师德师风建设(通用5篇)

2024年3月26日发(作者：时间谚语)

师德师风建设（通用5篇）

师德师风建设共五 第一篇(3083)字

全面推进素质教育，切实强化师德教育。教师的职业是神

圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务，教师用

知识的力量去激励学生求知的欲望，以严爱之心架起师生之间

友谊的桥梁。在《关于教育问题的谈话》中指出：老师作为“人

类灵魂的工程师”，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都

要为人师表。这体现了党和国家对教师的基本要求。我国规范

现时期中小学教师职业道德有以下几方面：依法执教;爱岗敬业;

热爱学生;严谨治学;团结协作;廉洁从教;为人师表。

但倘若教师的人格品德、学识不高，缺乏从事教师职业所

必备的遵循职业道德、行为规范的自觉性，试问：他将如何去

履行他的天职，完成他的使命呢?这正如陶行知先生所说：“道

德，是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和本领也无

其用处。”由此可见，师德是立教之本，正因为教师职业具有

的特殊性和教师使命具有的特定性，所以时代与社会对教师职

业道德要求水准高于其他行业。教师在学生心目中，是知识的

化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进

思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。因此，教

师以德立教以身示教，与时代同步，锻造不朽师魂!

教师的职业道德，应是集公民的思想、政治、法纪、道德

等方面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的具体表现。

归纳起来，主要体现在以下几点：

第一要热爱教育事业

教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，

教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、

精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基

础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育

事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。

第二要热爱学生

教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智

力、体质各方面都得到发展。朱小曼曾说：“离开感情层面，

不能铸造人的精神世界。”是教育，首先应该是温暖的，是充

满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做

学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各

方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关

系，变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得

心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐

的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教

师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，

善爱则是另一个层面。作为教师，因此，教师要做到能爱、善

爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具

有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他

们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱

动其心，以严导其行;“爱”要以理解、尊重、信任为基

础;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向全体学生。“金

凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱

心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮

助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和

生活细节上关心他们。在我教学低段的这几年，经常会遇到他

们急着上卫生间而没带面巾纸，或者是在冬天挂着鼻涕而不知

道去擦，我总是递上纸巾，急他们所急，天气转热后，我包里

总是放着一瓶清凉油，以方便学生被蚊子咬后及时擦上。这些

虽然都是举手之劳，但他们，特别是后进生，因此会对老师心

有感激，做作业也不拖拖拉拉了。作为后进生，教师更有必要

帮助他们走出自卑怯懦的困境，恢复他们的自信。

第三要学无止境

要给学生一杯水，教师自己就要一有桶水。学海无涯，处

于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道，知识

的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这就要求教

师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，