小班思维导图笑脸教案

2024年3月25日发(作者：热热爱)

小班思维导图笑脸教案

教案标题：小班思维导图笑脸教案

教学目标：

1. 帮助小班学生了解和认识不同的情绪表达，特别是笑脸表情。

2. 培养小班学生的思维能力和创造力。

3. 提高小班学生的合作与沟通能力。

教学准备：

1. 打印或准备一些笑脸表情的图片或卡片。

2. 准备一块白板或大幅画纸。

3. 准备一些彩色笔或粉笔。

4. 准备一些小班学生喜欢的玩具或游戏道具（如积木、拼图等）。

教学流程：

1. 导入（5分钟）

- 向学生展示不同的笑脸表情图片或卡片，并简单介绍每个表情所代表的情绪，

如开心、快乐、满意等。

- 引导学生观察和讨论这些笑脸表情，询问他们对这些表情的理解和感受。

2. 活动一：思维导图（15分钟）

- 将白板或大幅画纸放在教室的显眼位置上，画一个大笑脸表情。

- 邀请学生围绕笑脸表情展开思维导图的练习。例如，写下与笑脸表情相关的

词语、感受或想法。

- 鼓励学生积极参与，可以使用彩色笔或粉笔在白板上添加自己的想法和观点。

3. 活动二：创造力游戏（20分钟）

- 将学生分成小组，并给每个小组提供一些玩具或游戏道具。

- 要求学生利用这些道具创造一个与笑脸表情相关的场景或故事。

- 鼓励学生在小组内合作，共同设计和展示他们的创作成果。

- 每个小组可以以表演、绘画或其他形式展示他们的创意作品。

4. 活动三：合作游戏（15分钟）

- 选择一个合作游戏，例如“找笑脸”游戏。

- 将笑脸表情卡片或图片隐藏在教室的不同角落。

- 学生们分成小组，互相合作寻找笑脸表情，并在找到后一起欢呼。

- 鼓励学生积极合作、互相帮助，并分享他们的发现和经验。

5. 总结（5分钟）

- 邀请学生回顾整个教学过程，分享他们对笑脸表情的新认识和体验。

- 引导学生总结学到的知识和技能，如情绪表达、思维导图和合作能力等。

教学延伸：

1. 家庭作业：要求学生在家中找到并收集不同的笑脸表情图片，并写下自己对

每个表情的感受和理解。

2. 继续扩展：引导学生设计自己的笑脸表情卡片，并用它们玩类似“猜表情”或

“情绪匹配”等游戏。

教学评估：

1. 观察学生在思维导图活动中的参与程度和创造力表现。

2. 观察学生在创造力游戏和合作游戏中的合作与沟通能力。

3. 收集学生的作品和反馈，评估他们对笑脸表情的理解和应用能力。

这个教案旨在通过思维导图、创造力游戏和合作游戏等活动，帮助小班学生认

识和理解笑脸表情，培养他们的思维能力、创造力和合作与沟通能力。同时，

通过观察和评估学生的表现，可以了解他们对笑脸表情的理解和应用能力，为

后续教学提供参考和指导。