小学生趣味课堂教案

2024年3月26日发(作者：cpa认证)

篇一：趣味数学活动课教案

四年级奥数课教案

第一周（1）

活动目标：

简单了解奥数知识，培养学习奥数的兴趣。

活动过程：

1.判断公交车的行驶方向。

先让学生观察，在进行交流。

引导学生观察公交车的车门。

2.一个人花8块钱买了一只鸡，9块钱卖掉了，然后他觉得不划算，花10块钱又买回来

了，11块卖给另外一个人。问他赚了多少？

（赚了2元）

先让学生观察，在进行交流。

让学生分成两次进货考虑问题或买鸡花了多少钱，卖鸡得了多少钱，求差。

3. 假设有一个池塘，里面有无穷多的水。现有2个空水壶，容积分别为5升和6升。问

题是如何只用这2个水壶从池塘里取得3升的水。

先让学生观察，在进行交流。

4.一位农夫和他的朋友合买了一桶8加仑装的苹果酒。他们想平分这些苹果酒，但却只

有一个5加仑和一个3加仑的容器。他们该如何平分？

先让学生观察，在进行交流。

5.如何让1号车出来。

第一周（2）

活动目标：

1.简单了解奥数知识，培养学习奥数的兴趣。

2.进行简单计算解决问题。

活动过程：

1. 一只青蛙在找水喝时不慎落入30米深的井里。它为了爬出水井，每天白天奋力往上

爬3米，但是到了晚上却会向下滑落2米。几天之后这只青蛙才能爬出这口井？

先让学生观察，在进行交流。

每天爬3米，滑落2米等于每天爬1米；27天27米，第28天直接爬出井口。

2. 交换其中两个数的位置，使每个三角形的和都相等。

3.

4. 移动4根火柴，使“弓”变成2个正方形。

5. 移动6根火柴，变成两个同样大小的“口”字

第二周（1）

活动目标

进行简单的推理和快速计算。

活动过程：

1. 欧欧、小美、奥斑马、龙博士四人每人有一筐苹果，如果欧欧拿出12个给小美，小

美拿出14个给奥斑马，奥斑马拿出22个给龙博士，龙博士拿出16个给欧欧后，四人筐子里

的苹果一样多，此 时4筐苹果共有112个，求原来每人各有多少个苹果？

先让学生观察，在进行交流。

教会学生列表格进行观察，然后学会采用逆推的方法求出原来的数字。

2. 199+1999+19999+199999

先让学生观察，在进行交流。

199+1999+19999+199999

=200+2000+20000+200000-4

199+1999+19999+199999

=196+2000+20000+200000

3. 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17+18+19+20

先让学生观察，在进行交流。

1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17+18+19+20 =（1+20）+（2+19）+….+（10+11）

篇二：作文趣味课堂教案

五六年级公开课（85min）

——神态描写

一、导入神态（15min）

（一）引入（5min）：

师：家长们、同学们，大家晚上好！很高兴和大家一起进行“奇思妙作·悦体验”！小伙

伴们知道我们这个课为什么叫做“奇思妙作”吗？

生：摇头。

师：这个课就是让你们激发自己的想象力，把自己心里那些独特的想法写出来——

奇思，再结合老师教给你们的写作技巧和好词好句，让你们写出属于你们自己的好作文

——妙作！

师：其实我们的课程有一个小口号，我们先来喊一下，看看小伙伴们的热情，好不

好？“奇思妙作，我思我妙作！”（多喊几次）很好，看来小伙伴们活力无限啊。

好了，那我们现在开始进入我们的“奇思妙作”！

（二）引入概念（5min）

同学们有没有听过一句话叫“知人知面不知心”？

生：有/没有。

师：什么意思？

生：知道······/不知道。

师：这句话的意思其实是说了解一个人的外在很容易，但要了解一个人的内心却很

难。那我们要怎样来了解一个人的内心，看看他适不适合一起当我们的小伙伴呢？

生：······

师：其实，在这个时候，我们可以通过“神态”来了解这个人的内心，从而来了解

他，这就是我们今天要学习的内容——神态描写。（板书）

师：现在请同学们仔细观察一下这两张图，对比一下。（展示2张同一个人不同表情）

这是同一个人，但是你们觉得看上去他们的感觉一样吗？

生：不一样。

师：明明两张图是同一个人，怎么就看出他不同呢？从哪些地方可以看出？

生：眼睛、笑容·····

师：很好，同学们都能看出两个不同。明明是同一个人，明明是同样的眼睛、鼻子、嘴

巴，却给人的感觉不一样，这就是神态的神奇之处。那什么是神态呢？

（板书）神态描写的概念：通过突出描写人物面部表情、脸色变化和能表示心情的肢体

小动作（如紧张时绞着手），来刻画人物特点的一种写人的方法。（这个时候，同学们就需要

动动笔，记一下概念啦）

二、观察神态 师：我们想要写好神态描写，首先就要学会观察神态（板书），因为人的

各种情感，都