修辞方法——回文

2024年3月26日发(作者：北方的天空下)

修辞方法——回文

修辞方法——回文泪鱼儿

修辞方法——回文

回文（回环）：即利用相邻语句回环往复的巧妙配合，来表达两种事物相互制约、相互

依存关系的一种修辞方法。大体可分几类。

1、回文句：即上下两句构成回环。又分两种情况。

（1）逐词（词组、句子）回环，如：

从我一生的经历，我悟出了一条千真万确的真理：只有社会主义才能解放科学，也只

有在科学的基础上才能建设社会主义。科学需要社会主义，社会主义更需要科学。——郭

沫若《科学的春天》（词的回环。论述了“社会主义”和“科学”互相依存、互相促进的关

系）

理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发展到理性认识，这就是辩证唯物论的认

识论。——毛泽东《实践论》（短语的回环。阐明了“理性认识”和“感性认识”的辩证关

系）

群众的干劲越大，党越要关心群众生活，党越是关心群众生活，群众的干劲也是越大。

（句子的回环。说明了“关心群众生活”与“群众的干劲”互相依存的辩证关系）

诚则明矣，明则诚矣。——《礼记·中庸》（以单音词为单位回环，可以倒读）

健儿须快马，快马须健儿。——北朝乐府《折杨柳歌》（以复音词或词组为单位回环，

不能倒读）

母别子，子别母。——白居易《母别子》（单音词回环）

霓裳弄，酒后黄鹤送。山翁醉我，我醉山翁。——贯云石《殿前欢》（复音词或词组回

环）

泪双垂，垂双泪。三杯别酒，别酒三杯。鸾凤对拆开，拆开对鸾凤。岭外斜辉看看坠，

看看坠岭外辉。天昏地暗，徘徊不舍，不舍徘徊。——《金瓶梅》九十三回《普天乐》

真是越白越香，越香越白；令人越闻越爱，越爱越闻。——《镜花缘》三十三回

（2）其中某几个词最后换位。如：

学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》

寒往则暑来，暑往则寒来。——《易经·系辞下》

原故财聚则民散，财散则民聚。——《礼记·大学》

古人不见今时月，今月却曾照古人。——李白《把酒问月》

意中有景，景中有意。——姜夔《白石诗话》

有士人入寺中，众僧皆起，一僧独坐。士人曰：“何以不起？”僧曰：“起是不起，不

起是起。”士人以禅杖打其头，僧曰：“何必打我？”士人曰：“不打是打，打是不打。”—

—都散客《笑赞》

2、回文诗：即用每句都可倒读的句子组成的诗。大概起于晋。如：

静烟临碧树，残雪背晴楼。冷天侵极戍，寒月对行舟。——陆龟蒙《回文》

潮随暗浪雪山倾，远浦渔舟钓月明。桥对寺门松径小，槛当泉眼石波清。迢迢绿树江

天晓，霭霭红霞晚日晴。遥望四边云接水，碧峰千点数鸥轻。——苏轼《题金山寺》

花朵几枝柔傍砌，柳丝千缕细摇风。霞明半岭西斜日，月上孤村一树松。——《二刻

拍案惊奇》卷十七

落雪飞芳树，幽红雨淡霞，薄日迷香雾，流风舞艳花。——清同治年间御窑制作的茶

壶上所书，此据徐庭芹《修辞学发微》转录（此诗循环无端，可从任何一字读起，顺着从

第一字、第二字……读起，得诗二十首，倒着从第二十字、第十九字……读起，又得诗二十

首，共四十首）

3、回文词：把作回文诗的手段用到填词上，也就产生了回文词，如：

雾窗寒对遥天暮，暮天遥对寒窗雾。花落正啼鸦，鸦啼正落花。//袖罗垂影瘦，瘦影

垂罗袖。风翦一丝红，红丝一翦风。——纳兰成德《菩萨蛮》

砑笺银粉残煤画，画煤残粉银笺砑。清夜一灯明，明灯一夜清。//片花惊宿燕，燕宿

惊花片。亲自梦归人，人归梦自亲。——纳兰成德《菩萨蛮》

回文诗词有多种形式，如“通体回文”、“就句回文”、“双句回文”、“本篇回文”、“环

复回文”等。“通体回文”指一首诗从末尾一字倒读至开头一字，另成一首诗。“就句回文”

指一句内完成一个回复过程，每句的前半句与后半句互为回文。“双句回文”就是下一句为

上一句的回读。“本篇回文”就是一首诗词本身完成一个回复，即后半篇是前半篇的回复。

“环复回文”指先连读至尾，再从尾字开始环读至开头。

4、回文对联：

斗鸡山上山鸡斗；龙隐洞中洞隐龙。

雾锁山头山锁雾；天连水尾水连天。

客上天然居；居然天上客。

心清可品茶；茶品可清心。

人过大佛寺；寺佛大过人。

郎中王若俪；俪若王中郎。

油灯少灯油；火柴当柴火。

贤出多福地；地福多出贤。

僧游云隐寺；寺隐云游僧。

春回先富村；村富先回春。

人中柳如是；是如柳中人。

雨滋春树碧连天；天连碧树春滋雨。

风送花香红满地；地满红香花送风。

艳艳红花随落雨；雨落随花红艳艳。

处处飞花飞处处；潺潺碧水碧潺潺。

处处红花红处处；重重绿树绿重重。

处处飞花飞处处；声声笑语笑声声。

雪岭吹风吹岭雪；龙潭活水活潭龙。

凤落梧桐梧落凤；珠联璧合璧联珠。

静泉山上山泉静；清水塘里塘水清。

秀山轻雨青山秀；香柏鼓风鼓柏香。

暮天遥对寒窗雾；雾窗寒对遥天暮。

回文可以巧妙地表现两种事物或现象内在的矛盾关系，加深人们对客观事物的认识和

理解；还可以使结构整齐匀称，语句具有循环往复的回环美。