2024年3月25日发(作者:晚宴致辞)
大班幼儿观察记录与分析措施20篇
大班幼儿观察记录与分析措施(一):
观察记录
观察对象:张志恒
性别:男
年龄:5岁
观察时间:20XX年10月10日
观察地点:本班教室
观察目的:培养幼儿独立解决问题和宽容的品格,减少
告状行为的发生。观察记录:
平日里,经常有一些幼儿把自我从家里带来贴画儿分发
给自我的好朋友。今日放学前,我看见武忆冉小朋友把贴画
儿发给了自我的好朋友郭杉、孙宇等。这时我听到张志恒小
声对武忆冉说:“我也想要一张贴画儿,你给了郭杉两张,
你给我一张吧!你不给我的话我就告诉张教师你带贴画儿
了!”于是我便故意装作没看见,让幼儿自我应对问题。这
时张志恒便跑到我面前对我说“张教师,武忆冉带贴画到幼
儿园来,还把它分给小朋友!”
观察分析:
经过观察我发现,她们对美工区十分感兴趣,最终因为
没有办法很无奈从而选择了图书区。而在图书区她们互相倾
诉,图书区似乎成为了她们聊天放松心境的场所,其实,她
们彼此的倾诉也是一种语言表达的形式,只是她们的倾诉资
料相比较较随意。
教育措施:
这只是幼儿之间的小矛盾,教师可将问题抛还给幼儿,
引导他们自我学着处理;若是较严重的情景则需教师酌情处
理。另外,平时注意多与幼儿沟通,了解他们内心的想法。
此外,与家庭配合培养幼儿独立解决问题的本事和宽容的品
格,以减少告状行为的发生,促进幼儿身心健康发展。
大班幼儿观察记录与分析措施(二):
观察资料:应对大班幼儿的告状行为
观察班级:大三班
观察时间:20XX年2月24日
观察地点:活动室
观察对象:王思瑶
观察目标:培养幼儿独立解决问题和宽容的品格,减少
告状行为的发生。
观察实例:生活活动中,有一些幼儿把自我从家里带入
幼儿园的贴画纸分发给自我的小伙伴,这时,我便看见钱杨
小朋友把贴画纸分发给了离自我座位较近的王思瑶、圣彪、
陶哲这些小伙伴。
这时我便听到王思瑶小朋友面红赤耳地小声说:“你就
本文发布于:2024-03-25 22:28:04,感谢您对本站的认可!
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