2024年3月25日发(作者:土的笔顺怎么写)
最新人教版小学数学一年级上册《6和
7的加减法》教案教学设计
16和7
第2课时 6和7的加减法
上课解决方案
教案设计
设计说明
本节课是在学生学习了1~5的加减法及6和7的组
成的基础上进行教学的。本节课的重点是根据一幅
图写出四道算式、加法交换律的渗透和加减法的关
系。为了达成本节课的教学目标,对本节课进行了
如下教学设计:
1.独立操作,理解“一图两式”和“一图四式”,
体会计算方法。
充分利用教材情境图,引导学生“入情入境”,
让学生从学习者转变成参与者,从图中两位小朋友
的角度去思考,理解“一图两式”和“一图四式”
的列式思路和方法,再借助算式的对比,通过观察
和探究,进一步感受6和7的加减法的计算方法,
体会算法的多样性,培养了学生的探究精神,使“四
基”在教学中得以强化。
2.建立表象,由具体操作到看图列式。
儿童的认知特点是由形象直观到抽象具体,教学中
必须要遵循学生的这个认知规律,使学生由感知到
理解再到概括提炼。本教学设计就是由这一观念出
发,先让学生观图,阐述列式,分析“一图两式”
的特点,感悟计算方法,由看图计算到根据组成计
算。接着延伸到“一图四式”,对加减法进行对比,
感知加减法计算的互逆性,对计算方法进行进一步
的探究。这样的设计既符合学生的认知规律,又让
学生经历了知识的发现和探究过程。
课前准备
教师准备 PPT课件
学生准备 小棒 圆形纸片 三角形纸片
教学过程
⊙复习旧知,引入新课
1.口算。
3+1= 4-1= 2+1= 5-2=
1+4= 3-2= 1+3= 5-3=
2+3= 4-2= 5-4= 5-1=
本文发布于:2024-03-25 21:51:11,感谢您对本站的认可!
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