适合多人玩的小游戏

2024年3月26日发(作者：燕山山脉)

1默契大考验(对对碰)

参赛人数:4至8人，男女人数相等。

游戏道具:眼罩及红线若干。

游戏规则：参赛队员任意搭配。所有参赛男队员在台下戴上眼罩，准备就绪，女队员站在台上随意排列。由主持人

带领男队员们上台。男队员通过触摸台上女队员的双手，来判断对方是否为自己的搭档，并把手中的红

线系在对方手腕上。每完成一位男队员，女生排列顺序打乱一次，直至所有男队员完成。

奖惩措施：若男队员成功找到搭档的女队员，则男队员可对女队员提出一个合理的要求，作为奖励，并获得奖品一

份。若男队员未能成功找到搭档的女队员，则要接受女队员以及举办方惩罚

2挤汽球（心心相印）

参赛人数：12人，男女人数不限。

游戏道具：气球及红线若干

游戏规则：参赛队员随意搭配，分成两队，每队六人三组成接力赛。参赛人员必须背靠背夹着气球，从A点到达B

点，必须从红线下穿过且不能碰到红线，到达B点时挤破气球（整个游戏过程中气球不能破，违反规则

则从A点重新开始），第一组挤破气球后，第二组再从A点开始，游戏规则与第一组相同，以此类推。

最短时间完成的队获胜。

奖惩措施：赢的一队可对输的一对提出任意的合理要求，如：唱歌、跳舞、表演等。

分工合作（齐心协力）

参赛人数：6至12人，男女不限。

游戏道具：六张纸签，上面分别写：嘴巴，手（两张），屁股，脚（两张）。

游戏规则：首先由主持人组织每组的参赛队员抽签，然后抽到“嘴巴”的人必须借助抽到“手”的两人帮助来把汽

球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自己吹起汽球）；最后两个抽到“脚”的人抬起抽到“屁股”的人把汽球给坐破。

用时短的一组获胜。

奖惩措施：赢的一队可对输的一对提出任意的合理要求，如：唱歌、跳舞、表演等。

3信任进步行

形式：建立信任

时间：10分钟

材料及场地：眼罩每人2个，课堂及通道

适用对象：全体参加团体建设的学员

活动目的

团体业绩的体现，离不开团队成员之间的信任度。这个小游戏就是为了让学员们体会在某一环境自己怎么建立起

对伙伴的信任。

操作程序

让学员们两个人组成一对，给每对发一个眼罩。让其中一位学员戴上眼罩，在另一位学员的言语指导从课室出门，

在外面行走一圈回来，然后互换角色进行体验。

有关讨论

1

·当你什么都看不见时，你有什么感觉？

·当了解对方感受后，你会怎么进行指导？

4摔鸡蛋

形式：将学员分成小组

类型：创造力，团队合作，目标与计划的执行

时间：15分钟

材料及场地：每组鸡蛋1个，15根一头可以弯折的吸管，一卷透明胶条

适用对象：参加团队建设及领导力训练的全体成员

活动目的

体现小组成员的创造力及团队精神。

操作程序

（1） 培训师把上述所说的材料发给每组，学员以小组为单位，在5分钟内，用吸管和胶条将生鸡蛋捆好，保

证从高空（房间最高处）自由落体到地面，鸡蛋不碎。

（2） 鸡蛋完好的小组是优胜组，培训师可以给一些小礼物作为奖励。

有关讨论

·你们组的创意是怎么得来的？

·在小组合作过程中，大家的协调程度如何？

5建大桥

形式：以小组为单位

类型：创造力，团队合作

时间：25分钟

材料：每组废纸（A4）50张，胶带一卷，剪刀一把，彩色笔一盒

场地：教室

适用对象：参加团队建设及领导力训练的全体学员

活动目的

让学员体会在团队执行过程中，2位队员所应扮演的角色及团队创意的产生。

操作程序

（1） 培训师发给每个小组材料，并要求每组在25分钟之后把建好的跨世纪长江大桥的模型展示在全体学员面

前。

（2） 每组要派出一位代表来解说该组的建桥过程。

（3） 最后由培训师带领选出最佳大桥，并给该桥的建设者发奖品。

（4） 回顾在建桥过程中，每位组员的角色是怎么分配的，以及每个角色的扮演情况如何。

有关讨论

·你们组的创意是怎么得来的？

·在小组合作过程中，大家的协调程度如何？

6学习的障碍

形式：全体学员

类型：指导、学习

时间： 10分钟

材料及场地：白板、教室

适用对象：参加课程的全体人员

活动目的

让学员理解，对团队来说，最重要的是认知目标并达成公识。团队需要分工协作，主动沟通，所有成员都要全

力以赴，勇于承担风险，学会借助外部资源，工作中不断创新，才能最终实现目标。

操作程序

（1） 培训师给每个学员发一张“学习障碍操作指导表”（见附表3）。

2

（2） 给5分钟的时间让学员们吸收旧方法与新方法之间的联系。

（3） 让学员都站立起来，培训师叫出旧方法，学员必须做出新的方法。

（4） 把全班同学分为两排，面对面站立，其中一排重复上面的操作，对面一排来计算他们的准确度。

有关讨论

·这种做法难不难？你是怎样做到的？

·你是怎样“暂时忘却”旧的方法而进入新的方法中去？

·在这个游戏中，你的体会是什么？

见附表3 学习障碍操作指导图

旧方法

拍上

拍下

拍左

拍右

拍右

拍后

7撕纸游戏

形式：所有学员共同参加

类型：沟通类

时间： 5分钟

材料及场地：A4纸一张

适用对象：全体学员

活动目的

让学员理解沟通中的双向性和表达明确的重要性，同时认知彼此差异的存在，学会包容。

操作程序

（1） 每人发一长A4纸。

（2） 培训师提出要求：所有学员不许说话；活动过程中不能相互观摩。

（3） 发四个指令，请学员执行：第一，把这张对折；第二，撕去一个角；第三，再对折；第四，再撕去一个

角。

（4） 请学员彼此观看对方的作品。

有关讨论

·看到的结果是什么？

·为什么会彼此不同？

8解环游戏

形式：8人或10 人一组

类型：团体活动

时间：5分钟

场地：教室，空地

适用对象：全体学员

活动目的

让学员学习理解团队如何共同达到目标。

操作程序

（1） 把学员分为8人或10人一组。

（1） 所有学员举起右手，抓住对面一个同事的右手，一一对应，不要抓身边的两个人。

（2） 举起左手，抓住对面另外一个同事的左手。

（3） 在不松手的情况下，大家共同配合，结成一个手拉手的大圆圈。

有关讨论

3

新方法

拍右

拍后

拍下

拍前

拍上

拍左

·成功或失败的原因是什么？

4