如何写故事梗概?《写作文梗概》写作技巧 范文,快来学习

2024年3月25日发(作者：王安石变法的影响)

鲁滨逊漂流记梗概

从前有个喜欢航海冒险的英国人，他叫鲁滨逊。一次他因乘船遭遇风暴失事，漂流到

一个荒无人烟的孤岛；他克服了没有食物、没有住所、没有朋友、令人畏惧的野人等种

种困难！

他独自在孤岛上生活了26年，不但供给了自己的日用所需，而且经营了一片肥美的土

地。

有时他觉得自己都不想离开这个生活26年的孤岛了，可当他发现了野人踪迹的时候这

个念头也随之破灭了！他为了躲避野人做了周到的防护措施。

后来，他救了一位野人朋友，又给野人取名为“星期五”，还教会了“星期五”很多东西，“

星期五”很快成了鲁滨逊的好帮手。

一天，鲁滨逊被“星期五”叫醒，他跑出去一看，原来，一艘船上发生了叛乱，鲁滨逊和

“星期五”救下了船长，船长为了感谢鲁滨逊，就把鲁滨逊和“星期五”带回了英国！

读了《鲁滨逊漂流记》故事梗概，我们对该书的主要情节有了大概的了解。

“梗概”是一种应用文体，常用于电影、电视和小说的故事作简单的介绍等。写梗概，就

是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。

想一想，一本书的梗概应该具备怎样的特点？

要想写好故事梗概，必须做到：

1.长话短说要简要；

2.详写略写要分清；

3.中心顺序人称不变；

4.关键要素说清楚。

想一想，我们可以怎样来写一本书的梗概？

1、读懂内容，把握脉络

理清书籍内容的基本框架，把握要点。

2、通过对原文的精读，尽可能地和文本、作者“对话”，了解原文内容，明确作者的写

作意图。 如果一两遍读不明确就多读几遍，不到胸有成竹绝不“善罢甘休”。

3、筛选概括，合并成段

保留“主干”，去除“枝叶”。用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。

你知道如何概括章节内容吗？

1.要把人物语言描写概括成叙述性的话——直接引语变为转述句。

2.要把人物动作描写进行选择后，概括成叙述性的话。

精彩开头

（1）《骑鹅旅行记》讲一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄

小精灵，而被小妖精用魔法变成一个小人。

（《骑鹅旅行记》讲一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄小

精灵，而被小妖精用魔法变成一个小人。）

精彩结尾

（1）孩子们，赶快打开这本有趣的书，让我们一起开始阅读之旅吧！你马上就会和瑞

典少年尼尔斯一起，骑上白鹅，跟随大雁们一起翱翔在蓝天白云之间，经历一次次惊心

动魄的历险，聆听一个个温馨美丽的传说，开始一段奇妙的空中旅行吧。

（结尾用饶有兴趣的语言，激发读者的阅读兴趣。）

（2） ……从此以后，汤姆和哈克变成了小镇上的“风云人物”，不仅走到哪儿都会受到

欢迎，而且他们俩的小传还登在了镇报

上…… （对原著的结尾作了简要的介绍，并设下了悬念。）

例文赏析——《汤姆·索亚历险记》梗概

《汤姆·索亚历险记》是美国著名小说家马克·吐温的代表作，主要描述以汤姆·索亚为

首的一群孩子丰富多彩的生活和他们的冒险故事。

（开篇介绍书名、作者和主要内容，文字十分简练。）

汤姆幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮的汤姆受不了姨妈和学校老师的管束，常常逃

学闯

祸。一天

深夜，汤姆与好友

哈克到墓地玩耍，无意中目睹了一起

凶杀案的发生 （交代故事的起因。故事的主要人物都得到展现。） ：罗宾逊医生和恶

棍印江·乔埃以及喝得醉醺醺的莫夫·波特三个人发生争执，在混乱的厮打中，乔埃把雇

用他们去盗尸的罗宾逊医生杀死了，然后又嫁祸于被打昏的波特。

因为害怕被凶手发现他们知道这件事，汤姆、哈克带着另一个小伙伴一起，逃到一座

荒岛上做起了“海盗”，弄得家里以为他们被淹死了，结果他们却出现在了自己的“葬礼”

上。过了一段时间，法院开庭审理这起凶杀案，法官即将对波特的罪行作出判决，这让

汤姆十分的愧疚和不安。经过激烈的思想斗争，汤姆终于战胜了恐惧与自私，勇敢地站

出来指出印江·乔

埃就是杀人凶手，但狡猾的乔埃

却从法庭上逃走了。 （故事的发展，对汤姆的心理描写十分生动细腻。）

不久之后，汤姆与他心爱的姑娘贝奇到山上野餐时，在一个岩洞里迷了路，整整三天

三夜饥寒交迫，面临着死亡的威胁。但汤姆他们在洞中再一次看见了杀人犯印江·乔埃

。经过一番周折，他们在村民的

帮助下终于成功脱险。 （次要情节一笔带过，详略处理得当。）

汤姆把杀人犯印江·乔埃藏在洞中的消息告诉了贝奇的爸爸萨契尔法官。谁知萨契尔法

官

之前

把山洞的

入口封住了，躲在

洞里的乔埃活活饿死了，恶人得到了

应有的报应。 （语言简练，概括合并得十分得当。）

后来，汤姆和好

友哈克再次回到山洞，找到了凶手埋藏的那笔宝藏。 （简要叙述故事的结局。 ）

点评

这篇习作向我们介绍了《汤姆·索亚历险记》的内容梗概。作者在介绍前，对原文内容

进行了深入了解，并在忠于原文内容的基础上进行高度压缩。能扣住主要人物、主要事

件，把握小说的核心环节，对原著内容进行筛选概括合并，达到了理想的效果。叙事清

楚，语言连贯，能把握原著的主要故事情节，按故事发展的先后顺序，有条理地将小说

内容展现给读者。

《老人与海》梗概

王莉飞

在古巴，有一个叫桑地亚哥的老渔夫，以打渔为生。 （交代故事背景。） 村里有一

个叫曼诺林的男孩子总是跟他在一起，可是曼诺林的父母认为老头儿的运气不好，就让

孩子搭另一条船出海，果然第一个星期曼诺林就捕到三条大鱼。曼诺林每次见到老人空

船而归，心里就非常难受。 （与故事结尾照应。）

这一天，桑地亚哥和往常一样一个人乘小船到海上捕鱼，结果一连八十四天都没有钓

到一条鱼，他几乎快要饿死了。在第八十五天，好运来了，老人发现了一条很大的马林

鱼，这鱼实在太大了，比他的船还长。大鱼拖着他的小船在海上漂流了整整两天两夜，

老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有助手，而且手抽筋又受了伤，他仍

不放弃。为了能坚持下去，他不断的和鱼、鸟、大海对话，不断的回忆往事，并想到了

曼诺林，他大声地自言自语：“要是孩子在这儿多好啊，好让他帮帮我，再瞧瞧这一切

。” （老人捕鱼的情节是原著的重点内容，所以在概述时有重点地写出来。）

在第三天早晨，老人终于把鱼叉刺进了马林鱼的心脏。他高兴地把杀死的马林鱼绑在

小船的一边，开始返航。可是马林鱼的血引来了无数的鲨鱼，纷纷抢夺他的战利品。面

对鲨鱼一次又一次的袭击，老人用鱼叉、船桨和刀子勇敢反击，一一杀死了它们。在凶

狠贪婪的鲨鱼面前，老人说“不过,一个人并不是生来要被打败的,你尽可以消灭它,可就

是打不败它。”

（老人说的话是原著的亮点，是作者海明威的名言，在这里突出展现。）

然而大马林鱼的肉最终还是被鲨鱼吃光了。

最终天黑的时候，老人驾驶小船回到港口，筋疲力尽的他只拖回了一副巨大的马林鱼

白骨架。 （详略得当。）

第二天早上，男孩曼诺林来看望老人。桑地亚哥醒来后，两人相约过几天一起去打鱼

，男孩子说他还有很多东西要学。孩子离去后，老头睡着了，他又梦见非洲的狮子……

（故事结尾，让人回味。）

点评

这篇习作，小作者在认真阅读原著《老人与海》的基础上，抓住了书中两个重要情节

，围绕老人的“捕鱼”和“护鱼”进行概述，所以重点突出。文中对故事背景的交代，对故

事的开头和结尾写得相对简略，做到了详略得当。

《妈妈不是佣人》故事梗概

《妈妈不是我的佣人》是一本韩国校园励志小说，描述了一个小男孩战胜一系列挫折

之时的心路成长历程。 （开篇十分简洁，概括了书的主要内容。）

五年级的阿章原来是个标准的都市小男孩， （交代故事的背景。 ） 懒散自私又骄横

无理，生活上对妈妈百般依赖，可稍不如意，便大发脾气。后来因为妈妈怀孕了，爸爸

又在首尔工作，阿章暂时来到了乡下舅舅家读书。

离开父母的庇护，开始的时候阿章特别开心，可很快就出现了很多不如意的事情：在

学校，他不是把作业忘在家里，就是没带颜料被老师惩罚，被同学取笑。在家里，住在

一起的表妹，不知为何对阿章充满了敌意。一天阿章表妹说：“我不知道你的妈妈是不

是你的佣人，但我的妈妈不是。”

来到乡下后的阿章，生活简直一团糟。

（阿章在新的环境里遇到的种种不如意，使得他开始反思自己，懂得妈妈的辛劳。 ）

阿章心里特别失落，特别留恋以前在家的生活。他想到以前在家里的时候，他可是什么

都不用管，妈妈会帮他备齐所有该带的东西，会帮他把房间整理得整整齐齐、干净干净

。这个时候，他才醒悟，过去他成绩优异，成为全班同学喜爱的班长，这一切都有妈妈

在身后默默付出的功劳，只是他从来不曾注意到妈妈的辛劳，从来不曾感激过妈妈。

从此 （阿章开始改变自己。） ，阿章努力学习独自面对生活，尽量自己解决遇到的

各种问题，还体验到了舅舅一家赚钱的辛苦和生活的不容易。尽管一路磕磕碰碰，挫折

不断，但他先后经受了读书、守约、诚信的考验，逐渐成长为一个独立、勇敢、节俭、

关爱他人的小男子汉。

小说的结尾，阿章认识到作为学生，从小就要养成良好的习惯，塑造独立的人格，长

大才能成为自己人生的主人。（ 阿章认识到了独立对于成长的重要性。） 这一天，阿

章归来，他终于可以自豪地对妈妈说：“妈妈，我可以的！我阿章靠自己的力量，也可

以做得很好！”

点评

这篇文章思路清晰，重点突出，语言精练。开头作者用一句话介绍了这本小说的作者

和主要内容，用语非常简明。在正文部分，作者按时间顺序，抓住主要故事情节，分层

次概述主要情节内容，故事的起因、经过和结果一目了然。

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