《妈妈我要亲亲你》小班音乐活动教案3篇

2024年3月26日发(作者：玩具的秘密)

《妈妈我要亲亲你》小班音乐活动教案

3篇

《妈妈我要亲亲你》小班音乐活动教案1

活动目标：

1、初步学唱歌曲，体验妈妈与宝宝之间的亲密情感。

2、感受歌曲的韵律，引导幼儿大胆地用动作表现音乐，体

验表演的快乐。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐

趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

妈妈图片音乐小嘴巴图片

活动过程：

一：开始部分：谈话导入

二：基本部分

1、引导幼儿唱一唱关于妈妈的歌

2、老师唱关于妈妈的歌，幼儿倾听

唱：妈妈呀妈妈呀，我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的

脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸

提问：宝宝很爱自己的妈妈，她对妈妈做了什么动作吖？（亲

亲、摸摸）

3、用小手做小嘴巴，老师唱歌，幼儿跟着老师一起做动作

提问：刚才宝宝们都亲亲了妈妈的哪些地方呀？（幼儿逐一

说出额头、鼻子。）

让幼儿说一说先亲了妈妈哪里？（额头）然后是鼻子，最后

是嘴巴。

4、在黑板上出示妈妈的图片，听音乐，老师唱歌，往妈妈

的额头，鼻子，嘴巴上贴上小嘴巴。

教师小结：原来宝宝先亲了妈妈的额头，然后亲了妈妈的鼻

子，最后亲了妈妈的嘴巴，总共亲了几下？（3下）

引导幼儿听音乐给妈妈的图片上贴小嘴巴（摸摸脸）

5、老师来做妈妈，在音乐中让孩子来亲亲妈妈的额头，鼻

子，嘴巴，摸摸妈妈的脸。

6、出示第二幅图片（先出示一半，让幼儿猜猜是什么，然

后在出示另一半，是一只小熊。唱给小熊听要怎么唱？）

唱：小熊呀小熊呀我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，

亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸

7、出示手偶米奇宝宝，我们叫他宝宝——幼儿唱：宝宝呀

宝宝呀，我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻

子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸

8、两个小朋友面对面，边唱边做相应的动作

唱：朋友呀朋友呀，我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的

脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸

9、请老师们和孩子一起边唱边做相应的动作，活动结束

唱：老师呀老师呀，我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的

脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸。

活动反思：

这首音乐歌词内容虽然比较简单，但是主要是亲亲妈妈的脸

和摸摸妈妈的脸,内容也比较相近，孩子一下子不是很能记得住，

所以在整个教学活动中，幼儿能在我的带领下哼唱，但是孩子兴

趣不是很大，唱起来感觉很疲惫。活动中我利用了图谱，试图来

加深幼儿对歌词的记忆，刚出示图谱是孩子还是比较兴奋的，但

是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌

曲教唱的多元化，活动没有引起幼儿的兴趣。

《妈妈我要亲亲你》小班音乐活动教案2

一、活动目标：

1．欣赏歌曲，体验妈妈与宝宝之间的情感。

2．学习使用图谱法记忆歌词顺序，学唱歌曲。

二、活动过程：

（1）、出示礼盒图片，与幼儿谈话：

师：今天我给你们带来了一份神秘的礼物，我们一起来打开

看看。

师：是什么，哪个是你的妈妈，你来为我们大家介绍一下吧！

师：小朋友你们爱你们的妈妈吗？爱妈妈可以用什么动作来

表示呢？那我来当你的妈妈，你来和我，我感受一下你的爱。

（2）、学唱歌曲

1．欣赏歌曲：教师完整地清唱歌曲

师：你们都很爱自己的妈妈，今天我们就把你们对妈妈的爱

大声的唱出来。你们想不想听（想）小耳朵仔细听哦！

2．提问：这首歌是唱给谁听的呀，歌曲里做了哪些动作？

（出示相应图片）歌曲里都亲亲和摸摸妈妈的哪里？幼儿再次听

教师范唱。

（3）、练习歌曲

１．小朋友们小耳朵真灵，那现在跟着我来念一念歌词吧（2

遍）

2．跟着音乐演唱歌曲

师：现在我们跟着钢琴一起来唱一唱吧（教师带领）。师：这

一次我的声音轻一点你们的声音响一点再来唱一次。

3．歌曲学会了，我们再来加点动一边唱一边做动作。

集体表演。

师：小朋友唱的真棒，你们觉得唱这首歌的时候应该用什么

样的心情来唱呢？（开心、快乐、充满爱意）

师：现在小朋友起立，用快乐、高兴、充满爱意的声音边做

动作边来唱一唱。

4．改编歌曲，除了，亲妈妈，你们还想亲谁呢？我们一起

来唱一唱。

（4）、总结。

师：今天我们学了这首歌，我们一起帮他取个名字吧。

《妈妈我要亲亲你》小班音乐活动教案3

活动形式：

亲子、分组

活动目标：

1、阅读、理解图意，感受故事中熊妈妈和熊宝宝之间的母

子亲情。

2、体验亲子阅读的快乐，增进母子（女）亲情。

活动准备：

故事幻灯片

活动过程：

1、入场亲子游戏“找妈妈”

妈妈们戴着*入场，坐在小椅子上，孩子们进去找自己的妈

妈。

“宝宝们，你们的妈妈到哪儿去了呢，我们去找找吧。”

（找到后，妈妈和宝宝坐在一起。）

2、观看幻灯片，共同欣赏故事

（1）、观看幻灯片，教师配乐讲述故事。

（2）、逐图交流故事内容。

第一幅图：发生了什么事情？

学说对话：“妈妈，我爱你”“宝宝，我也爱你”

第二幅图：熊妈妈怎么了？宝宝说什么了？

学说对话：“妈妈，对不起”“宝宝，没关系”

第三幅图：下雨了，熊妈妈怎么办的？

学说对话：“妈妈，谢谢你”“宝宝，不用谢”

第四幅图：晚上，熊宝宝怎么回家的？

学说对话：“妈妈，我爱你”“宝宝，我也爱你”

3、妈妈和宝宝共同讲故事

要求：边讲边说故事里的对话，可以加上动作。

4、游戏：碰一碰

跟音乐玩游戏：

边玩边说：宝宝和妈妈碰一碰，碰哪里？鼻子碰鼻子。

宝宝和妈妈碰一碰，碰哪里？肚子碰肚子。

（教师随意说哪里，妈妈就和孩子边说边碰一碰）

“这个游戏好玩吗？你们玩得开心吗？和你们的妈妈说再见

吧。”（结束活动）

故事：

妈妈，我爱你

第一幅图：熊妈妈有一个可爱的宝宝，每天熊妈妈都和宝宝

做游戏，熊妈妈把宝宝高高地抛向天空，宝宝开心的咯咯咯的直

笑，感觉像在开飞机。

第二幅图：熊妈妈和宝宝做游戏的时候一不小心受伤了，宝

宝抱着妈妈说：“妈妈，对不起。”熊妈妈说：“宝宝，没关系。”

第三幅图：哗啦啦，下雨了，雄妈妈用自己的身体为宝宝遮

雨，宝宝对熊妈妈说：“妈妈，谢谢你。”熊妈妈说：“宝宝，不用

谢。”

第四幅图：晚上，宝宝玩累了，趴在熊妈妈的背上，在熊妈

妈的耳边轻轻地说：“妈妈，我爱你。”熊妈妈说：“宝宝，我也爱

你。”宝宝睡着了，做了一个又香又甜的梦。