小班亲亲妈妈教案

2024年3月26日发(作者：财务人员自我评价)

小班亲亲妈妈教案

小班亲亲妈妈教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教

案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是

好的呢？以下是小编精心整理的小班亲亲妈妈教案，欢迎阅读与收藏。

小班亲亲妈妈教案1

教学目标：

1、感受歌曲的旋律美，学习看图谱记忆歌词内容，并学唱歌曲。

2、体验妈妈与宝宝之间的亲情。

3、在体验亲情的基础上进一步体验师幼之间、同伴之间的情感。

教学准备：

PPT

教学重点：

学习看图谱记忆歌词内容，体验妈妈与宝宝之间的亲情。

教学难点：

能进行情感的迁移，在爱自己家人的基础上，爱自己的老师同伴，

并体验其中的情感。教学方法与手段：练习法、运用语言活动过程：

一、律动《拍手点头》

二、练声“师幼问好”

三、学习歌曲《妈妈我要亲亲你》

1、感受歌曲旋律

（1）今天，老师带来了一首好听的音乐，我们一起来听听它是几

拍子的呢？

提问：它是几拍子的呢？

那二拍子的音乐可以怎么打节拍呢？

我们用你喜欢的身体动作打节拍，好吗？

你们打节拍打得真棒！接下来老师把你们的动作串起来打一遍。

2、欣赏歌曲，理解歌曲内容

（1）欣赏歌曲

A这首音乐有个好听名字叫《妈妈我要亲亲你》，听老师清唱一

遍。

提问：好听吗？

B那我们再来听一遍，这一次要仔细听清楚歌曲里面唱了什么？

（2）结合图谱理解歌词内容

A提问：你听到了什么？

让孩子说到哪里，再结合图谱理解每一句歌词，学念歌词。

B把歌词完整念一遍，结合完整图谱。

3、学唱歌曲

（1）听音乐结合图谱完整学唱二遍。

（2）请孩子边做动作边完整唱歌曲

启发孩子“亲亲”用什么动作来做比较合适，然后一起跟着老师

边唱边表演二遍。四、仿编歌曲

1、替换人物进行创编

（1）老师知道你们都很爱自己的妈妈，是吧。那除了爱妈妈你们

还爱谁呀？

（2）根据幼儿的回答替换掉人物唱一唱。

2、情感延伸

（1）你们爱身边的好朋友吗？一起唱一遍

那你们爱老师吗？一起唱一遍

五、活动延伸

1、老师也爱你们，你们的爸爸妈妈们也很爱你们。请小朋友站到

自己的爸妈前面，听你的爸爸妈妈为你唱一首《好宝宝我要亲亲你》

的歌曲，并配上动作。一起来唱一遍

2、小朋友为爸妈唱一首《爸妈我要亲亲你》的歌曲，也上配上动

作，一起完整表演一遍。

小班亲亲妈妈教案2

研讨内容：

家长开放日活动一直是我园所注重的一项家园合作的活动。为了

让家长了解孩子在幼儿园的一日生活、学习情况；加强幼儿园与家长

之间的沟通交流，我园于20xx年4月25日将进行小班年纪的“家长

开放半日”活动。因此针对即将进行的半日开放活动，我们小班组对

教学内容《妈妈我要亲亲你》的音乐歌唱活动进行了研讨，我们一起

从以下方面进行：

一、观摩已有的教学视频

通过观看教学视频，使老师们基本熟悉教学的内容和过程，并从

中学习这节活动好的地方，如老师的语言组织，老师和孩子的互动等。

二、根据本班幼儿的实际情况制定活动目标

1、理解歌词，用自然的声音学唱歌曲。

2、尝试用小动物名称进行歌词替换。

3、在“亲亲”“摸摸”老师和同伴中体验互动的快乐。

在制定这个目标时，老师们都表达了自己的理解，也觉得根据课

程内容，这样的目标是符合小班孩子的。

三、活动教具的'准备

妈妈的图片吻的模型娃娃和两只小动物

在这个环节的时候，老师对于是否需要妈妈的图片有些争议，出

示图片的作用大不大？在活动中是否取得效果？通过讨论，大家觉得

还是保留要妈妈的图片，具体效果如何要等到摩课时再决定。

四、研活动过程：

通过观摩录像逐一将活动分成四个环节进行：

（一）导入歌曲，应该如何自然的导入，用什么方式简单明了，

幼儿又能很好意会。

（二）学习歌曲，通过观看老师的动作提示来学唱歌曲。老师和

幼儿应该在什么环节一起互动效果更好。

（三）创编歌词，通过出示娃娃、小兔和小熊来让幼儿学习替换

歌词。

（四）活动的延伸，让幼儿邀请同伴或父母一起来玩“亲亲”的

唱歌游戏。

五、模课前的准备

（一）老师熟悉歌曲并会弹奏，示范唱的音量和节奏的把握。

（二）活动中范唱歌曲几遍，如何和幼儿互动，互动时应注意哪

些问题。

（三）每个环节导入时老师语言的组织要明确，强调游戏中的规

则要求。

（四）自我推荐小班组公开授课示范的老师。

小班亲亲妈妈教案3

活动目标

学唱歌曲，并尝试替换歌词进行演唱。

能有意识地控制自己的歌声，有感情地演唱歌曲。

活动准备

课件准备：《亲亲我》歌曲音频及伴奏；“亲亲我”图片；“亲

亲我”图谱。

活动过程

谈话激趣，引出活动主题。

你喜欢妈妈亲你吗？

妈妈喜欢亲你哪里？

妈妈是怎样亲你的？

你能模仿一下吗？

播放歌曲音频及图片《亲亲我》，出示图谱，引导幼儿感知歌词

和歌曲的旋律并学唱。

1、播放歌曲音频第一遍，理解歌词内容。

歌曲中唱了我的小脸像什么？

谁来亲亲我？

2、播放歌曲音频第二遍，熟悉歌曲的旋律。

3、播放歌曲音频及图谱，带领幼儿学唱歌曲。

播放歌曲伴奏《亲亲我》，引导幼儿把歌词中的“妈妈”替换成

别的亲人或朋友。

1、启发幼儿思考歌词中的“妈妈”可以换成什么。

生活中，除了妈妈还是有谁亲过自己？

把歌词中的“妈妈”替换成爷爷、奶奶、爸爸或者朋友我们再来

唱一唱。

2、播放伴奏，引导幼儿有意识地控制歌声，有感情地演唱歌曲。

这是一首温馨、有爱的歌曲，我们唱的时候不应该扯着嗓子大声

唱，要把我们的声音调小一些，有感情地演唱歌曲。

播放歌曲音频《亲亲我》，组织幼儿玩游戏《我来亲亲你》，加

深幼儿对歌词的记忆。

1、教师讲述玩法。

1）教师带领幼儿在教室内跟随歌曲伴奏边唱边自由走动。

2）当歌曲唱到最后一句时，幼儿找一个离自己最近的小朋友亲一

亲，抱一抱。

2、幼儿愉快游戏。

温馨提示

可以借助录音的办法让幼儿了解自己的歌声，从而达到让幼儿控

制自己声音的效果。

活动延伸

区域活动

在表演区，投放歌曲音频及伴奏《亲亲我》，鼓励幼儿根据歌词

创编动作。

附【歌曲】

小班亲亲妈妈教案4

教学目标：

1、学习看图谱记忆歌词内容，感受歌曲的旋律美。

2、体验妈妈与宝宝之间的亲情。

3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作

能力。

4、鼓励幼儿大胆仿编歌曲，根据歌曲内容用恰当的动作表现。

教学准备：

歌曲《妈妈我要亲亲你》、音乐图谱。

教学重难点：

熟悉歌曲的旋律，愿意跟唱。

学习看图谱记忆歌词内容，体验妈妈与宝宝之间的亲情。

教学过程：

一、谈话导入

师：小朋友，我们每个人都有妈妈，妈妈爱你吗？妈妈是怎么爱

你的？小朋友们都知道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗？那我们爱妈

妈可以做些什么呢？体验妈妈与宝宝之间的亲情。

二、欣赏歌曲

1、欣赏歌曲，初步感受歌曲旋律。

（师：刚才，小朋友说了很多爱妈妈的方法，下面，我们再一起

来听一听爱妈妈还可以做些什么？

2、再次欣赏，理解歌曲内容。

（1）出示图谱：嘴巴和手的标志。

师：我们用什么来亲亲妈妈呢？（教师出示嘴巴标志）；那用小

嘴巴亲亲妈妈的哪里呢？我们用什么来摸摸妈妈呢？出示手标志，用

手摸摸妈妈的哪里？那么，我们再来仔细听一听，小嘴巴亲了妈妈的

哪里，摸了哪里？

（2）出示图谱：亲的部位和摸的部位。

师：刚才你听到宝宝亲了妈妈的哪里？又摸了妈妈的哪里？

将幼儿说的亲的部位和摸的部位分别呈列在相应正确的位置。通

过图谱帮助幼儿记忆歌曲，理解歌词内容。

三、学唱歌曲

（1）看图谱念歌词

师：那我们一起来亲亲、摸摸妈妈，好吗？

（2）看图谱学唱歌曲

师：现在，我们一起来唱给妈妈听，好吗？

（3）完整演唱2遍

师：我们很爱自己的妈妈，唱歌的时候要用什么样的声音来唱呢？

我们一起用好听的声音来唱给妈妈听，好吗，？还要一起做动作

哦。

师：小朋友们唱得真好听，妈妈听了真高兴。我们再来唱一遍，

要用开心、好听的声音来唱哦，把你很爱妈妈的感觉唱出来。站起来

唱，加上动作哦。

四、创编歌曲

进行身体部位的创编。还可以亲亲摸摸妈妈的哪里呢？

（1）根据幼儿的回答替换掉两张图片，练习唱歌。

（2）根据幼儿的回答替换掉另外两张图片，练习唱歌。

教学反思：

这首音乐歌词内容虽然比较简单，但是主要是亲亲妈妈的XX和摸

摸妈妈的XX，内容也比较相近，孩子一下子不是很能记得住，所以在

整个教学活动中，幼儿能在我的带领下哼唱，但是孩子兴趣不是很大，

唱起来感觉很疲惫。活动中我利用了图谱，试图来加深幼儿对歌词的

记忆，刚出示图谱是孩子还是比较兴奋的，但是感觉幼儿对于图谱的

理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化，活动没有

引起幼儿的兴趣。