《妈妈我要亲亲你》小班音乐活动教案(精选10篇)

2024年3月26日发(作者：塔川村)

《妈妈我要亲亲你》小班音乐活动教案

《妈妈我要亲亲你》小班音乐活动教案

《妈妈我要亲亲你》小班音乐活动教案（精选10篇）

作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教

案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参

考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的《妈妈我要亲亲你》

小班音乐活动教案（精选10篇），希望对大家有所帮助。

《妈妈我要亲亲你》小班音乐活动教案1

教学目标：

1、感受歌曲的旋律美，学习看图谱记忆歌词内容，并学唱歌曲。

2、体验妈妈与宝宝之间的亲情。

3、在体验亲情的基础上进一步体验师幼之间、同伴之间的情感。

教学准备：

PPT

教学重点：

学习看图谱记忆歌词内容，体验妈妈与宝宝之间的亲情。

教学难点：

能进行情感的迁移，在爱自己家人的基础上，爱自己的老师同伴，

并体验其中的情感。教学方法与手段：练习法、运用语言活动过程：

一、律动《拍手点头》

二、练声“师幼问好”

三、学习歌曲《妈妈我要亲亲你》

1、感受歌曲旋律

（1）今天，老师带来了一首好听的音乐，我们一起来听听它是几

拍子的呢？

提问：它是几拍子的呢？

那二拍子的音乐可以怎么打节拍呢？

我们用你喜欢的身体动作打节拍，好吗？

你们打节拍打得真棒！接下来老师把你们的动作串起来打一遍。

2、欣赏歌曲，理解歌曲内容

（1）欣赏歌曲

A这首音乐有个好听名字叫《妈妈我要亲亲你》，听老师清唱一

遍。

提问：好听吗？

B那我们再来听一遍，这一次要仔细听清楚歌曲里面唱了什么？

（2）结合图谱理解歌词内容

A提问：你听到了什么？

让孩子说到哪里，再结合图谱理解每一句歌词，学念歌词。

B把歌词完整念一遍，结合完整图谱。

3、学唱歌曲

（1）听音乐结合图谱完整学唱二遍。

（2）请孩子边做动作边完整唱歌曲

启发孩子“亲亲”用什么动作来做比较合适，然后一起跟着老师

边唱边表演二遍。四、仿编歌曲

1、替换人物进行创编

（1）老师知道你们都很爱自己的妈妈，是吧。那除了爱妈妈你们

还爱谁呀？

（2）根据幼儿的回答替换掉人物唱一唱。

2、情感延伸

（1）你们爱身边的好朋友吗？一起唱一遍

那你们爱老师吗？一起唱一遍

五、活动延伸

1、老师也爱你们，你们的爸爸妈妈们也很爱你们。请小朋友站到

自己的爸妈前面，听你的爸爸妈妈为你唱一首《好宝宝我要亲亲你》

的歌曲，并配上动作。一起来唱一遍

2、小朋友为爸妈唱一首《爸妈我要亲亲你》的歌曲，也上配上动

作，一起完整表演一遍。

《妈妈我要亲亲你》小班音乐活动教案2

活动目标：

1、初步学唱歌曲，体验妈妈与宝宝之间的亲密情感。

2、感受歌曲的韵律，引导幼儿大胆地用动作表现音乐，体验表演

的快乐。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

妈妈图片音乐小嘴巴图片

活动过程：

一：开始部分：谈话导入

二：基本部分

1、引导幼儿唱一唱关于妈妈的歌

2、老师唱关于妈妈的歌，幼儿倾听

唱：妈妈呀妈妈呀，我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，

亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸

提问：宝宝很爱自己的妈妈，她对妈妈做了什么动作吖？（亲亲、

摸摸）

3、用小手做小嘴巴，老师唱歌，幼儿跟着老师一起做动作

提问：刚才宝宝们都亲亲了妈妈的哪些地方呀？（幼儿逐一说出

额头、鼻子……）

让幼儿说一说先亲了妈妈哪里？（额头）然后是鼻子，最后是嘴

巴。

4、在黑板上出示妈妈的图片，听音乐，老师唱歌，往妈妈的额头，

鼻子，嘴巴上贴上小嘴巴。

教师小结：原来宝宝先亲了妈妈的额头，然后亲了妈妈的鼻子，

最后亲了妈妈的嘴巴，总共亲了几下？（3下）

引导幼儿听音乐给妈妈的图片上贴小嘴巴（摸摸脸）

5、老师来做妈妈，在音乐中让孩子来亲亲妈妈的额头，鼻子，嘴

巴，摸摸妈妈的脸。

6、出示第二幅图片（先出示一半，让幼儿猜猜是什么，然后在出

示另一半，是一只小熊。唱给小熊听要怎么唱？）

唱：小熊呀小熊呀我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲

亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸

7、出示手偶米奇宝宝，我们叫他宝宝——幼儿唱：宝宝呀宝宝呀，

我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的

脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸

8、两个小朋友面对面，边唱边做相应的动作

唱：朋友呀朋友呀，我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，

亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸

9、请老师们和孩子一起边唱边做相应的动作，活动结束

唱：老师呀老师呀，我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，

亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸。

活动反思：

这首音乐歌词内容虽然比较简单，但是主要是亲亲妈妈的脸和摸

摸妈妈的脸,内容也比较相近，孩子一下子不是很能记得住，所以在整

个教学活动中，幼儿能在我的带领下哼唱，但是孩子兴趣不是很大，

唱起来感觉很疲惫。活动中我利用了图谱，试图来加深幼儿对歌词的

记忆，刚出示图谱是孩子还是比较兴奋的，但是感觉幼儿对于图谱的

理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化，活动没有

引起幼儿的兴趣。

《妈妈我要亲亲你》小班音乐活动教案3

一、活动目标：

1．欣赏歌曲，体验妈妈与宝宝之间的情感。

2．学习使用图谱法记忆歌词顺序，学唱歌曲。

二、活动过程：

（1）、出示礼盒图片，与幼儿谈话：

师：今天我给你们带来了一份神秘的礼物，我们一起来打开看看。

师：是什么，哪个是你的妈妈，你来为我们大家介绍一下吧！

师：小朋友你们爱你们的妈妈吗？爱妈妈可以用什么动作来表示

呢？那我来当你的妈妈，你来和我，我感受一下你的爱。

（2）、学唱歌曲

1．欣赏歌曲：教师完整地清唱歌曲

师：你们都很爱自己的妈妈，今天我们就把你们对妈妈的爱大声

的唱出来。你们想不想听（想）小耳朵仔细听哦！

2．提问：这首歌是唱给谁听的呀，歌曲里做了哪些动作？（出示

相应图片）歌曲里都亲亲和摸摸妈妈的哪里？幼儿再次听教师范唱。

（3）、练习歌曲

１．小朋友们小耳朵真灵，那现在跟着我来念一念歌词吧（2遍）

2．跟着音乐演唱歌曲

师：现在我们跟着钢琴一起来唱一唱吧（教师带领）。师：这一

次我的声音轻一点你们的声音响一点再来唱一次。

3．歌曲学会了，我们再来加点动一边唱一边做动作。

集体表演。

师：小朋友唱的真棒，你们觉得唱这首歌的时候应该用什么样的

心情来唱呢？（开心、快乐、充满爱意）

师：现在小朋友起立，用快乐、高兴、充满爱意的声音边做动作

边来唱一唱。

4．改编歌曲，除了，亲妈妈，你们还想亲谁呢？我们一起来唱一

唱。

（4）、总结。

师：今天我们学了这首歌，我们一起帮他取个名字吧。

《妈妈我要亲亲你》小班音乐活动教案4

研讨内容：

家长开放日活动一直是我园所注重的一项家园合作的活动。为了

让家长了解孩子在幼儿园的一日生活、学习情况；加强幼儿园与家长

之间的沟通交流，我园于20xx年4月25日将进行小班年纪的“家长

开放半日”活动。因此针对即将进行的半日开放活动，我们小班组对

教学内容《妈妈我要亲亲你》的音乐歌唱活动进行了研讨，我们一起

从以下方面进行：

一、观摩已有的教学视频

通过观看教学视频，使老师们基本熟悉教学的内容和过程，并从

中学习这节活动好的地方，如老师的语言组织，老师和孩子的互动等。

二、根据本班幼儿的实际情况制定活动目标

1、理解歌词，用自然的声音学唱歌曲。

2、尝试用小动物名称进行歌词替换。

3、在“亲亲”“摸摸”老师和同伴中体验互动的快乐。

在制定这个目标时，老师们都表达了自己的理解，也觉得根据课

程内容，这样的目标是符合小班孩子的。

三、活动教具的准备

妈妈的图片吻的模型娃娃和两只小动物

在这个环节的时候，老师对于是否需要妈妈的图片有些争议，出

示图片的作用大不大？在活动中是否取得效果？通过讨论，大家觉得

还是保留要妈妈的图片，具体效果如何要等到摩课时再决定。

四、研活动过程：

通过观摩录像逐一将活动分成四个环节进行：

（一）导入歌曲，应该如何自然的导入，用什么方式简单明了，

幼儿又能很好意会。

（二）学习歌曲，通过观看老师的动作提示来学唱歌曲。老师和

幼儿应该在什么环节一起互动效果更好。

（三）创编歌词，通过出示娃娃、小兔和小熊来让幼儿学习替换

歌词。

（四）活动的延伸，让幼儿邀请同伴或父母一起来玩“亲亲”的

唱歌游戏。

五、模课前的准备

（一）老师熟悉歌曲并会弹奏，示范唱的音量和节奏的把握。

（二）活动中范唱歌曲几遍，如何和幼儿互动，互动时应注意哪

些问题。

（三）每个环节导入时老师语言的组织要明确，强调游戏中的规

则要求。

（四）自我推荐小班组公开授课示范的老师。

《妈妈我要亲亲你》小班音乐活动教案5

活动目标：

1、看图谱学习用温柔的声音演唱歌曲。

2、感受宝宝对妈妈深深的爱。

活动准备：

歌曲录音、音乐图谱ppt

活动过程：

一、谈话导入我们都知道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗？爱妈

妈可以用什么动作来表示呢？

二、理解歌词，学唱歌曲。

1、欣赏歌曲，理解歌词

(1)听一听歌里面的宝宝是怎么爱妈妈的？(欣赏歌曲)

(2)歌曲里的宝宝用什么动作表示爱妈妈？(亲亲)你们有没有亲过

妈妈？我们用什么亲妈妈的？(小嘴巴)(出示图)我们来看看这张图，上

面有红红的小嘴巴，就表示什么？(亲亲)，那小手表示什么呢？(摸摸)

(3)歌曲里的宝宝亲妈妈哪里了？小手摸妈妈哪里？

(4)宝宝是按什么顺序亲亲和摸摸妈妈的呢？我们再来听听歌曲！

(再次欣赏)

(5)(出示歌曲图谱)我把它按顺序画了下来，谁看懂了来说一说？

(6)我们看着图谱一起来说说宝宝是按什么顺序亲亲和摸摸妈妈的。

(一遍)

(7)这次我们配上音乐，看着图谱，大胆的说出来。(二遍，最后一

遍老师唱)

2、学唱歌曲，表演歌曲

(1)刚才听到老师跟着音乐唱起来了，我知道你们一定也很想唱，

要不要试试？(第一遍跟歌曲唱，第二遍放伴奏：师大声，幼儿轻声)

(2)你们唱的很棒！奖励你们一个游戏《用手指出来》，我们一边

唱一边把你唱到的用手指出来，好吗？(跟着音乐做动作一起演唱歌曲)

(3)妈妈爱你们，老师也像妈妈一样爱你们，你们想不想亲亲我这

个老师妈妈？好，那你们用好听的声音，好看的动作向我表示你们的

爱吧。(幼儿表演唱)

三、替换歌词

1、除了妈妈爱你们，还有谁也爱你们那你们想不想也亲亲、摸摸

他？我们可以怎样唱呢？(爸爸我要亲亲你等)

2、看着图谱替换歌词演唱

《妈妈我要亲亲你》小班音乐活动教案6

教学目标：

1．学习看图谱记忆歌词内容，感受歌曲的旋律美。

2．体验妈妈与宝宝之间的亲情。

3．通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作

能力。

4．鼓励幼儿大胆仿编歌曲，根据歌曲内容用恰当的动作表现。

教学准备：

歌曲《妈妈我要亲亲你》、音乐图谱。

教学重难点：

熟悉歌曲的旋律，愿意跟唱。

学习看图谱记忆歌词内容，体验妈妈与宝宝之间的亲情。

教学过程：

一、谈话导入

师：小朋友，我们每个人都有妈妈，妈妈爱你吗？妈妈是怎么爱

你的？小朋友们都知道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗？那我们爱妈

妈可以做些什么呢？体验妈妈与宝宝之间的亲情。

二、欣赏歌曲

1．欣赏歌曲，初步感受歌曲旋律。

（师：刚才，小朋友说了很多爱妈妈的方法，下面，我们再一起

来听一听爱妈妈还可以做些什么？

2．再次欣赏，理解歌曲内容。

（1）出示图谱：嘴巴和手的标志。

师：我们用什么来亲亲妈妈呢？（教师出示嘴巴标志）；那用小

嘴巴亲亲妈妈的哪里呢？我们用什么来摸摸妈妈呢？出示手标志，用

手摸摸妈妈的哪里？那么，我们再来仔细听一听，小嘴巴亲了妈妈的

哪里，摸了哪里？

（2）出示图谱：亲的部位和摸的部位。

师：刚才你听到宝宝亲了妈妈的哪里？又摸了妈妈的哪里？

将幼儿说的亲的部位和摸的部位分别呈列在相应正确的位置。通

过图谱帮助幼儿记忆歌曲，理解歌词内容。

三、学唱歌曲

（1）看图谱念歌词

师：那我们一起来亲亲、摸摸妈妈，好吗？

（2）看图谱学唱歌曲

师：现在，我们一起来唱给妈妈听，好吗？

（3）完整演唱2遍

师：我们很爱自己的妈妈，唱歌的时候要用什么样的声音来唱呢？

我们一起用好听的声音来唱给妈妈听，好吗，？还要一起做动作

哦。

师：小朋友们唱得真好听，妈妈听了真高兴。我们再来唱一遍，

要用开心、好听的声音来唱哦，把你很爱妈妈的感觉唱出来。站起来

唱，加上动作哦。

四、创编歌曲

进行身体部位的创编。还可以亲亲摸摸妈妈的哪里呢？

（1）根据幼儿的回答替换掉两张图片，练习唱歌。

（2）根据幼儿的回答替换掉另外两张图片，练习唱歌。

教学反思：

这首音乐歌词内容虽然比较简单，但是主要是亲亲妈妈的xx和摸

摸妈妈的xx,内容也比较相近，孩子一下子不是很能记得住，所以在整

个教学活动中，幼儿能在我的带领下哼唱，但是孩子兴趣不是很大，

唱起来感觉很疲惫。活动中我利用了图谱，试图来加深幼儿对歌词的

记忆，刚出示图谱是孩子还是比较兴奋的，但是感觉幼儿对于图谱的

理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化，活动没有

引起幼儿的兴趣。

《妈妈我要亲亲你》小班音乐活动教案7

活动目标：

1、熟悉旋律，学唱歌曲《我要亲亲你》，能根据演唱对象的名称

替换部分歌词。

2、能够在动作的帮助下，记忆歌词。

3、能大胆地用歌声、动作表达自己对周围事物的喜爱情感。

活动准备：

1、小娃娃、小兔子、小鸭子的毛绒玩具各一个。

2、小青蛙的手指偶一个。

活动过程：

一、教师出示玩偶，导入活动。

指导语：“老师这里有一个好朋友，我们来看看他是谁。”（小

娃娃和小青蛙）

指导语：“小青蛙有一个大大的嘴巴，最喜欢唱歌了，我们来听

一听，它唱的是什么歌。”

二、学唱歌曲。

1、教师范唱歌曲。

（钢琴前奏，教师清唱）

2、引导幼儿回忆歌词。

指导语：“小朋友们，你们听到小青蛙唱了什么啊？”

（1.幼儿回忆歌词，教师鼓励幼儿在自己的脸上指一指。2.教师总

结幼儿的回答，理清歌词的顺序。）

3、教师再次范唱。（幼儿做动作）

指导语：“我们再来听一听小青蛙唱的歌，一边听可以一边做做

动作，在自己的脸上指一指。”

4.把娃娃替换成幼儿，教师领唱，幼儿联系跟唱。

指导语：“小青蛙听xxx唱的真好，它要请xxx来一起唱歌。其

他的小朋友也要大声的唱出来，谁唱的好，小青蛙就会去找你一起唱

歌。”

三、教师出示各种小动物玩偶，引导幼儿创编歌词，演唱歌曲

1、出示小动物——小兔子，引导幼儿替换歌词演唱歌曲。（兔兔，

学习替换歌词）

指导语：“小朋友们，你们看，这是谁啊？小兔子也来和我们一

起唱歌，刚才我们唱的是“娃娃”这次要唱什么啊？唱“兔兔”我们

一起来唱一唱。”（教师要给幼儿熟悉“兔兔”这一词的时间，并且

在幼儿唱歌之前范唱替换歌词部分。）

2、出示小动物——小*，引导幼儿替换歌词演唱歌曲。（**，幼

儿自主思考如何替换歌词）

指导语：“小朋友唱的真好听，兔兔很开心，它的`好朋友也想来

和我们一起唱歌，是谁呢？”（请一个幼儿从筐子里拿出来）“是**，

那我们要怎么唱呢？”？（引导幼儿思考怎样换歌词）

3、幼儿找好朋友，替换歌词演唱歌曲。

指导语：“小动物都摸完了，亲完了，我们来亲亲好朋友。那两

个好朋友在一起，你也想亲我，我也想亲你，能不能亲到啊？亲不到

怎么办呢？”

指导语：“我们用小手变成小嘴巴。亲亲自己的额头，亲亲鼻子，

亲亲嘴巴”（教师带幼儿在自己的脸上做动作，然后请一名幼儿上来

示范。）

指导语：“你们找自己旁边的好朋友，手拉手，我们一起来唱，

我要亲亲你。”

四、结束活动。

教师：“小朋友们唱的真好，我们回到班上，再亲亲自己的老师

好不好？”

带幼儿离开活动场地。

《妈妈我要亲亲你》小班音乐活动教案8

教学目标：

1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。

教学准备：

录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家

教学过程：

一、活动开始

1、入场：

小朋友们，娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。

2、热身活动：

脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕！头儿摇一摇，摇一摇！

3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。

二、基本过程

1、放录音：听一听这是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?

2、看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。

“小朋友，平时妈妈亲你是什么感觉啊?你们喜欢不喜欢妈妈亲你

呀?

3、“那么今天我们在娃娃家里，很开心的，我们一起和妈妈亲亲

好不好呀?“

4、教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱第二

句摇*，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。•(幼儿可自由跟唱)

5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作.

6、教师带领小儿唱歌曲。

7、教师：“你们唱得真好听，我们今天回家就唱给妈妈听好不好

呀?”

三、活动结束。

《妈妈我要亲亲你》小班音乐活动教案9

活动形式：

亲子、分组

活动目标：

1、阅读、理解图意，感受故事中熊妈妈和熊宝宝之间的母子亲情。

2、体验亲子阅读的快乐，增进母子（女）亲情。

活动准备：

故事幻灯片

活动过程：

1、入场亲子游戏“找妈妈”

妈妈们戴着*入场，坐在小椅子上，孩子们进去找自己的妈妈。

“宝宝们，你们的妈妈到哪儿去了呢，我们去找找吧。”

（找到后，妈妈和宝宝坐在一起。）

2、观看幻灯片，共同欣赏故事

（1）、观看幻灯片，教师配乐讲述故事。

（2）、逐图交流故事内容。

第一幅图：发生了什么事情？

学说对话：“妈妈，我爱你”“宝宝，我也爱你”

第二幅图：熊妈妈怎么了？宝宝说什么了？

学说对话：“妈妈，对不起”“宝宝，没关系”

第三幅图：下雨了，熊妈妈怎么办的？

学说对话：“妈妈，谢谢你”“宝宝，不用谢”

第四幅图：晚上，熊宝宝怎么回家的？

学说对话：“妈妈，我爱你”“宝宝，我也爱你”

3、妈妈和宝宝共同讲故事

要求：边讲边说故事里的对话，可以加上动作。

4、游戏：碰一碰

跟音乐玩游戏：

边玩边说：宝宝和妈妈碰一碰，碰哪里？鼻子碰鼻子。

宝宝和妈妈碰一碰，碰哪里？肚子碰肚子。

（教师随意说哪里，妈妈就和孩子边说边碰一碰）

“这个游戏好玩吗？你们玩得开心吗？和你们的妈妈说再见吧。”

（结束活动）

故事：

妈妈，我爱你

第一幅图：熊妈妈有一个可爱的宝宝，每天熊妈妈都和宝宝做游

戏，熊妈妈把宝宝高高地抛向天空，宝宝开心的咯咯咯的直笑，感觉

像在开飞机。

第二幅图：熊妈妈和宝宝做游戏的时候一不小心受伤了，宝宝抱

着妈妈说：“妈妈，对不起。”熊妈妈说：“宝宝，没关系。”

第三幅图：哗啦啦，下雨了，雄妈妈用自己的身体为宝宝遮雨，

宝宝对熊妈妈说：“妈妈，谢谢你。”熊妈妈说：“宝宝，不用谢。”

第四幅图：晚上，宝宝玩累了，趴在熊妈妈的背上，在熊妈妈的

耳边轻轻地说：“妈妈，我爱你。”熊妈妈说：“宝宝，我也爱你。”

宝宝睡着了，做了一个又香又甜的梦。

《妈妈我要亲亲你》小班音乐活动教案10

设计思路：

3—4岁的幼儿喜欢模仿，对周围的事物充满好奇，平时他们的小

手不是动动这就是摸摸那，在玩玩、摸摸、动动中对物体发出的声音

特别感兴趣，但却没有一个让幼儿描述表达的机会，因此我们根据幼

儿的这一特点设计了语言创编活动《亲一亲》。

活动目标：

在玩玩、摸摸、动动的过程中尝试发现用两种不同的物品敲击会

发出不同的声音，并尝试用固定的句型进行描述。

活动准备：

1、材料准备：小手、小脚相关的图片；供幼儿*作的材料几种，

如：小铃、杯子、调羹、小棒、小鼓等。

2、经验准备：幼儿玩过碰一碰的游戏，对物体碰撞所发出的声音

有一定的感*经验。

活动过程：

一、导入活动，感知、理解句型

1、出示图片两只小手，引起幼儿的兴趣

师：瞧，这是什么呀？对了，是小手。那来了几只小手呢？你怎

么知道的？你看看小手在干什么呀？（拍手、洗手）

引导幼儿看看说说，尝试用以下句型：那我们用好听的话来说：

小手亲小手，那我们也让自己的小手来亲一亲。“小手亲小手”集体

练习和个别练习相结合。

2、探索小手亲一亲之后所发出的声响，初步感知句型。

师：那你们发现小手亲小手会发出什么声音呢？让我们一起来试

一试，然后再来告诉大家。

3、幼儿自由探索。

请个别幼儿说说自己的发现，注意象声词的合理运用。教师引导

幼儿试着用完整的句子来描述：小手亲小手。

二、进一步巩固句型

1、我的小手亲得可真开心，现在我的小脚也想来亲一亲了，你们

的小脚想不想也来亲一亲？（出示小脚的图片），我们的小脚可以亲

什么地方，会发出什么声音呢？小朋友自己来做做看。幼儿分散活动，

教师注意观察幼儿的表现。

2、幼儿讲述自己的活动，问：你的小脚亲了什么地方？发出了什

么声音呢？并鼓励幼儿用刚才学过的句型来讲述：小脚亲地板，咚咚，

咚咚咚。（集体练习结合个别练习）。

三、借助游戏“亲一亲”引导幼儿继续探索、创编自己生活中常

见的东西亲一亲所发生的有趣事情。

师：老师啊，听见有人在大喊，小朋友，你们看，我们的桌上有

什么？幼儿和老师一起讲述：有杯子、调羹、小铃、小棒、小鼓等。

他们说也想和大家一起做游戏，今天，我们帮他们也来找1个好朋友

亲一亲，好吗？

1、提出游戏规则：请你去找2样你喜欢的东西，让它们也来亲一

亲，听听它们会发出什么声音？等一下从哪里拿，就放回哪里去，老

师请你回到座位上，你就回到座位上，好吗？注：在游戏中可让幼儿

多找几个朋友亲一亲，体验不同的声音。

2、幼儿*作，尝试。体验游戏所带来的快乐，进一步拓展幼儿的

想象力。

3、启发幼儿大胆讲述自己的活动，引导幼儿用刚才学到的好听的

句子来说。师：你用什么东西亲的？它们发出什么声音啊？

请个别幼儿上来演示自己的活动，鼓励其他幼儿一起来学说他的

话。如：杯子亲杯子，当当，当当当；调羹亲调羹，叮叮，叮叮叮；

小铃亲小铃，叮叮，叮叮叮；小棒亲小鼓，咚咚，咚咚咚。

四、活动延伸

这些东西能发出这么好听的声音，在我们的生活中还有很多东西

亲一亲也会发出好听的声音，请小朋友回家把这个好玩的游戏表演给

自己的爸爸妈妈看，再去试试家里还有哪些东西亲一亲之后也会发出

好听的声音。