2024年3月25日发(作者:厨房做饭)
小学数学校本研修方案篇5
一、指导思想
根据县教育局对我校重点工作的要求,结合本校和本人实际,
2020年上学期,本人将以校本研修为主平台,以“送教下乡”为契
机,开展“科学解读教材、准确把握教学目标、认真探究教材教法”
为主题,以探讨新课程教学模式为重点的小学数学研修活动。以求实、
创新、发展为研修理念,扎实有序地开展研修工作,全面提高个人素
养,为服务于小学数学教研教学工作而努力奋斗。
二、教研目标
1、积极实践课改的新理念,新思路,围绕“有效性高效课堂教
学”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。
2、积极探索,参与课题研究,配合学校做好每两周一次的教研
活动,能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、具体计划
㈠、学习理论,更新观念。利用每周的业务学习时间进行教育理
论学习、交流,不断提高师德修养和业务水平。每周利用周三教研时
间参与集体教研,其余时间可以随时教研。
㈡、进行有实效性的备课。
在新的教育理念的指导下认真阅读课标、教材,弄清所备内容在
教材体系中的地位,准确把握所备内容的重点和难点,提出教学目标;
备教法和学法;备教具和多媒体教学;教学活动的设计要科学合理;备
可能生成的问题(结合以往教学经验),并结合自己的教学风格以及本
班学生的实际情况进行调整。
㈢主要教学措施。
1、切实加强基础知识和基本技能的教学。
①、数学基础知识的理解。
②、处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。
2、重视引导学生自主探索,培养学生的创新意识和学习数学的
兴趣。
①、教师应充分利用课本提供的情境,给学生提供自主探索的机
会和一个比较充分的思考空间。培养学生肯于钻研、善于思考、勤于
动手的科学态度。
②、教师要关注学生的个体差异,尊重学生的创造精神。对学生
在探索过程中遇到的问题,要适时,有效的帮助和引导。
3、重视培养学生的应用意识和实践能力。
①、数学教学应体现“从问题情境出发,建立模型,寻求结论,
应用与推广”的基本过程。
②、在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活
动,要加强这方面内容安排的密度和强度。
4、把握教学要求,促进学生发展。
①、教师要善于驾驭教材,把握知识的重点和难点以及知识间的
内在联系,根据学生的年龄特点和教学要求,开展教学活动。
②、要注意在直观感知广泛的背景下,通过自身体验在分析、整
理的过程中学习概念,不要用死记硬背的方法。
5、改进教学评估方法。
①、教学评估要有利于学生的发展,注重对学生学习过程的考察。
②、知识和技能的评估,试题类型要多样化。
③、评价应体现激励的作用。
小学数学校本研修方案篇6
今天我听了校本研修的组织和管理的专家讲座,我对校本研修有
了更进一步的认识。对我今后进行校本研修有重大的指导意义。我制
定了一下研修计划。我的个人计划是我的研修行动计划,要简单明了,
直接易行。明确我的专业发展目标,抓住问题的关键,抓住研修的本
质,采取实际可行的措施,切实改进我的教学,能实实在在提高学生
的能力。我的个人研修计划就我的“最大困惑”开始吧,找到我教育
教学中最困扰我、且通过研修可以解决的问题。
一、自身素质分析
1.教学过程中不善于引导、总结,反思。总是对学生作总体关注,
却常常会忽视一些个体差异。使得学生学习情况参差不齐。
2.在教学过程有急于求成的情况,对学生的耐心不够,对学生学
习习惯等细节方面一系列的培养明显做的不够细微。
3.工作的精益求精度不够,个人专业素养和小学生心理教育方面
的认知有待于进一步提高。
二、指导思想
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