幼儿园优质课-小班教案《妈妈我要亲亲你》

2024年3月26日发(作者：esql)

小班教案《妈妈我要亲亲你》

作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，编写教案助于积

累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？下面

是帮大家整理的小班教案《妈妈我要亲亲你》，希望能够帮助到

大家。

小班教案《妈妈我要亲亲你》1

活动目标：

1、初步学唱歌曲，体验妈妈与宝宝之间的亲密情感。

2、感受歌曲的韵律，引导幼儿大胆地用动作表现音乐，体验

表演的快乐。

活动准备：

1、《好妈妈》、《妈妈我要亲亲您》录音

2、场地布置：幼儿妈妈的照片

活动过程：

一、听音乐《好妈妈》进活动室

师幼一起与客人老师打招呼进活动室坐好。

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二、学唱歌曲

1、谈话引题

师：宝宝们都很爱自己的妈妈，你会怎么样爱妈妈呢？用什

么动作来爱？

幼儿自由回答"抱抱妈妈""亲亲妈妈"等等。

师：让我们一起去亲亲妈妈吧！

2、学念歌词，感受与妈妈间的感情

①教师示范按节奏念歌词，幼儿倾听

提问：刚才宝宝们都亲亲了妈妈的哪些地方呀？（幼儿逐一

说出额头、鼻子……）

②师幼一起学念歌词

过渡：宝宝说的这么好，现在就让我们一起去亲亲妈妈吧！

3、学唱歌曲

①教师清唱歌曲，让幼儿初步感知歌曲的旋律。

师：现在我把它编成了歌唱给宝宝听听。

②师幼一起清唱歌曲，幼儿动作表现

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提问：谁要来亲亲妈妈？好的，让我们和某某一起去亲亲妈

妈吧！师幼边唱边用动作表现（动作可以夸张点）

③随音乐，师幼一起听录音并用动作表现

过渡：宝宝们刚才都唱的这么好听，磁带宝宝也想来凑热闹，

和小朋友一起去唱着歌亲亲妈妈。

④听录音带幼儿到区域当中进行表演唱，加深对歌曲的理解。

师：宝宝们都想去亲亲妈妈,你们瞧！妈妈给我们带来了照片，

让我们一起去亲亲妈妈。教师带领幼儿到各个区域进行表演唱。

4、与客人老师互动

提问：在幼儿园里谁最像我们的妈妈？

师：今天我们幼儿园来了这么多的客人老师，她们的宝宝没

在身边，让我们来当她们的宝宝，亲亲

老师妈妈。

三、唱着歌曲离开活动室结束

师：妈妈工作了一天很辛苦，宝宝们回家后去亲亲妈妈。

小班教案《妈妈我要亲亲你》2

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教学目标：

1、感受歌曲的旋律美，学习看图谱记忆歌词内容，并学唱歌

曲。

2、体验妈妈与宝宝之间的亲情。

3、在体验亲情的基础上进一步体验师幼之间、同伴之间的情

感。

教学准备：

PPT

教学重点：

学习看图谱记忆歌词内容，体验妈妈与宝宝之间的亲情。

教学难点：

能进行情感的迁移，在爱自己家人的基础上，爱自己的老师

同伴，并体验其中的情感。教学方法与手段：练习法、运用语言

活动过程：

一、律动《拍手点头》

二、练声“师幼问好”

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三、学习歌曲《妈妈我要亲亲你》

1、感受歌曲旋律（1）今天，老师带来了一首好听的音乐，

我们一起来听听它是几拍子的呢？

提问：它是几拍子的呢？

那二拍子的音乐可以怎么打节拍呢？

我们用你喜欢的身体动作打节拍，好吗？

你们打节拍打得真棒！接下来老师把你们的动作串起来打一

遍。

2、欣赏歌曲，理解歌曲内容（1）欣赏歌曲

A这首音乐有个好听名字叫《妈妈我要亲亲你》，听老师清唱

一遍。

提问：好听吗？

B那我们再来听一遍，这一次要仔细听清楚歌曲里面唱了什么？

（2）结合图谱理解歌词内容

A提问：你听到了什么？

让孩子说到哪里，再结合图谱理解每一句歌词，学念歌词。

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B把歌词完整念一遍，结合完整图谱。

3、学唱歌曲

（1）听音乐结合图谱完整学唱二遍。

（2）请孩子边做动作边完整唱歌曲

启发孩子“亲亲”用什么动作来做比较合适，然后一起跟着

老师边唱边表演二遍。四、仿编歌曲

1、替换人物进行创编（1）老师知道你们都很爱自己的妈妈，

是吧。那除了爱妈妈你们还爱谁呀？

（2）根据幼儿的回答替换掉人物唱一唱。2、情感延伸

（1）你们爱身边的好朋友吗？一起唱一遍

那你们爱老师吗？一起唱一遍

五、活动延伸

1、老师也爱你们，你们的爸爸妈妈们也很爱你们。请小朋友

站到自己的爸妈前面，听你的爸爸妈妈为你唱一首《好宝宝我要

亲亲你》的`歌曲，并配上动作。一起来唱一遍

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2、小朋友为爸妈唱一首《爸妈我要亲亲你》的歌曲，也上配

上动作，一起完整表演一遍。

小班教案《妈妈我要亲亲你》3

教学目标：

1．学习看图谱记忆歌词内容，感受歌曲的旋律美。

2．体验妈妈与宝宝之间的亲情。

3．通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与

合作能力。

4．鼓励幼儿大胆仿编歌曲，根据歌曲内容用恰当的动作表现。

教学准备：

歌曲《妈妈我要亲亲你》、音乐图谱。

教学重难点：

熟悉歌曲的旋律，愿意跟唱。

学习看图谱记忆歌词内容，体验妈妈与宝宝之间的亲情。

教学过程：

一、谈话导入

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师：小朋友，我们每个人都有妈妈，妈妈爱你吗？妈妈是怎

么爱你的？小朋友们都知道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗？那

我们爱妈妈可以做些什么呢？体验妈妈与宝宝之间的亲情。

二、欣赏歌曲

1．欣赏歌曲，初步感受歌曲旋律。

（师：刚才，小朋友说了很多爱妈妈的方法，下面，我们再

一起来听一听爱妈妈还可以做些什么？

2．再次欣赏，理解歌曲内容。

（1）出示图谱：嘴巴和手的标志。

师：我们用什么来亲亲妈妈呢？（教师出示嘴巴标志）；那

用小嘴巴亲亲妈妈的哪里呢？我们用什么来摸摸妈妈呢？出示手

标志，用手摸摸妈妈的哪里？那么，我们再来仔细听一听，小嘴

巴亲了妈妈的哪里，摸了哪里？

（2）出示图谱：亲的部位和摸的部位。

师：刚才你听到宝宝亲了妈妈的哪里？又摸了妈妈的哪里？

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将幼儿说的亲的部位和摸的部位分别呈列在相应正确的位置。

通过图谱帮助幼儿记忆歌曲，理解歌词内容。

三、学唱歌曲

（1）看图谱念歌词

师：那我们一起来亲亲、摸摸妈妈，好吗？

（2）看图谱学唱歌曲

师：现在，我们一起来唱给妈妈听，好吗？

（3）完整演唱2遍

师：我们很爱自己的妈妈，唱歌的时候要用什么样的声音来

唱呢？

我们一起用好听的声音来唱给妈妈听，好吗，？还要一起做

动作哦。

师：小朋友们唱得真好听，妈妈听了真高兴。我们再来唱一

遍，要用开心、好听的声音来唱哦，把你很爱妈妈的感觉唱出来。

站起来唱，加上动作哦。

四、创编歌曲

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进行身体部位的创编。还可以亲亲摸摸妈妈的哪里呢？

（1）根据幼儿的回答替换掉两张图片，练习唱歌。

（2）根据幼儿的回答替换掉另外两张图片，练习唱歌。

教学反思：

这首音乐歌词内容虽然比较简单，但是主要是亲亲妈妈的XX

和摸摸妈妈的XX,内容也比较相近，孩子一下子不是很能记得住，

所以在整个教学活动中，幼儿能在我的带领下哼唱，但是孩子兴

趣不是很大，唱起来感觉很疲惫。活动中我利用了图谱，试图来

加深幼儿对歌词的记忆，刚出示图谱是孩子还是比较兴奋的，但

是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌

曲教唱的多元化，活动没有引起幼儿的兴趣。

小班教案《妈妈我要亲亲你》4

研讨内容：

家长开放日活动一直是我园所注重的一项家园合作的活动。

为了让家长了解孩子在幼儿园的一日生活、学习情况；加强幼儿

园与家长之间的沟通交流，我园于20xx年4月25日将进行小班

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年纪的“家长开放半日”活动。因此针对即将进行的半日开放活

动，我们小班组对教学内容《妈妈我要亲亲你》的音乐歌唱活动

进行了研讨，我们一起从以下方面进行：

一、观摩已有的教学视频

通过观看教学视频，使老师们基本熟悉教学的内容和过程，

并从中学习这节活动好的地方，如老师的语言组织，老师和孩子

的互动等。

二、根据本班幼儿的实际情况制定活动目标

1、理解歌词，用自然的声音学唱歌曲。

2、尝试用小动物名称进行歌词替换。

3、在“亲亲”“摸摸”老师和同伴中体验互动的快乐。

在制定这个目标时，老师们都表达了自己的理解，也觉得根

据课程内容，这样的目标是符合小班孩子的。

三、活动教具的准备

妈妈的图片吻的模型娃娃和两只小动物

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在这个环节的时候，老师对于是否需要妈妈的图片有些争议，

出示图片的作用大不大？在活动中是否取得效果？通过讨论，大

家觉得还是保留要妈妈的图片，具体效果如何要等到摩课时再决

定。

四、研活动过程：

通过观摩录像逐一将活动分成四个环节进行：

（一）导入歌曲，应该如何自然的导入，用什么方式简单明

了，幼儿又能很好意会。

（二）学习歌曲，通过观看老师的动作提示来学唱歌曲。老

师和幼儿应该在什么环节一起互动效果更好。

（三）创编歌词，通过出示娃娃、小兔和小熊来让幼儿学习

替换歌词。

（四）活动的延伸，让幼儿邀请同伴或父母一起来玩“亲亲”

的唱歌游戏。

五、模课前的准备

（一）老师熟悉歌曲并会弹奏，示范唱的音量和节奏的把握。

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（二）活动中范唱歌曲几遍，如何和幼儿互动，互动时应注

意哪些问题。

（三）每个环节导入时老师语言的组织要明确，强调游戏中

的规则要求。

（四）自我推荐小班组公开授课示范的老师。

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