师德师风具体内容

2024年3月26日发(作者：below反义词)

师德师风具体内容

师德师风是指教师在教育教学、社会交往等方面应遵循的

一种职业道德和职业风范。其具体内容为教师的言行、举止、

道德品质、精神面貌、教育方法、教育效果等方面的规范和要

求。

一、言行举止

教师在言行举止方面应该秉持着良好的文明形象，以言传

身教为原则。教师应该说话文明、语言优美、思想深刻，注意

言行举止的得体。应该端正坐姿，面带微笑，以示尊重学生、

关爱学生。尤其在班级管理、学生教育等关键方面，应该用文

明、和平、谦虚、礼貌的方式与学生沟通交流。教师还应该注

重自己的形象，要求自己的着装整洁大方，穿着得体、得宜，

不应该穿着过于暴露和不得体的衣服，也不应该有过多的化妆

品和饰品，避免影响学生的观感，严谨认真地完成各项工作。

二、道德品质

教师在道德品质方面应该以身作则，做道德的表率。教师

应该敬业执着、尊重人权、关心集体、服务社会。在教育实践

中，做到严肃认真、无私奉献，注重集体利益、形成合力。教

师应该有较高的道德要求，不违反有关法律、法规及教育部门

下达的有关职业道德规范及德育工作方针。以学生为本，注重

学生的发展，坚守教育原则，刻苦钻研教育教学，注重自身的

修养和学习。

三、精神面貌

教师在精神面貌方面应该积极、乐观和积极进取，表现出

对生命的尊重和热爱，充满了正能量。教师应该有迎难而上的

精神，具有奋斗精神、勇于拼搏、敢于创新、有高度的自我意

识，且善于调节情绪状态，克服困难，为学生树立典范，做学

生的辅导员、引路人、知己、资讯者，协助学生解决学习中存

在问题，让学生在教育中得到更好的帮助。

四、教育方法

教师在教育教学方面要灵活多样，通过多种教学方式、教

学方法，使学生获得具有实际意义、与生活密切相关、具有科

学性、创造性、先进性的知识，引导学生发现问题和解决问题

的方法和途径。课堂教学应该生动、有趣、精选教材，重在培

养学生的学习能力、思维方式、交流技巧和创造性思维等。教

师应该注重观察学生的学习情况，重视学生的个性，因材施教，

尊重学生的权利，发扬育人角色，助力学生更好地成长。

五、教育成果

教育成果是教师工作的一种衡量标准，也是提高教育质量

的重要指标。教师应该不断改善教育教学质量，通过教育科研、

教育观察、教育研究等方式，提高自己的教育科学素质，为学

生的后续发展提供必要的保证。

总之，师德师风是教育工作者职业道德规范的体现，是教

师为人师表和楷模的准则，也是教育教学的重要保障。教师应

持之以恒地加强自律，保持职业道德的高度认识，在教育实践

中让职业操守、人品修养、工作态度、学科水平处于得到发扬

和保证，为社会发展、国家教育事业的持续发展做出积极的贡

献。