2024年3月26日发(作者:iis日志)
篇一:长袜子皮皮好词好句好段
一 长袜子皮皮好词
1 . 东倒西歪:指行走不稳,身不由主。也形容物体倾斜不正。
2 . 平平展展:很平,没有皱褶。
3 . 彬彬有礼:彬彬:原意为文质兼备的样子,后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子。
4 . 小心翼翼:翼翼:严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心,一点不敢疏
忽。
6 . 闪闪发光:指一样东西发出光芒。
7 . 匆匆忙忙:形容人所处的状态急迫。
8 . 举世无双:全世界找不到第二个。
9 . 前仰后合:身体前后晃动。形容大笑或困倦得直不起腰的样子。
10 . 手无寸铁:寸:形容细微短小;铁:指武器。手里没有任何武器。
11 . 风和日丽:和风习习,阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。
12 . 兴高采烈:兴:原指志趣,后指兴致;采:原指神采,后指精神;烈:旺盛。原指文
章志趣高尚,言词犀利。后多形容兴致高,精神饱满。
13 . 为所欲为:为:做。本指做自己想做的事。后指想干什么就干什么。
14 . 情不自禁:禁:抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。
15 . 和蔼可亲:和蔼:和善。态度温和,容易接近。
16 . 毫不费力:解决起事情来不是很麻烦,很容易。
17 . 津津有味:津:口液,唾液;津津:兴趣浓厚。形容兴味浓厚。
18 . 全神贯
篇二:好词好句
1爱的教育好词好句
好词:郁郁葱葱 参天大树 心旷神怡迫不及待 含辛茹苦 热情
神 欢喜
好句:1.蜿蜒的小路,郁郁葱葱的参天大
树,脸盘般大小的向日葵,橄榄绿的银叶,
西洋杉和松柏的墨绿,让我心旷神怡。
充满活力炯炯有
2 我要做个好孩子的好词好句 好词:生机勃勃 生机盎然 生机勃发 春色
满园 洒满阳光 人声鼎沸 书声琅琅 热闹
非凡 垂柳依依 林荫小道
好句:
1.春天使大地焕然一新,春天给学校满园春
色,春天给我们欢乐和希望,催促我们奋发
向上。
3《绿野仙踪》好词好句
好词:
竭尽全力 虚荣 旷野 莫明其妙 追逐 无
忧无虑 养尊处优 依依不舍 严严实实 咬牙切齿 惟命是从
好句:
2她穿着一件白色外衣,许多褶边从双肩上挂下来,衣服上点缀着许多小星星,像钻石
似的在阳光里闪烁。
4 《骑鹅旅行记》 好词
好词: 自言自语、仔仔细细、一扫而空、心满意足、迷迷糊糊、一清二楚、欣欣向荣、
腾空而起、天旋地转、清清楚楚、非常高兴、
好句: 农庄主人亲眼看见那几只可爱的小松鼠后,不禁叹了口气,说:“我们农庄上的
人做了一件不太光彩的事情,不管是对动物还是对人都不应该这样做。” 5《小鹿斑比》
好词好句
好词:兴致勃勃蹦蹦跳跳 一干二
净 彬彬有礼 满怀敬意 非常无助 心跳不止漫无目的 孤零零 聆听谨慎迷惑
1.斑比一跃而出,立即沉浸在快乐中,刚才的不安被忘得一干二净。
6《夏洛的网》好词、好句 好词:安安静静、蹦蹦跳跳、奇妙、转来转去、小心翼翼、
黎明、无所顾忌、静悄悄、 好句:
1、“我独自一个去闯世界实在还太小。”它躺下来时在心里这样说。
7 格林童话的好词好句
好词:冬去春来 人过境迁 漠视 折磨 筋疲力尽 浇灌 掠过天空 悲伤 抖落
灰姑娘的好句:
1冬天来了,大雪为她母亲的坟盖上了白色的毛毯。春风吹来,太阳又卸去了坟上的银
装素裹。
8格列佛游记 好词好句
好词:饥寒交迫 孤苦无依 历久弥新 雄健威武 雾蒙蒙 诽谤 竭尽全力 庞然大
物 和平共处
1、格列佛感到“这些杰出的四足动物有许多美德,跟人类的腐化堕落对比一下,使我
睁开了眼睛,扩大了眼界”。
9《宝葫芦的秘密》
好词:冒充 七嘴八舌 发怵 平心静气 哆嗦 皱纹 青里透黄 寒噤 锻炼
好句:
1一下子我可像听到了一声爆雷似的,我简直傻了.脑子里一窝蜂拥进了许多乱七八糟的
东西:又是飞机模型,又是电磁起重机,又是粘土工的少年胸像,这样那样的 ,哼,原来全都是别
人做出来的!
10 《窗边的小豆豆>>好词好句
好词:
恋恋不舍 画龙点睛 名副其实 翩翩起舞。 兴致勃勃 迷迷糊糊 莫名其妙 身临其境 好
句:
小豆豆正一边在路上蹦跳一边嘴里像机关枪似的说着什么。
电车的玻璃窗在阳光下闪闪发光。小豆豆两眼闪着光芒直盯盯地瞧着电车,小脸蛋儿不
由得也红光闪闪。
11伊索寓言的好词好句
好词:争论不休 急中生智 心生一计 色迷心窍 晶莹剔透 长途跋涉 趾高气扬
相处融洽 悠闲
好句:
1劝说往往比强迫更为有效。
2智慧往往胜过力气。
3 对于许多人来说,贪婪是许多灾祸的根源。
4傲慢给人带来危害,谦卑给人恩惠。
篇三:长袜子皮皮)
阅读课《长袜子皮皮》教学设计
致敬
教学目标:
1、通过对《长袜子皮皮》一书的推荐,激发学生课外阅读的兴趣。
2、引导学生通过认识作者、观察封面,看目录,前言等方法,走进文本,学会简单的
读书方法。
3、交流阅读感受,感受皮皮与众不同的性格,促进深度阅读。 教学重点:
交流阅读感受,感受皮皮与众不同的性格,促进深度阅读。 教学难点:
学会阅读方法。
教学过程:
一、读封面,了解作者,
1、师:孩子们,你们好,能告诉老师,你们都看过哪些课外书吗?(童话故事、世界
名著、漫画?)平时是怎么阅读这些课外书的呢?
2、师:最近我认识了一个小姑娘,这个小姑娘可了不起了!她能将世界上力气最大的
勇士摔倒在地上;她从不害怕小偷和强盗;她常说,她的妈妈是天使,她的爸爸是黑人国王??
总之一句话,她是我所见过的孩子中最特别的一个。你们想认识她吗?她的名字叫皮皮。(课
件出示)
3、这么奇特的小姑娘,她来自哪里呢?她来自林格伦的这本书
《长袜子皮皮》。(课件出示林格伦)你们认识林格伦吗?
4、读一本书,我们要先读封面,记住作者的名字,感谢她给我们带来了这份快乐,如
果想进一步了解作家的情况要怎么办? ——对,书的前言或是后记都有介绍。有时候为了
了解作者,可以通过阅读作者简介或前言、后记,当然通过课外查找资料也能增加对作者的
了解。
二、读前言,知道故事中的主要角色,大概内容
1、(翻开书本前言,我们可以知道):这本书是由瑞典的阿斯特丽德·林格伦写的。她的
女儿因肺炎住进了医院,她就天天陪在女儿身边。一天,女儿在一瞬间想到了一个名字,这
就是长袜子皮皮。女儿让林格伦给她讲这个故事。于是,林格伦就先讲后写,最后这本名为
《长袜子皮皮》的书就出版问世了。林格伦是瑞典的民族英雄,人称“童话外婆”,如果把
她所写的书堆起来有一百七十五个埃菲尔铁塔那么高,把那些书排成行都可以绕地球三周。
《长袜子皮皮》是林格伦的第一部童话作品,也是她的代表作。她创作了三十多部作品集,
获得了许多国内、国际大奖。
2、这本小说究竟讲了一个什么样的故事呢?谁知道呢?小说中的主人公皮皮是个奇怪
而有趣的小姑娘。她有一个奇怪的名字:皮皮露达·维多利亚·鲁尔加迪娅·克鲁斯蒙达·埃弗拉
伊姆·长袜子。她满头红发、小辫子翘向两边、脸上布满雀斑、大嘴巴、牙齿整齐洁白。她
脚上穿的长袜子,一只是
棕色的,另一只是黑色的。她的鞋子正好比她的脚大一倍。她力大无比,能轻而易举地
把一匹马、一头牛举过头顶,能制服身强力壮的小偷和强盗,还降服了倔强的公牛和食人的
大鲨鱼。她有取之不尽的金币,常用它买糖果和玩具分送给孩子们。她十分善良,对人热情、
体贴入微。她喜欢开玩笑、喜欢冒险,很淘气,常想出许许多多奇妙的鬼主意,创造一个又
一个的奇迹??赢得了孩子们的喜爱。
这些主要内容,一般在书的哪里有介绍呢?有谁知道?对了!在书的前言或封底都有内
容简介。
三、看目录、知道文中都有哪些有趣故事
1、听了老师的介绍,你们想不想去看看书的具体内容呢?你们阅读一本书,如果想要
快点知道书里写了哪些内容,可以看看作品前面给我们提供的——目录。 (课件出示目录)。
四|、看插图,
1、 孩子们,你们是不是也发现了这本书中有许多精美的图片,
多么有趣的图片啊!(课件出示图片)我们可以认真看图,大胆想象,作者都写了哪些
关于皮皮的故事呢?
2、 大家看这幅图,你看到了什么呢?想到了什么呢?这些孩
子怎么这么热闹,他们在干什么呢?
大家翻开书本149页,就知道了,原来是皮皮在举行她的告别宴会呢?
五、二次阅读——细读,慢慢品味小说
1、好词佳句要积累
大家是不是觉得这句话很美,很美呢?这就是好词佳句的魅力,需要孩子们静下心来,
再次阅读文中的精彩篇章,段落。
看课外书不仅让我们了解很多有趣的故事,还能提高我们的写作水平。你们知道怎样读
书才能使我们有更多的收获吗?对了,就是把文章中的好词好句摘录下来,以后运用到自己
的文中。 你们把摘抄本都准备好了吗?
这是老师摘抄的好词佳句,大家来交流一下吧!(课件出示)
2、 看了这个故事以后,你一定会有一些深刻的体会吧,我们可以把这些深刻的体会、
感受写下来。
比如说:你觉得皮皮是个怎样的孩子?你喜欢皮皮这样的孩子吗?为什么?
3、 这是一个孩子写的读后感,我们一起去看看吧! (课件出示)
师小结:阅读的最大快乐就是在阅读的过程中放飞自己的想象,融入自己的感受,和作
家共同体验创作的美妙。想象有多丰富,故事就有多精彩,通过想象,能把一个故事读长,
把一本书读厚,这是一项了不起的本领。
六、总结推荐
同学们,这本童话书的内容丰富,每篇文章都不是很长;如果你去细细的阅读每一个字、
每一句话,都会感受到快乐。有这么好的书,你可千万不要错过,我把这本书推荐给你们,
希望你读完这本书后也变成一个开心、快乐,无烦恼、无忧愁的孩子,这节课虽然要结束了,
但我们的阅读之旅还会长久地延续下去。下面,我给大家推荐几本书,这是林格伦的另外几
本有趣的作品: 《淘气包埃米尔》《疯丫头马迪根》《小飞人卡尔松》《大侦探小卡莱》。他
们都是《长袜子皮皮》的姐妹篇。(出示课件) 最后老师想让大家永远别忘了:
世界上最动人的皱眉是在读书苦思的刹那;
世界上最舒展的一刻是在读书时那会心的微笑。
师:让我们拿起书,以书为伴,畅游在多姿多彩的课外阅读中,让阅读成为我们终生的
承诺吧。
本文发布于:2024-03-26 10:04:56,感谢您对本站的认可!
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