教师校本研修方案(六篇)

2024年3月25日发(作者：必来)

教师校本研修方案(六篇)

教师校本研修方案篇1

为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，

根据上级部门的有关要求和学校的工作实际，自身的发展要求，特制

定本年度的校本研修个人工作计划。

1、通过学习，提高自身的师德修养。

2、通过学习，提高自身的业务水平。

3、通过学习，提高自身的管理理念和管理水平。

4、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

1、学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论等，加强自己的政

治修养，为自己事业的发展确定正确的政治方向，形成科学的人生观

和价值观。

2、学习与教育相关的法律法规，做到依法执教；学习《中小学

教师职业道德规范》，加强自身的师德修养。学习有关教育的理论著

作，丰富自己的教育知识，提高自己的教育水平。

4、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策

略，课堂教学技巧等，努力提高自己的执教能力。

5、学习有关家庭教育的思想和理论，努力做好与家长的沟通工

作，为提高学生的家庭教育环境尽自己最大的努力。

1、每周利用几小时自学各种理论知识，并做好要点笔录。

2、每年寒暑假读一本教育专著，并写好读书笔记和心得体会，

写在业务学习笔记本上。如：《给教师的建议》、《冷冉教育文集》、《新

课程标准》、《课程标准解读》、《小学生的二十一个好习惯》、《爱的教

育》、《现代教师心理素质》、《怎样培养真正的人》、《有效教学论》等

书籍

3、认真按时参加学校的团队研修活动，并认真准备，积极发言，

积极讨论，争取每一次团队研修活动都有所收获，并让老师们也有所

收获。

4、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，找

准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。

5、在工作中对自己严格要求，决不松懈。

教师校本研修方案篇2

人常说：“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。”小学语

文的校本研修就是通过对教师有针对性的培训，使全体教 师师德修

养、理论水平、教学管理、教学能力等方面在原有的基础上有所提高，

建设一支精干、高效、有事业心、能适应学校更好发展的教师队伍，

从而全面提高教育教学质量。

1、通过校本研修，进一步提高自己的师德修养，使每位教师自

己能成为成为学生爱戴、家长信赖的好教师。

2、以“学程导航”备课范式研讨沙龙为平台，不断更新教育教

学理念，进一步提高备课质量，提高备课专业技能，以达到让好备课

带动好课堂，好课堂带动高的教学质量。

3、通过校本研修，解决在教育教学实践中遇到的问题、困惑，

寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进行教育教学工作。

1、积极参加每周一次集体备课研修，特别是“学程导航”备课

范式的研讨，并做好有关记录。

2、利用时间，进行国内外现代先进教育理论的学习、新课程标

准的研读和教学常规的学习。

3、认真上好高质量的教学研究课，撰写论文案例或随笔在学年

末参加论文交流。

4、积极参加教师理论沙龙活动，探讨教育教学中遇到的实际问

题，交流“学程导航”课堂实施过程中的思考和困惑，寻求解决问题

的策略和途径。

5、积极参加教学基本功训练。如：三字一话、说课、课堂教学、

教学设计、作业设计等一系列评比活动，使自己练就扎实的教学基本

功。

6、经常阅读教育报刊杂志，做好读书笔记，写好读后反思或心

得体会，以此不断提高自身的理论水平和实践能力。

1、不断更新教师的教育理念，以适应教育教学改革。

利用时间学习国内外先进教育教学理论、研读新课程标准、学习

教育教学常规，不断提高教育教学理论水平；密切关注国内外教育发

展的前沿动态及成果，结合自身实际，注重追求现代教育理念与自己

的教育行为的有机整合。

2、积极参加学校组织的各种竞赛，在各种竞赛中，进行校本研

修，促使自己尽快成长。

3、深入开展课题研究活动，提高自己的科研能力。

以课题研究为抓手，将课题研究与课程改革紧密结合，切实提高

自的科研能力和水平。

4、继续开展“读书活动”，丰富自身内涵。

积极阅读各类书籍，拓宽自己的知识面，要想给学生一碗水，自

己就要寻求更多的水源，只有这样让自己不断提高，才能真正干好本

职工作。

5、积极参加上级组织的各类培训，进行校本研修，不断提高自

身的业务水平。

总之，在干好本职工作的同时，按照计划研修，尽职尽责的干好

本职工作。

教师校本研修方案篇3

校本研修是实行新课程改革以及课堂教学改革以来一直所倡导

的一个十分利于教师成长的方式，它的制定和实施理念更加符合教师

自身发展的需要，对教师提高教育教学能力起到了切实有效的作用。

为了提高自己的教育教学工作能力和业务水平，更好地为教育教学工

作服务，根据上级教育部门的有关要求和学校的工作实际，自身的发

展要求，特制定此次校本研修个人工作计划。

一、指导思想

通过校本研修，促进义务教育课程改革发展，积极推进素质教育，

逐步实现自身教师的专业化，努力提高自身的教育教学水平。

二、研修目标

1、以自主学习为主要方式，不断学习课程标准，提高个人专业

素养。通过学习，提高自身的业务水平。

2、坚持以促进学生全面发展为原则，把新课改的精神落实在日

常的教育教学工作中。建立扎实、有效的课堂教学模式，积极推进课

堂教学改革。

3、着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式

和学生学习方式的转变上。积极开展新教材的研究工作，充分发挥自

己的作用，逐步提高自身的业务素质和教学研究水平。

三、研修内容

1、认真研读教育教学专著，写好个人读后感。

2、学习与教育相关的法律法规，做到依法执教；学习《中小学

教师职业道德规范》，加强自身的师德修养。

3、课前精心备课，认真上好课，课后及时进行小结、反思。

4、认真研究教材、研究学生、研究教材教法，认真写好教学设

计。

5、认真开展听课、评课活动。

6、认真参加“教研组学习研讨”活动，将在培训学习中所得的，

在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条

适合本地，适合自己的发展之路。

7、经常反思自己的教学行为，不断地总结经验，找准不足之处，

写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。

8、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策

略，课堂教学技巧等，努力提高自己的执教能力。

四、具体措施

1、坚持政治业务学习不放松，勤学多记。

2、坚持备好课、上好课。

3、积极参与学校教育教学研究，努力做“学习型”教师。

4、积极参加网络教研，高标准严要求完善自我。

5、积极参加各级各类的培训学习活动，不断提升自己的教育教

学能力。

6、在工作中对自己严格要求，决不松懈。

通过此次校本研修，对自己的专业水平有一个重新认识，我要不

断学习，不断更新，丰富自己的文化底蕴，充盈自己的底气，增强自

己的理论知识，提高教育教学能力，结合本校的教学实际，把个人的

校本研修工作做好。

教师校本研修方案篇4

新的学期，为了更好地完成教学任务，取得更好的教学效果，现

将本学期个人研修计划拟订如下。

以“提高作文课堂教学实效性”做为本学期个人研修主题。研修

重点：以提高自身素质为基础，以课堂教学为重点，以提高学生作文

质量为突破口，以新课程标准为指针，为语文教学成绩的全面提高而

努力。

1.加强理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理

念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。

2.立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，

不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学

特色。

3.注重经验积累。积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程

中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛，以便达到资源共

享，优势互补的效果。

按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日常

的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;

在工作中思考，在思考中实践;在反思中改进，在改进中提升，

使研修、工作、发展同步推进。

1、研读课标 研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，

交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作目标要求。

2、钻研教材 钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本

学段习作内容的共同特点，找出难点问题并和其他同行交流研讨，以

便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。

3、交流互动 积极参加教研活动，发表自己的看法，与全体教师

主动交流研修历程。结合区域内的教研活动，认真上好作文指导课并

做好案例分析、总结和再设计，以此锻炼对习作指导课的驾驭能力。

4、撰写经验 在平时的教学中，坚持写教学反思、记录研修过程

中的得与失，不断积累经验，学期末形成关于作文教学的经验论文，

争取在教学刊物上发表。

教师校本研修方案篇5

以现代教育理念为指导，紧紧围绕学校本学期工作目标，积极、

稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力

度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等

功能，不断拓展语文教学的空间，大力开发语文课程资源，努力提高

语文教育教学质量，为学生创设和提供良好的语文学习环境，让每个

孩子都接受良好的教育。全面提高学生语文综合素养。

1、在学校工作、教研工作、教导处的指导下，全面贯彻教育方

针，积极推进基础教育课程改革，把握机遇，全面提高教育教学质量。

2、学习领会新课程标准，能使教师把握新课程的教育理念，特

别是对新课程有自己的独特见解，能完善自己的教育观。在有独特见

解的情况下，增进对理论与实际的研究，使新课程的教育理念转化为

具体的教学行为，改变传统的教学模式，使学生受益。

3、深入开展高效课堂的改革，转变教师的教学观念和学生的学

习方式，使学生真正成为学习的主人，从而提高课堂四十分钟的质量。

4、重视对青年教师的培养，以老带新，以新促老，大力开展“青

蓝工程”。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，

做到有计划，有活动记载，保证每次活动有收效。

5、认真落实好县局对教师校本研修学分认定办法的考核；

6、加强课题研究，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。

本学期对“农村小学心理，教育时效性的”课题研究做好相关工作；

对于申报的小课题“习作起步阶段教师指导策略研究”，在本学期要

做好结题相关工作。

7、积极探索课堂教学模式的改革，确定实验教师，所有教师积

极参与实践，形成有效的教学模式；

（一）常规管理常抓不懈

1、加强常规管理是落实教育计划的根本保证。这学期，我校将

继续加强过程管理，每月月底进行常规检查（检查教案、反思、批改

作业情况、家访等情况）。坚持随机听课、评课制度。加强课堂教学

管理。要求全校教师严格执行教学“六认真”的具体要求。

2、严格执行课程计划，坚持按课表上课，做到不挤、不占、不

让任何学科课时。对不严格执行课程计划，上课不准时进课堂，课上

随意离开课堂，任意拖课，随意换课，将严格管理。提倡课堂作业应

尽量当堂完成，确保学生课间休息。加强平时检查力度，做好记载，

发现问题，及时纠正处理，形成规范的课程管理制度。

3、加强质量管理，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、

乐学。要扎实抓好各科学困生的转化工作，早一点打算，多一点行动，

少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要尽量提高合

格率与优秀率，确保语文学科合格率达90%以上。

4、加强晨间诵读管理，重视加强午休制度管理。加强“推普”

工作制度管理。

5、开放图书室、阅览室。为学生营造阅读氛围、以此浓厚学生

的阅读兴趣。提高学生综合素养。

（二）重视课堂练兵，让教师在实践中成长。

1、课堂是教师展示自我的舞台，是教师自我成长的必经之路。

要求每一位教师认真上好每一堂课，向40分钟要质量。狠抓有效教

育。即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手

段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，

质量要“高”。要把“十字”方针作为我校强化教学中心意识，走素

质内涵发展道路，开发校本课程，形成办学特色，在教学活动的各个

环节与层面加以体现。本着“分散补差，集中培优”原则。加强各班

尖子生、特长生的`辅导力度。

2、积极开展“跟班听与教、课改你我他”“教师专业成长展示”

“常态课教学研讨”等活动，不断丰实教研内容，特别是要以课堂教

学为主阵地，根据当前课堂教学存在的主要问题开展“把握目标，提

高实效”的新课程课堂教学专题研讨活动，以促进教学质量的稳步提

升。本学期我校教研组将采用以下方式深入课堂听课调研，现场指导

教学：

①调研课：事先通知教师，教师有准备上课，上课结束后组织教

学调研，检查上课效果。

②推门课：事先不通知教师，听课后将意见反馈给教师。

③交流课。每两个教师之间互听、互评、互相交流。

3、规范教师听课制度。每位教师每学期听课不少于20节。鼓

励教师有时间就进课堂听课并做好听课记录。互相交流、学习，取长

补短，从理论上和实践上提高教师的教学水平。

4、继续做好年轻教师、骨干教师的培养工作，加强“青蓝工程”

工作，认真结对，发挥传、帮、带作用。形成人人帮、帮人人的教学

氛围。

（三）开展校本教研活动，互相交流提高。

教育教学质量始终是一所学校的生命线，学校一切工作的落脚点

在于质量。根据形势的发展，教学质量也是一个重要的要求。因此，

我们势必加强校本研究，探索规律，全面提高教学质量。本学期教务

处根据实际情况，立足校本，拟定了一份校本教研制度，要求使我校

校本教研活动的开展更加有序，更加规范，更加合理，同时努力提高

我校校本教研活动的针对性和实效性。规定每周二下午是我们的校本

教研活动时间。形式多样：

（1）写教学反思，谈教学心得，教师把自己的成功之处，疑惑

之处都写出来，及时对自己的教学进行总结反思，发现自己的闪光点

与不足，以便及时改进，促进教学水平的提高；

（2）有集体备课、评课、看优质课实录与专家评点，教师从理

论学习到实践研讨，从集体备课到听评课，使教师教学理论向纵深方

向发展，使教师教学水平更上一层楼。

2、继续做好年轻教师、骨干教师的培养工作，加强“青蓝工程”

工作，认真结对，发挥传、帮、带作用。形成人人帮、帮人人的教学

氛围。

（四）充分利用网络优势，开展教科研活动

鼓励每位在自己的博客上积极发表自己在工作方面的经验、问题、

看法等。通过与其他教师或专家的交流，解决自己在工作中存在的实

际问题，达到教学相长的目的，以此提高教师的教科研水平。鼓励教

师积极参加各级各类的网络教研培训、学习活动，为提高教学质量服

务。

（五）组织教师开展课题实践活动

本学期大力加强“农村小学心理，教育时效性的”课题研究及“习

作起步阶段教师指导策略研究”，要求课题组成员积极参与研究，做

好结题工作。

教师校本研修方案篇6

1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、

人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。

2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的

能力，不断提高教育质量；更新专业知识，提高学历层次，进一步优

化知识和能力结构；进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育

技术和手段，提高自身教育教学水平。

1、认真参加学校组织的学习培训，记好听课笔记，完成各类作

业。

2、结合整体培训，强化个人学习，并能结合自己的教学实际进

行反思，提高。

1、自主研修（每月2篇）

（1）读一本教育专著，撰写一篇“读书心得”。

（2）数学学科《课程标准》《现代特教》《黑龙江教育》等刊物。

2、每月一篇网上远程自学笔记。

3、每年度完成教师成长足迹10项内容。

4、按时参加并完成师德教育活动。

5、组织好数学教研组的研讨、备课、上课、反思等活动。

6、参加哈市的UC教研活动。

7、每月在博客中上传2篇有关教学的相关内容。

8、参加学校的集中培训。

9、完成《岗位练兵手册》相关内容。

10、积极参加校内外的教学竞赛活动。

11、每学期听评课不少于16节课等等。

1、勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉；他

山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和

未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三

学”。

（1）坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

（2）多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政

治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；

也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，

以达到取长补短的目的

（3）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的

知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识

结构。

2、善于思考，在实践中探求、感悟。

要坚持用脑子工作，力争做到。

反思昨天——在反思中扬长。

审视今天——在审视中甄别。

前瞻明天——在前瞻中创新。

时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造

性地开展工作。

通向未来的路不是回家的路；过去为你赢得成功的方程式将为你

的明天带来失败。我相信，自己有能力经受住“极限”的考验，在超

越自我的同时，逐步实现人生的价值。

面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我

将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，不断积累经验，

促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学

习，在学习中不断超越自己。