磁铁教案

2024年3月25日发(作者：蒋碧薇)

研究磁铁教案

【课题】：研究磁铁

【教学目标】：

一、知识目标：认识不同形状的磁铁，通过实际操作探究磁铁的一些基本性质。

二、能力目标：能够描述磁铁的有关性质，知道磁铁在生活中有着广泛的应用。

三、情感目标：知道司南是我国的四大发明之一。

【教学重点】：认识磁铁的基本性质。

【教具准备】：条形磁铁、环形磁铁、马蹄形磁铁、回形针、每组一份。

【教学过程】：

一、导入：

1、师：今天老师在这里给大家上一节科学课，感到非常高兴，为此老师特意给

大家带来一样东西，（教师出示条形磁铁），问：大家认识他吗？是什么？

2、学生回答，教师板书。

3、教师讲述：除了这种条形磁铁，你还见过哪些形状的磁铁？

4、学生根据生活经验进行汇报交流。

5、问：你们玩过磁铁吗？怎么玩的？

6、学生到台上汇报交流各自玩磁铁时的发现，教师适时板书。

7、教师讲述：大家在玩磁铁时有这么多发现，老师真为你们感到高兴，那你们

能利用老师为你们提供的曲别针、各种形状的磁铁再来玩一玩，看看谁还有更多

的发现。

二、新课探究。

1、学生以小组为单位进行探究磁铁的性质，教师进行巡视指导。

2、学生进行汇报交流，教师进行适时点拨。

（1）、你发现磁铁在吸铁时有什么奇怪的现象？

（2）、你观察磁铁的磁极，有什么发现？

（3）、磁铁的磁极吸铁时能把曲别针穿成串，可以无限延长吗？

3、教师刻意引导：把条形磁铁放在水槽中的泡沫上，静置观察，有什么发现？

4、学生实验探究，教师巡视指导。

5、学生汇报交流，教师适时板书。

6、教师重点讲解磁铁为什么一端指南，一端指北。

三、拓展应用。

1、教师激趣提问：磁铁有这么多本领，他能为我们做些什么事情呢？

2、学生根据生活经验进行汇报交流。

（1）、磁悬浮列车。

（2）、区分铁制物品。

（3）、磁力扣。

（4）、指南针等等。

3、教师适时激励。讲解指南针是我国四大发明之一。

4、讲述：你想拥有自己的一根小磁针吗？请看，这根普通的缝衣钢针有磁性吗？

谁知道怎么让它有磁性呢？

5、学生根据生活经验进行汇报交流，教师适时点拨。

6、学生尝试操作。

7、教师讲解：磁化。

8、教师讲述：咱们把刚刚磁化好的小磁针插入小泡沫中，放入水中观察有什么

现象？

9、学生探究，教师巡视指导。

10、教师讲解：磁化好的小磁针就和磁铁一样，也能指南北，同样也能做成指南

针。

四、总结生成

1、教师讲述：这节课大家高兴吗？谁愿意把自己的快乐讲出来，与大家共同分

享你的快乐呢？

2、学生总结学习收获，教师适时激励。

3、教师提问：关于本节研究的磁铁，你们还有什么不明白的问题吗？

4、学生提问题，师生共同解决问题。

5、教师总结：随着时间的点滴流逝，一节课已经接近尾声，我衷心地希望全体

同学能够多多动手，多多动脑，多多发现生活中的科学知识。

板书设计：

4、研究磁铁

1、吸铁，传递，隔着物体吸铁

性质 2、磁极指示方向，南极S极 北极N极

3、同极相斥 ，异极相吸。