幼儿观察记录大班50篇

2024年3月25日发(作者：颐和园)

幼儿观察记录大班50篇

幼儿观察记录大班50篇

观察记录可以作为教师与家长沟通的依据，利用观察记录的结果与家长沟通，教师的

叙述不再空洞家长也因了解孩子的发展状况，而知道怎样去帮助孩子，并与教师合作共同

建构课程。以下是网分享的幼儿观察记录大班50篇，希望能帮助到大家幼儿观察记录大班

50篇

观察老师

观察班级

观察对象

观察时间

观察地点

观察目的

凡是幼儿自己能够做的应当让他自己做凡是幼儿自己能够想的应当让他自己想教师要

鼓励幼儿去发现他自己的世界。

观察实录一

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有一天在区角活动时孩子们像往常一样自由的选择自己喜欢的区角。纪璎函拉着伊政

融的手说我们去布艺操作区玩好吗伊政融摇摇头说我不会扣扣子我才不去呢我要去盖大楼

纪璎函说走吧我教你伊政融使劲的摇摇头走开了。

观察实录二

在盖大楼时伊政融一会抱积木一会帮小朋友搭最高的楼顶忙得不亦乐乎。在巡视中我

发现伊政融小朋友满脸的汗就说伊政融把外衣脱掉吧看你忙得满脸的汗珠。过了一会我看

到伊政融还在埋头忙着什么走过去一看伊政融解不开衣服上的钮扣。

观察实录三

晨检时伊政融的妈妈拖着伊政融的手一边说一边往教室这边拉我忙迎上去问今天怎么

了怎么让妈妈拉着走呢伊政融的妈妈说老师伊政融不想穿这件上衣说不会解扣子中午睡觉

时脱不下衣服。我告诉他老师会给你脱衣服他还说不穿。老师中午你给伊政融吧衣服脱了。

看到伊政融妈妈祈求的目光我努力的点点头。

分析及实施措施

一分析幼儿从幼儿自身找原因。

伊政融是一位很大气的小男孩喜欢蹦蹦跳跳不喜欢安静。在操作区练习时他扣几下扣

子如果扣不上撒手就转到其他的区域活动。最后直接不去布艺操作区活动了。

二家庭环境的影响

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