学校校本研修实施方案

2024年3月25日发(作者：中国文明网留言)

学校校本研修实施方案

学校校本研修实施方案1

一、总体目标：

1、聚焦课堂教学，解决新课程实施中存在的困难和问题。

2、以学校课题研究为抓手，提升学校教师的研究能力。

3、探索以校为本的教研制度的机制，提高教研质量。

4、发挥骨干教师在校本研修中的引领和示范作用，促进教师专业健康开

展。

二、校本研修领导小组：

为了更好地开展校本研修工作，完善校本研修机制，经校务会研究决定成

立校本研修小组，具体分工如下：

组长：〔校长〕，负责校本研修的组织与领导工作。校本研修的主要决策人

和负责人,负责校本研修的总体筹划,宏观调控及全面的研究和实施。

成员：〔教导主任〕，协助做好校本研修的管理、组织和实施；

〔语文教研组长〕，负责做好语文教研组成员的校本研修工作；

〔数学教研组长〕，负责做好数学教研组成员的校本研修工作；

各成员组织实施校长决策及负责校本研修、检查校本研修实施、协调各部

门的工作、组织工作组和教师开展校本研修实践，实施研修方案、对校本研修

的研究和实施进行指导、评估、调查、分析教师对校本研修的需求情况及对校

本研修档案整理工作等。

三、研修重点

1、落实《露峰中心校校本研修方案》的要求，学习教育理论、提高教学技

能、加强教育科研、提升师德境界。

2、围绕“实现课堂高效〞开展主题论坛、专题讲座、优质课比赛等活动。

3、建立学习型教师团队组织，开展主题系列活动。通过集体备课、主题学

习、集体研讨等形式明确学习及在工作中的努力方向。在教师中开展听评课活

动，教师个人撰写读书笔记、教学反思，进行个性化积累、开展互动交流，到

达共同提高的目的。

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4、创设多种途径发挥骨干教师示范引领作用，催促骨干教师完成中心研训

组、年级备课组规定的任务。

5、分学科组开展课程标准学习、解读、心得体会交流等活动。

6、以课题拉动校本研修。结合学校实际，以科研为先导，以研讨为主要形

式，引导教师在教学中学习，在反思中进步，提高教师的教学实践能力，推动

教师专业化开展。我校将在今后相当长的时间里，通过专家引领、同伴互助、

案例反思、说课、科研课题研究、校本资源开发等探索校本研修模式，促进我

校教师与学校的和谐开展。

7、积极参加上级教育部门组织的各项比赛，鼓励各位教师将自己的教育成

果向各级教育报刊投递、向教育网站上传，本学期教师撰写教学论文不少于2

篇。

四、实施要点

1、融合校内外教研资源，为教师提供必要的专题学习资料和音像素材，建

立直接效劳于教师开展的、开放性的学校教研网络，及时提供课程改革信息。

2、能采取引进来、走出去的方式，开展有效活动，适当组织教师外出学

习，考察走访。

3、坚持校本研修民主、科学、开放的原那么，使校本研修活动形式多样，

切实有效〔如实施“听评课周〞、“校本研修日〞；通过集体备课、说课，教

学观摩，评课、案例分析、问题研讨等类型开展校本研修活动〕。

4、能总结、交流、反思教学情况，及时发现典型现象，提出问题并研究解

决。

5、骨干教师承当与教学相关的科研课题研究工作，或自己主持、或自己参

加一项课题研究。

五、主要活动

1、标准学校教研组活动，提高教研实效性，切实组织每周一次的校本教研

活动，要广泛开展业务理论学习，听评课、教学问题研讨等活动。严格落实县

局的“五定四有〞〔定主题、定人员、定内容、定时间、定形式、有记录、有

小结、有考评、活动结束要有下次活动安排〕和“六个一〞活动。〔每周组织一

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次理论学习，每周开展一次听评课活动，每周开展一次课题研究，每周组织一

次集体备课活动〕。

2、严化校本培训工作，促进教师专业化成长。一是要和教师签订培训目标

任务书，并将任务完成情况计入年终考核之中。二是要积极开展教学根本关，

信息技术关、理念关、教材关、备课关、上课关、教研关等培训活动和能力过

关测试活动，催促教师积极参与培训活动。三是要继续开展“拜师徒、结对

子〞和“走出去、请进来〞的培训活动。

六、保障措施

1、加强组织领导，狠抓落实。加强对校本研修的指导和管理，确保校本研

修工作的落实。

2、健全制度

〔1〕考勤制度

每一次集中培训做好考勤登记。教师无特殊情况，一律不得请假。学期末

将作为教师学期综合考核的一项内容。

〔2〕记录制度

每一次集中培训由组织者认真做好培训记录。

〔3〕研修制度

利用集中学习时间组织教师围绕一主题开展研讨活动，将学习与实践相联

系。

〔4〕自学制度

每位教师根据自己的实际情况，确定自学目标，做好自学笔记，做到学以

致用。

〔5〕奖励制度

学校校本研修实施方案2

为确保我校校本研修理念的有效落实和校本研修行动的稳步推进，提高教

师专业水平和课堂教学能力，进一步提高办学质量，根据我校具体情况，制订

我校校本研修一体化考核制度。

一、进一步提高对校本研修的认识，明确校本研修的目标和任务。

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1.以校为本的研修制度对学校创造性地实施新课程，全面落实课程改革目

标，切实提高教学质量，促进教师专业开展，提高学校自身的课程建设能力，

具有重要意义，全体教师都要给以高度重视。

2.校本研修工作的主要任务是逐步形成民主、开放、有效的教研机制，深

入研究学校在实施新课程中遇到的.实际问题，促进教师的专业开展，提高教师

的教学水平，以及学校的课程建设与管理能力。

3.校本研修要以新课程为导向，以促进每个学生的开展为宗旨，以课程改

革实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以课堂为研究点，以师生为

研究的主体，既注重解决实际问题，又注重总结提升经验、探索规律。

二、健全“三级管理网络〞，明确各自职责。

校长：

校长是校本研修制度的第一责任人。校长要真正树立科研兴校的办学理

念，建立校本研修的导向机制、鼓励机制和保障机制。大力建设校本研修制

度，发挥学校的研究职能，促进学校开展，努力把学校建成真正意义上的学习

化组织。

教务校长：

教务校长是校长领导教学工作的主要助手，是教学工作的组织者和管理

者。教务处应制定并实施学校的教学工作方案，检查并总结学校的教学工作，

指导教研组开展校本研修活动，并催促执行。

教务处：

教务处在校长、教务校长的领导下，负责各年级、各学科的业务学习。方

案、组织、检查、总结、考核各年级、各学科教学工作，团结全组，搞好

教学研究、教学改革实验与教学总结，努力提高各学科教学质量。

校本研修，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师之间的专业

切磋、协调与合作，共同分享经验、互相学习，彼此支持，共同成长。尽量防

止和克服教师各自为战和孤立无助的现象，倡导科学精神，营造求真、务实、

严谨的研修气氛，提高教学和教研的质量。具体考核与评价制度如下：

三、研修形式

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〔一〕常规研修〔共8项〕

1、学习笔记

学习笔记包括业务学习和政治学习，教师要积极参加课改理论和学科理论

学习，加强教育教学理论学习，接受先进教育理念，提高自身理论修养。并能

按规定的内容保质保量地完成政治、业务学习笔记〔一学期不少于1万字〕，按

质量优劣分别得160分、150分、140分。

2、听评课记录

每位教师都要积极参与听评课活动，并做好听评课记录，资料上交及时，

每位教师每学期不少于20节，有评议者为优秀〔每节8分〕，内容详实为良好

〔每节7分〕，内容合格为〔每节6分〕。

3、有特色、有创意的教学设计

每学期每位教师至少要精心设计3篇及以上优秀教学设计，待教务处审定

后可供学科组内共享，有特色有创意每篇10分，良好每篇9分，合格每篇8

分。

4、教学反思

教师要积极对教学实践进行反思，反思不能流于形式，要起到“反思-调整

-改良〞的作用，有实效每篇5分，良好每篇4分，合格每篇3分。

5、说课稿

每学期每位教师要在学校或教研组内公开说课至少2次，说课内容要科学

合理〔每篇不少于400字〕，其中优秀为每篇6分，良好每篇5分，合格每篇4

分。

6、教案

所有任课教师必须积极认真备写教案，内容要详尽，要有可操作性，对教

学要有指导性，经教务处审核优秀为20分，良好19分，合格18分。

7、作业设计及批改

作业设计要科学合理，要有针对性，作业批改要及时认真，经教务处检查

优秀10分，良好9分，一般8分。

8、质量考核

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中期，期末及县级测试考试成绩，取得年级第一、二名者为一等〔10

分〕，第三、四名者为二等〔9分〕，第五、六、七名者为三等〔8分〕，不考科

目视情况〔5-7分〕。

〔二〕自主选修〔共6项〕

9、课题研究

承当重点课题并取得重要研究成果，或正在参与课题研究的，省级及以上

每个课题50分，市级课题每个45分，县级课题每个40分，校本课题每个35

分。

10、论文

教师要积极撰写论文、教育叙事，教学心得、教学案例等，并能参加省市

县举办的各类优秀教育教学成果评选活动，省级每篇15分，市级每篇14分，

县级每篇13分，校级每篇12分。

11、培训

教师要积极参加各级各类培训活动，撰写培训心得，省级每次5分，市级

每次4分，县级每次3分，校级每次2分。

12、主题队会

各班主任结合本班实际以及政教处的安排，按时召开主题队会，并做好过

程性材料的收集整理，县级及以上每次15分，校级每次14分，班内每次13

分。

13、课外兴趣小组活动

各学科任课教师依据本班实际以及学科特点，积极开展课外兴趣小组活

动，实效性强，并做好活动记录，县级及以上每次15分，校级每次10分，班

内每次8分。

14、其它选修

该项内容由教师结合自已在教学工作中的实际问题而进行的自主研修，可

以是教学方案、总结、后记、叙事、案例等，总分值不超过30分，其中优秀

30分，良好25分，合格20分。

〔三〕其它〔共三项〕

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15、上示范课

根据学校规定，每人每学期至少上一堂公开课或示范课，市级及以上每节

20分，县级每节19分，校级每节18分。

16、荣誉证书及称号

教师个人获得的各项奖励〔称号、荣誉等〕，每个校级记2分，县级记3

分，市级记4分，省级及以上记5分。

17、教研组长考核

教务处将在年终对各教研组长进行考核，依据学期工作量和工作态度，其

中优秀30分，良好29分，合格28分。

以上考核详见横山县城关小学“打造名师工程〞校本研修量化考核表一

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