4磁铁的性质制作磁力小车教案

2024年3月25日发(作者：劳劳亭)

教学内容 磁铁的性质-磁力小车 课 时 2课时

1、通过观察、实验、交流等方法让学生认识磁铁及其特点；

教学目标 2、能动手组装磁力小车并成功开动小车，尝试让小车跑得更远更快；

3、知道磁力小车是通过两块磁铁间同极相斥、异极相吸得原理动起来的；

教学重点 通过观察、对比、交流等方法让学生认识磁铁及其特点；

教学难点 知道磁力小车是通过两块磁铁间同极相斥、异极相吸得原理动起来的；

教师：PPT、磁铁、铅笔、纸条、回形针、木条、棉线、橡皮擦、铁片、铜

教学准备 片

学生：磁力小车套材（学生每人1套）

一、谜语导入

聚焦问题：一物脾气怪，钢铁它最爱; 遇到就粘上，不扯分不开。（磁铁）

板书：磁铁的性质-制作磁力小车

二、自主探索，认识磁铁的性质

1、试一试：

T：大家都知道磁铁能吸铁，那磁铁还能吸引别的物体？

教

S：钥匙、课桌、黑板......

T：说得真好。今天，老师也带来了一些物体来请同学们帮老师分一下，

哪些物体可以被磁铁吸起来，哪些物体不可以？

S：回形针、铁片、铜片可以被吸起来，铅笔、纸条、木条、棉线、橡

皮擦不可以被吸起来。

T：是不是这样子分的呢？我们怎么来验证？

S：用磁铁吸一下……

T：那我们来试下。

S：回形针、铁片被吸起来了，铜片、铅笔、纸条、木条、棉线、橡皮

擦不可以被吸起来......

T：关于这一结果同学们有什么发现吗？

S：不是所有的金属都能被磁铁吸引。能被磁铁吸引的物体都是铁做的。

T：概括的很好。

小结：磁铁能吸引铁制的物体。

2、做一做：

T：磁铁每个部位吸引物体的能力，也叫作磁性都一样强吗？

S：不一样/不知道/一样的......

T：现在老师这有一块磁铁、曲别针若干，老师用磁铁的各个部分去靠

近回形针。

学

过

程

S：两边吸了好多曲别针，中间没有。

T：观察得很仔细。很明显，磁铁两端的磁性要比磁铁中间的磁性强。

小结：磁体有两个磁极，磁极是磁铁上磁性最强的部分。每块磁铁都有

一个北极，用N表示；一个南极，用S表示。

3、做一做：分组实验

T：两块磁铁碰在一起，他们会互相吸引吗？

S：会/不会/有时会，有时不会......

T：我们来验证一下。

实验指导：

实验材料：条形磁铁2块。

实验方法：用北极（N）去靠近南极（S），你发现了什么现象？

用北极（N）去靠近北极（N），你发现了什么现象？

T：大家发现了什么？

S：相同颜色的遇到一起会相互推开，不相同颜色的遇到一起才会相互

吸引/相同名字的遇到一起会相互推开，不相同名字的遇到一起才会相互吸

引......

小结：两块磁铁的异名磁极相互吸引；同名磁极相互排斥，既相互推

开。

三、科学阅读

T：仔细阅读科普小短文，说说你的发现？

5分钟后

T：同学们，通过这段小短文，你们发现了什么？

S：磁铁还可以用来指示方向。

T：略

四、应用：制作磁力小车

1.认识制作材料：2张底板、3个磁铁、4个车轮、2个车轴、2根塑料

棒

2.制作注意事项说明：

a.安装车轮与车轴时，注意不要弄伤手；

b.泡沫车身不能用力折，易损坏。

3.学生自主制作；

4.带着问题自主试行，说说你的发现；

问题1：

磁力小车动起来的原理?

问题2：

磁力小车怎样才能跑得更快更远 ?并和大家分享你的办法?

T：同学们，你们的小车都能开动吗？

S：可以。

T：小车是怎么动起来的呢？

S：用磁铁......

T：你找到使磁力小车跑得更快更远的办法了吗？

S：......

小结：磁力小车的动力来源于磁铁之间的相互作用力。控制棒上的磁铁

和小车上的磁铁由于同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引的原因，而推动

或吸引小车运动。

5.针对于磁力小车，你们还有什么想说的。

五、拓展

T:在日常生活中，我们是如何利用磁铁的？回家找一找，下节课和大家分享。

教学后记