一年级语文上册《语文园地八》说课稿(部编版)(含2个课时)

2024年3月25日发(作者：五一贺词)

一年级语文上册《语文园地八》说课稿（部编版）

一、说教材

语文园地八共安排了5个板块的内容，分别是"识字加油站"、"字词句运用

""书写提示""日积月累"和"大人一起读"。这些内容着眼于学生识字能力、语文

实践能力的培提高，培养学生良好的书写习惯、阅读习惯，学会收集词语，享受

语文学习带来的快乐。

二、说教学目标

1.了解一些机构和职业名称，会认"工、厂、医、院、生"5 个生字，会写"

工、厂"2个生字。

2.了解"一字多组"的现象，积累词语;给家人或朋友写一句祝福的话。

3.书写汉字，了解"先中间后两边""线外后内"的笔顺规则。

三、说教学重难点

教学重点

1．了解汉字书写“先中间后两边”和“先外后内”的笔顺规则，培养学生

按笔顺规则正确书写汉字的习惯。

2．朗读和背诵古诗《风》，引导学生积累经典诗文。

教学难点

1．掌握祝福语的写法，并尝试写一句新年祝福的话。

2．和大人一起读《春节童谣》，了解春节习俗，体会童谣中的淳朴情趣。

四、说学情

经过近一个学期的学习，学生掌握了一些识字方法，积累了一些识字词语，

也进行了相关的语言表达训练，但书面语言的训练还比较少。语文园地八旨在让

学生巩固识字，进一步掌握书写规则，练习联系生活积累词语、进行书面语言表

达的训练，提高学生的语文综合学习能力。

五、说教法学法

教法∶情境创设法、谈话法

学法∶讨论交流法、动手实践法

第一课时

一、课时目标：

1．读4组词语，会认“工、厂”等生字，会写“工、厂”等生字，并能说

说自己知道的其他职业。

2．拓展积累6组熟字构成的新词，掌握祝福语的写法。

3．了解汉字书写“先中间后两边”和“先外后内”的笔顺规则，按照笔顺

规则书写汉字。

二、说教学过程

板块一 谈话导入，开启新课

1．引入：同学们，你们知道爸爸妈妈在哪里工作，做什么职业吗？

2．过渡：通过我们的交流，老师已经知道大家了解了很多职业名称。现在，

我们再来认识一些工作地点和职业名称吧！

板块二 识字加油，拓展新词

1．认识4组词语。

(1)课件出示教材4组词语对应的图片。

(2)请学生说一说这些图片分别是什么地方，这些人是做什么工作的。

(3)出示4组词语。

学校 老师 工厂 工人 医院

医生 军队

①学生自由阅读词语，遇到不认识的生字和词语多读几遍。

②同桌互助识字，检查生字词的认读。

③游戏：将职业与工作场所连线。

(4)拓展交流：你还知道哪些职业？他们在哪里干什么呢？

2．认识“工、厂、医、院、生”。

(1)出示生字。

工 厂 医 院 生

①思考：你会用什么方法来记住这些生字呢？

②全班交流识记方法。

加一加：阝＋完＝院；匚＋矢＝医。

比较法：将“生”与“牛”作比较，“牛”加一笔就是“生”，“生”减一

笔就是“牛”。( 2)学写“工、厂”。

①指名认读。

②学生观察“工、厂”两个字在田字格中的位置。

③师范写，提示书写要点，生书空。

④生描红练写。师提醒学生注意写字姿势。

⑤全班交流，展示书写美观的作品。

板块三 字词运用，书写提示

1．读一读词语。

(1)出示词语卡片，让学生读一读。

果皮—树皮 加法—办法

旁边—两边 许多—也许

到处—四处 学生—生气

(2)教师纠正发音，鼓励学生把词语读正确，及时反馈“旁、两、到、处、

许、生”的读音。

(3)领读、开火车读、小组读、男女生对读。