计算机导论课论文3000字

2024年3月26日发(作者：朱先良)

计算机导论课论文3000字

精品文档

计算机导论课论文3000字

计算机导论课程的教学目的，是让大一新生了解计算机专业知识能解决什么问

题，应该学什么、如何学，同时激发学生对计算机专业的兴趣。下面是学习啦小编

给大家推荐的计算机导论课论文3000字，希望大家喜欢!

计算机导论课论文3000字篇一 《面向对象的计算机导论课程教学》

摘要:内容宽泛是计算机导论课程教学中的难点。文章提出借助面向对象思想

的优势，将计算机导论课程内容分成5个相互联系的对象，每个对象有各自的属性

和行为，内容涵盖计算机导论课程的主要知识点。进一步阐述如何从逻辑上将教学

内容组织起来，从人的认识规律入手讲解新知识，使大一新生易于接受，并能建立

完整的学科知识体系。

关键词:计算机导论;课程教学;面向对象

计算机导论是计算机专业的入门课程，也是计算机专业完整知识体系的绪论。

计算机导论课程的教学目的，是让大一新生了解计算机专业知识能解决什么问题，

应该学什么、如何学，同时激发学生对计算机专业的兴趣，并帮助他们更好地步入

后续专业课程的学习。

目前计算机导论相关的教材，大都是概括地讲授计算机学科主要课程的基本内

容和应用，并介绍这些课程相互之间内在联系，使学生对计算机学科的理论基础、

重要应用有一

1 / 16

精品文档

个基本的了解。国外教材的内容与我国教材差别较大，主要由于学生的背景和

现状不同，并不适合目前大学生的实际情况。国内教材内容和课程的教学目的是吻

合的，但普遍存在的一个问题是，大一新生在学习这门课的过程中，感觉教学内容

过于分散，把握不住重点，很难理解老师讲的“是什么”;而且在学完这门课程

后，也并没有明显的收获感，即使每节课都听瞳了，最后也像什么也没有学到一

样。教学中存在这样的问题，一方面是和计算机导论这门课程的性质和特点相关，

它本来就是介绍计算机学科整体课程体系的，知识点当然会很多，很分散，大学一

年级的学生没有专业知识的基础，不能很好地把知识点联系起来，从而造成学习困

难;另一方面，教师的教学方式也会产生一定的影响，如果按照传统的教材内容列

表进行讲授，仍然摆脱不了每章就是对主干课程的简介这种教学模式，结果还是晦

涩难懂。目前有许多关于计算机导论课程教学内容和教学方法的讨论，近年来还提

出了以计算思维为导向的计算机导论课程教学内容改革，这些都推动了计算机导论

课程教学的发展。

课程的性质和特点是先天的，可以改变的是教学思维和教学方式。从以往教材

内容和相应的教学过程来看，计算机导论这门课往往缺乏逻辑性，因为其中的每一

章对应一门或几门专业课程，在教学过程中常常是围绕后续课程讲解，即计算机专

业有什么样的后续课程，计算机导论就有什么内容

2 / 16

精品文档

的章节，这样就难免把该课程讲成各门课程的简介。计算机导论课程是对计算

机学科的介绍，不依赖于后续开设的课程，在逻辑关系上应该先有导论课程，后续

课程要围绕导论课程展开，而不是相反。因此，需要对计算机导论的教学思维进行

转换，这门课程是计算机“科学”的导论，而不是计算机“课程”的导论。

1.面向对象教学思想