磁铁中间有无磁场的解释

2024年3月25日发(作者：圆柱体表面积)

回复：条形磁铁的中间有没有磁性？

不是没磁性。而是根据磁场线不相交的原理，中间部位磁场线在空间中的分布倾向于向空中

发散，紧贴磁铁表面的磁场线路比较少。中间磁场为0的原因是这里的磁场被两边的抵消了。

一端是南极，一端是北极，如果条形磁铁均匀，两端磁场在中间位置的作用相同，所以正好

抵消。所以说这个位置并不是没有磁场，而是宏观表现的作用为0，我们检测不到。 一旦

断开，另一端的影响消失了，这里的磁场就体现出来了。只要铁分子就一定带有磁性，剩下

的只是磁场取向问题和宏观是否可以观测到的问题。

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给你解释一下分子电流吧，组成物质的分子或原子，每一个都像一个小小的太阳系一样，原

子核在中间，周围有若干个电子做公转运动，电子带负电，所以，电子的公转运动会产生一

个小的环形分子电流，根据右手螺旋定则可以判断，这个环形分子电流还会产生一个磁场。

组成物质的分子都有这样的小磁场，正常时，分子磁场无序排列，对外不显磁性，当物质受

到外界的磁场的影响，内部分子会按照一定的顺序排列，分子磁场的方向就会变成一致的，

会对外显示磁性，外界磁场撤出后，由于物质分子运动的原因，分子磁场又会变得杂乱起来，

磁性就消失了。有些特别物质在被磁化后，分子磁场不会很快就杂乱，它还会继续对外部显

示磁性，这就是剩磁，剩磁经过多次强化后会保留下来，于是形成了我们现在广泛使用永久

磁铁

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条形磁铁的断头是异名磁极吗

电化教育日渐普及，这对我们的教学起到了很好的辅助作用。它容量大、直观，演示

实验可视性强，越来越受到广大师生的喜爱，但是科学是一门实验学科，切不可一切采用多

媒体观看了事，除了学生实验，对于日常生活中发现的很多问题，可引导学生自己动手实验

来解决，这样不但可培养学生积极思考问题的习惯，还可培养他们的动手能力，学会积极主

动的去解决问题.

比如这样一个问题：一条形磁铁不慎摔成两段，则每段上有：A.一个磁极.Ｂ.两个异名磁极.

Ｃ.两个同名磁极Ｄ.没有磁极.我没有急于给学生解释这一问题,而是布置学生做课外实验,

研究断裂磁铁的磁性.有的学生得出了每段上有两个异名磁极,两个断头也为异名磁极,因为

断头可相互吸引合二为一.而另有一个同学却得到了相反的结纶.两个断头为同名磁极,因为

它们互相排斥.到底是怎么回事呢?为了平息学生的争论,根据实验室现有器材设计了以下几

个实验做为解答。

[实验一]将两个断头吸引铁屑，非常多，说明断头磁性很强，是两个磁极。

[实验二]用两个断头分别接触小磁针的北极，判断两个断头的极性。为异名磁极。

[实验三]将两个断头靠近,观察它们的相互作用情况,发现它们相互吸引,并合为一块。磁性

很弱。（这验证了磁体中间磁性很弱的这一点。）

做完实验后，让学生讨论后得出如下结论：完整的（条形或碲形）磁体的两个磁极磁性很强，

中间磁性很弱，但是断开后，断头磁性很强成为两个异名磁极，因此放在一起还可合拢。断

开的两段成为两块完整的磁体，各有两个磁极。

得出相反结论的学生仍大惑不解，他的磁体的两个断头确实是互相排斥的！我让他通过小磁

针判断极性后他豁然开朗，原来他用磁铁的两个侧面是磁极，当合起来时，由于同名磁极相

互排斥。所以不会互相吸引，反而互相排斥了。