幼儿园大班观察记录18篇

2024年3月25日发(作者：家务心得)

幼儿园大班观察记录18篇

1.

日期：2021年9月1日

时间：上午9点

观察班级：大班

观察对象：李阳（男，4岁）

观察内容：班级活动

观察记录：李阳在班级活动中表现得很活跃，他积极参与，与

小伙伴们互动，表现很好。当老师提出问题时，李阳很快举手

回答。在接下来的课程中，他也认真聆听老师的讲解，积极跟

上课程进度。在课程结束后，他还与小伙伴们互相交流学习心

得，表现很不错。

2.

日期：2021年9月2日

时间：上午10点

观察班级：大班

观察对象：张军（男，4岁）

观察内容：自由活动

观察记录：张军在自由活动中表现很不错，他选取了拼图游戏

进行玩耍。他安静地坐在桌子旁，认真地将拼图拼合起来，他

做得很快，一会儿就完成了一幅拼图。在游戏过程中，其他小

朋友也来到他的身边，与他一起玩，他与小朋友们友好互动，

表现很好。

3.

日期：2021年9月3日

时间：下午2点

观察班级：大班

观察对象：刘星（女，5岁）

观察内容：音乐课

观察记录：刘星在音乐课中表现很好，她很喜欢唱歌和跳舞，

在老师的指导下，她很快掌握了节奏和动作。她非常投入，在

音乐课结束后，她还表现出对这门课程的喜爱，希望更多的学

习这门课程。

4.

日期：2021年9月4日

时间：下午3点

观察班级：大班

观察对象：王璐（女，5岁）

观察内容：积木游戏

观察记录：王璐在积木游戏中表现得很不错，她喜欢玩这个游

戏，并且还帮助其他小朋友玩。她会和小伙伴们一起理性思考，

讨论如何组合积木。她在游戏中还非常友好，在遇到小朋友无

法完成的问题时，她会耐心解释和指导。

5.

日期：2021年9月5日

时间：上午9点30分

观察班级：大班

观察对象：李梅（女，4岁）

观察内容：绘画活动

观察记录：李梅在绘画活动中表现很好，她很喜欢画画，并且

她能够很好地表现自己的想法。她的画很具创意，也很有个性。

她还会与其他小朋友分享自己的绘画作品，希望得到更多的建

议和意见。

6.

日期：2021年9月6日

时间：下午1点

观察班级：大班

观察对象：赵凯（男，4岁）

观察内容：午睡

观察记录：赵凯在午睡时表现得非常好，他能够积极配合老师

的安排，按时睡觉，并且可以独立完成午睡，没有任何困难。

他能够跟其他小朋友分配区域，以保证大家都能有足够的睡眠

时间。

7.

日期：2021年9月7日

时间：上午11点

观察班级：大班

观察对象：李娜（女，4岁）

观察内容：益智游戏

观察记录：李娜在益智游戏中表现很活跃，她很喜欢这个游戏，

并且会与其他小朋友进行交流，提出自己的看法和想法。她能

够与其他小朋友愉快地互动，学习和玩耍。

8.

日期：2021年9月8日

时间：下午2点30分

观察班级：大班

观察对象：孙静（女，5岁）

观察内容：科学课

观察记录：孙静在科学课中表现非常好，她对课程内容很感兴

趣，并且能够积极地参与课程。她的思考能力也很不错，能够

很好的理解老师所讲的内容，同时也能够将所学的内容表达出

来。

9.

日期：2021年9月9日

时间：上午10点

观察班级：大班

观察对象：王刚（男，4岁）

观察内容：健身操

观察记录：王刚在健身操中表现很不错，他能够认真地跟随老

师的做动作，并且能够对着镜子认真地检查自己的动作是否正

确。在健身操这一环节中，他的体力和耐力也很好，能够持续

地跟随做完整个动作。

10.

日期：2021年9月10日

时间：下午2点

观察班级：大班

观察对象：张霞（女，5岁）

观察内容：玩具拼装

观察记录：张霞在玩具拼装中表现非常好，她能够很好的使用

拼装工具，拼装出一个完美的模型。在拼装中遇到困难时，她

不急不躁，能够耐心地解决问题。她的良好表现也得到了老师

的表扬。

11.

日期：2021年9月11日

时间：上午9点30分

观察班级：大班

观察对象：李琳（女，4岁）

观察内容：绘画活动

观察记录：李琳在绘画活动中表现很好，她非常喜欢画画，并

且能够很好地表达自己的想法。她的画很具创意，也很有艺术

性。她还喜欢与其他小朋友一起分享自己的绘画作品，希望得

到更多的建议和意见。

12.

日期：2021年9月12日

时间：上午11点

观察班级：大班

观察对象：马强（男，4岁）

观察内容：玩具制作

观察记录：马强在玩具制作中表现很好，他非常喜欢这个环节，

认真地制作他的玩具。他还能够很好地理解玩具的制作过程，

对于制作材料的选取和使用也非常懂得。同时，他还与其他小

朋友分享自己的制作成果。

13.

日期：2021年9月13日

时间：下午3点

观察班级：大班

观察对象：高明（男，4岁）

观察内容：角色扮演

观察记录：高明在角色扮演中表现很好，他非常喜欢这个环节，

并且认真地扮演自己的角色。他还能够很好地理解自己角色的

特点，并且能够很好地表现出来。同时，他还很好地参与了和

其他小朋友的互动和交流。

14.

日期：2021年9月14日

时间：上午10点30分

观察班级：大班

观察对象：吴华（女，5岁）

观察内容：益智游戏

观察记录：吴华在益智游戏中表现得很好，她非常喜欢这个游

戏，并且能够很好地理解游戏的规则和目的。她还会与其他小

伙伴一起讨论游戏的策略和思路，帮助大家更好地完成任务。

15.

日期：2021年9月15日

时间：下午2点

观察班级：大班

观察对象：杨华（女，5岁）

观察内容：英语课

观察记录：杨华在英语课中表现非常好，她很喜欢这门课程，

并且能够很好地理解老师所讲的英语内容。在这个课程中，她

表现得很聪明，能够很快听懂老师讲的英文单词和句子，可以

在与老师和小伙伴的交流中流利地使用英语。

16.

日期：2021年9月16日

时间：上午10点

观察班级：大班

观察对象：张峰（男，4岁）

观察内容：自由活动

观察记录：张峰在自由活动中表现不好，他没有选择合适的游

戏，一直走来走去，并且没能更好地融入小伙伴们之间的互动。

在之后的时间里，老师给他提供了一些建议，引导他选择适合

自己的游戏和方法，使他能够更好地参与其中。

17.

日期：2021年9月17日

时间：下午3点

观察班级：大班

观察对象：李晨（女，5岁）

观察内容：美术课

观察记录：李晨在美术课中表现很好，她非常喜欢这门课程，

并且对画画很有兴趣。在画画过程中，她能够真正享受这个过

程，并且不断尝试新的表现方式。她最终完成了一幅颇有艺术

风格的作品。

18.

日期：2021年9月18日

时间：上午11点

观察班级：大班

观察对象：王莉（女，4岁）

观察内容：体育课

观察记录：王莉在体育课中表现很好，她非常喜欢动感的运动，

以及体育课所带来的乐趣。她积极参与所有的运动项目，包括

游戏和体能训练。在体育课中，她表现得非常自信和强壮，并

且还与小伙伴们组成了一个团队，更好地享受了这个课程。19.

日期：2021年9月19日

时间：下午2点

观察班级：大班

观察对象：陈俊（男，5岁）

观察内容：游戏时间

观察记录：陈俊在游戏时间中表现非常好，他非常喜欢玩各种

类型的游戏，并且能够快速掌握游戏的规则和技巧。他也很愿

意与其他小朋友分享他所知道的游戏技巧，与大家一起探索游

戏新玩法。在游戏中，陈俊总能保持良好的状态，并能够积极

参与游戏，为班级注入活力。

20.

日期：2021年9月20日

时间：上午10点

观察班级：大班

观察对象：李莉（女，4岁）

观察内容：自由活动

观察记录：李莉在自由活动中表现得不错，她选择了女孩们比

较喜欢的娃娃游戏，并且能够非常主动地和小伙伴游戏，展现

出较好的精神状态。在活动中，她不仅能够分享她的玩具和经

验，还能够倾听同伴的话语，并有耐心地帮助其他小朋友完成

游戏操作。这种儿童友好的互动关系，能够塑造更好的班级氛

围。

21.

日期：2021年9月21日

时间：下午2点

观察班级：大班

观察对象：刘凯（男，4岁）

观察内容：科学课

观察记录：刘凯在科学课中表现不错，虽然在很多方面显示出

自己的好奇心，常常提出许多问题，但在学习过程中也表现出

自信和独立。当老师提出问题时，他能够认真思考，并能够积

极回答。他还喜欢与同伴分享他学到了哪些知识，或是询问他

人的想法，展现出他不同寻常的社交能力。

22.

日期：2021年9月22日

时间：上午9点

观察班级：大班

观察对象：张明（男，5岁）

观察内容：跑步比赛

观察记录：张明在跑步比赛中表现非常突出，他非常喜欢运动

和竞争，并且能够很好地掌握奔跑的技巧。在比赛中，他始终

保持良好的状态，并且全力以赴地奔跑。他能够在一定程度上

激发其他小朋友的活力，帮助班级营造积极向上，团队合作的

氛围。

23.

日期：2021年9月23日

时间：下午3点

观察班级：大班

观察对象：李明（男，4岁）

观察内容：音乐课

观察记录：李明在音乐课中表现得很好，他非常喜欢唱歌和跳

舞，并且能够积极地参与音乐活动。当老师放歌时，他会跟着

节奏跳舞，并发出欢快的笑声。在唱歌时，他也能够轻松配合，

按照旋律唱出歌词。不仅如此，李明还表现出较强的音乐感知

能力，能够区分不同的乐器、旋律和节奏，并对音乐细节进行

注意和感悟。这种对音乐活动的热情和好奇心，能够为李明未

来的音乐教育和学习打下良好的基础。

音乐教育在幼儿园教育中占有重要的位置，它在很大程度上能

够帮助幼儿进行感性认识、审美体验以及语言表达等综合素养

的培养。通过参与音乐课程，幼儿能够学会欣赏、感受音乐，

并在活动中表现出自己的特点和才能，获得情感体验和自我肯

定的机会。在教育教学中，幼儿的兴趣和好奇心能够激发学习

的动力，进而推动幼儿的全面成长和健康发展。

此外，音乐教育还涉及到多种能力的培养，如身体协调、节奏

掌握、表达能力、创造力等，这些能力的发展也能够让幼儿具

备更好的学习、生活和社交能力。在幼儿园教育中，音乐教育

的重要性不容忽视，它能够让幼儿在快乐中成长，培养其多维

度的能力，进而为未来的学习和生活打下坚实的基础。音乐教

育对幼儿的发展至关重要，在幼儿教育中占据着重要地位。幼

儿的音乐素养和兴趣的培养可以通过各种音乐活动进行，这些

活动可以帮助幼儿进行感性认识、审美体验，以及语言表达等

综合素养的培养。音乐活动的参与也能够推动幼儿的全面成长

和健康发展，发展身体协调、节奏掌握、表达能力、创造力等

方面的能力。幼儿的兴趣和好奇心能够激发学习的动力，进而

推动幼儿的全面成长和健康发展。综上所述，音乐教育不仅可

以让幼儿在快乐中成长，还可以培养幼儿多维度的能力，为未

来的学习和生活打下坚实的基础。