板成了我们喜

欢的小黑板,然后放学时候拿了老师的短粉笔回家,然后叫上要好的

几位同学,我们就轮流当老师了,在小黑板写上字,然后带读。那时

候的我们玩得真高兴,长大后要当一位老师的梦想就在那个时候在我

的心里生根了;

依然记得初中时候,我们从来没有学过的英语,刚开始真的难,

可是我们英语老师用他的耐心引导积极教育让我们学会了英语,老师

把英语课上得很有乐趣,肯定花了不少时间心思背课吧,感谢你我的

好老师,经过这一次那个在我心里生根了的梦想,长大后我要当一位

老师就发芽了;现在的我,已经从事教育工作七年多了,我很高兴我

真的成为了一位老师,我要感谢,感谢每一位伴我成长,辛勤引导教

育我的好老师,老师想对你说:

小时候我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去,小时候我以为

你很神气,说上一句话也惊天动地,长大后我就成了你,才知道那间

教室,放飞的是希望守巢的总是你,长大后我就成了你,才知道那块

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黑板,写下的是真理擦去的是功利;小时候我以为你很神秘,让所有

的难题成了乐趣,小时候我以为你很有力,你总喜欢把我们高高举起,

长大后我就成了你,才知道那支粉笔,画出的是彩虹洒下的是泪滴,

长大后我就成了你,才知道那个讲台,举起的是别人奉献的是自己,

长大后我就成了你,我就成了你,我就成了你。

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师德师风学习心得体会10篇

本文发布于:2024-03-26 16:51:47,感谢您对本站的认可!

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