校本研修工作计划7篇

2024年3月25日发(作者：结婚致词)

校本研修工作计划7篇

校本研修工作方案怎么写？校本研修是指以学校为单位，面对老师的学习方式，内容以学

校的需求和教学方针为中心，目的是提高老师的业务水平和训练教学力量。下面是给大家带

来的校本研修工作方案7篇，盼望能够帮到你哟!

校本研修工作方案篇1

我乡校本研修活动的宗旨是改进老师的教学实践，引导老师在自己的教室里发觉真实的

“教学问题”，并在自己的教学过程中加以“追踪”或吸取“他人的阅历”解决问题，校本研修其

次阶段工作方案。力争解决本校及本校老师在进展中面临的问题,发挥本校特色和资源,改进

和加强我校教学讨论工作，建立“以校为本”的教学讨论制度及有关工作要求，确立“学校是

教研基地，老师是讨论员”的工作理念，提高我校老师实施素养训练的水平和力量，为了在

实际工作中,能够有效落实我校的校本教研工作和老师的培训工作,达到预期的目的,特制定

方案如下:

一、指导思想

坚持以进展为主题，以关注学校进展为根本，以促进同学的进展为宗旨，以课程改革实施

过程中学校所面对的各种详细问题为对象，以老师为讨论的主体，讨论向学校回归，向老师

回归，向教学实践回归，推动学校训练教学工作的可持续进展。通过开展校本教研，使老师

领悟训练思想，更新训练观念，树立科学的训练价值观、现代训练观，解决老师在教学中遇

到问题或困惑，提升老师驾驭课堂力量，促进老师专业素养的不断提升，努力实现学校的不

断进展。

二、总体目标

（一）通过开展校本教学讨论，解决我校训练教学实际问题，转变教科研活动与实际教学

活动脱节，不能指向学校自身问题解决的倾向；

（二）通过开展校本教学讨论，提升老师训练教学水平，转变老师的教学理念和行为，汇

总老师教学阅历，积聚老师的训练教学才智，让老师成为训练才智的制造者;

（三）通过开展校本教学讨论，改善我校训练教学实践，提高教学质量，促进老师和同学

的共同进展，共同成长。

三、本学期详细工作目标

1、以新一轮课程改革为导向，深化培训工作，提高教研水平。加强教研骨干队伍建设，

重点抓好班主任、教研组长和青年老师的培育，开展全员性老师讲座，以教研促教学。

2、以新理念、新课标为指导，抓好以新课改为中心，以新教材为内容的教学方法、教学

过程的讨论工作。研讨“如何在课堂教学中体现新课改理念”。要求老师结合学科特点及教改

实践，依据自己教学中存在的问题，制定阶段性教学讨论问题，使每位老师能够在工作中讨

论，在讨论中工作。

3、形成以校、组、个人讨论的校本教研网络，使老师在教学方法、手段、学问结构等方

面逐步适合教改要求，在新课程试验过程中提高教学水平和力量。

4、不断探究讨论适合我校同学特点，促进同学全面进展的教学方法。

5、加强老师队伍建设和培训工作，努力提高任课老师的教研理论水平和教研工作力量，

组织老师学习课改理论。

6、培育老师的问题意识，引导老师在教学中发觉自己的问题。努力探究适应课改需要的

教学模式和适应同学实际和学科特点的教学途径和方法，要求老师在持续的教学实践中养成

“发觉问题——提出问题——探究问题——争论问题”的思维习惯，使“讨论的意识”贯穿到日

常详细的教学过程中。同时培育老师养成反思和学习的习惯，要求老师反思教学理念，反思

教学过程、反思学习过程反思教学方式等。

培训内容重点内容：

1、师德训练

（1）组织老师仔细学习与自己教学相关的法律法规学问，增加法律意识。

（2）开展爱生工程主题训练活动，发挥老师在师德训练中的主体作用。

（3）每学年组织开展一次师德演讲活动和师德阅历沟通活动，培育老师爱校如家，校荣

我荣、校耻我耻的思想。

2、基本功训练

（1）开展大练基本功活动，夯实基础。进行“三笔字”、“下水文”竞赛。常常开展说课、

上课、评课、反思等教研活动，提高老师的教学力量，工作方案《校本研修其次阶段工作方

案》。

（2）专业老师要加强自己学科的专业技术和基本技能训练。学习《基础训练课程改革纲

要（试行）》，讨论相关学科的课程标准和新教材。开展备课、上课、作业批改、辅导同学、

组织检测、实施评价等环节的培训。提高老师的科研力量，定期开展科研理论和科研方法的

培训。

3、新理念、课程改革

（1）理论学习。必修内容各科行走课堂的有关理论学问。

（2）针对课堂教学中的热点、难点问题，或有困惑的问题，关心老师勇于实践，查找对

策，树立信念。

（3）信息技术与学科整合的培训。提高老师的信息技术技能是当前急待解决的问题，而

且信息技术的关键在于应用。把信息技术的技能转变到教学应用上来。充分利用网络为师生

供应教、学空间。

（4）综合实践活动课的培训。通过培训知道本学科的内容、形式及意义。

4、新技术、网络技能。

（1）协作上级有关部门做好远程培训，计算机高级培训。

（2）进一步对青年老师、骨干老师进行网页制作、课件制作培训。因地制宜开展信息技

术培训。我们将依据学校的实际，开展信息技术培训。培训内容为：电子邮件的发送与接收；

上网查阅资料并保存；简洁课件的制作、课件的使用。专题辅导：每学期确立一至二个内容

进行操作培训。为了保证质量，我们把全体老师分为三个组，每组每期接受培训不得少于两

次。关于课件的使用问题，我们可以用34英寸的彩电代替多媒体屏幕。这两年已经有部分

老师在教学中运用。培训结束后，组织对参培老师进行检测。力争参培老师人人都能乐观上

网查阅资料用于训练教学之中，在教学中乐观开发与使用课件。

5、新教学、新思路的培训

依据课程改革的进程，根据主要学科的主要问题—各科教学—各科教同学疏的教学，加大

对口语交际、写字教学、作文教学的讨论。

6、丰富学习内容，促进老师自我进展。

利用计算机网络为老师的自我学习拓宽渠道，使现代训练技术真正成为提升老师理论水平

和训练教学力量的有效载体。学校鼓舞老师订阅相关训练杂志，与全国各地试验老师进行零

距离的研讨、学习；鼓舞青年老师参与本科学习。加强图书室建设，购置新课程改革的书籍、

杂志，图书室随时向老师开放。学校硬性规定每位老师每学期到图书室借阅一本以上的书籍

进行阅读，阅读后要写好不下于1500字的读书笔记，期末上交学校。实行“走出去，请进来”

的方式为老师创设更多的学习、培训的机会，通过“引路子，架梯子，压担子”这个切实可行

的有效途径，采纳“外派内培、分层支配”的方法来提高老师的训练教学力量。

四、工作措施

1、网络学习、促观念更新

网上学习培训，大力进展现代远程训练，鼓舞网上学习培训，开发丰富的网上资源，开阔

老师视野和思路。

2、集体备课——促教学反思

实施“提前备课，集体研讨，个人修改，注意反思”的集体备课思路，即老师提前备课，然

后教研集体评议，在此基础上老师依据自身教学实际进行共性化修改，课后撰写教学反思，

反思要把课堂中的闪光点和失败处、同学的错例、二次教学建议等都记录下来。这样既加强

了老师之间的学习沟通，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。

3、专家引领——促骨干成长

实行“走出去，请进来”的敏捷培训形式，全力提高老师的教学实践力量，定期组织老师外

出学习活动，从先进或发达地区吸取教学才智，获得灵感，解决我校教学中的实际问题，每

学年，邀请教研室领导来校进行听课辅导，乐观鼓舞和支持老师参与各类教学讨论会议、学

习和培训，提高老师的科研意识和水平。

4、主题论坛——促共同提高

在时间和空间上保证日常教研活动正常开展，中心校和各村小每月进行一次“主题教学论

坛”活动，在深化课堂教学，把握教学动态的前提下，每单周的周一由村小校长和教务主任

指导老师依据自己教学中的困惑，确立教学研讨活动的主题，明确讲课老师，老师围绕研讨

主题分头进行资料查询和网络学习，并在课堂教学中进行摸索和反思，围绕主题写出教学研

讨反思手记，每人最少要写一次，在老师自我学习的前提下，组织老师进行集体争论学习，

主题研讨活动程序为：老师出课——出课老师说课——老师研讨——沟通所学——达成共识，

应用于课堂教学——明确下一个主题。依据老师教学的实际状况，依据教学需要，随机组织

个别班级和个别学科的小范围的教学讨论活动。教务处随机深化到各村小，对各村小教学论

坛活动的开展赐予指导。在各村小分散进行教学论坛活动的前提下，本学期，估计组织2—3

次全乡校本教研活动。

5、拓宽渠道——促教研成效

①在校本教研中，将校本教研主题讨论与校本科研课题讨论相结合，使老师在阅历加反

思中快速成长。

②将校本研修活动同课程改革紧密结合，解决老师在实施课程改革中遇到的实际问题，

不断提高老师教学水平。

③将校本教研同信息技术相结合，准时吸纳、传输课程改革信息与讨论成果，引发对老

师的争鸣与沟通，使教学讨论在交互式、对话式等互动培训方式中不断深化进展。

6、全程管理——促教学实效

将校本教研活动贯彻于老师日常工作的每一个环节，实行集体活动与个体活动相结合的形

式将校本教研活动落实到老师的课堂教学中，集体活动时间定在每月一次的教研日，集体活

动采纳“问题—设计—行动—反思”的模式。即由指定老师做研讨课，通过让老师观看真实的

教学课例，从中发觉自己的问题、真实的问题、实际的问题。

在此基础上，以教研组为单位，组织老师进行争论，发觉问题，共同探讨制定解决问题的

策略，随时能够解决的小问题就当场解决，将存留下来的一些共性的、典型的问题做为老师

平常教学中的“讨论课题”，每位老师依据自己的教学状况，将教学中的问题转化为持续讨论

的一个课题，通过细心设计后，付之于行动，并不断的对自己训练教学进行反思，教育处定

期征集老师训练教学中的困惑，适机指导，并为下次集体活动做铺垫。每次集体活动在观看

课例、集中研讨的基础上，由年组组长组织老师进行集体备课活动，每次教研活动之前，提

前一周安排好备课任务和研讨主题，每位老师对自己所担当的备课任务要进行细心的预备，

以说课的形式，达到资源共享，提高老师备课水平和钻研教材的力量。

校本研修工作方案篇2

随着连续训练改革的不断深化和基础训练课程改革对老师的培育、培训要求，开展校本培

训成为中学校老师连续训练的重要培训模式。为了规划和强化校本培训，提高培训的质量，

结合学校实际?制订本校校本研训方案

一、工作思路

校本研训是学校从进展的实际动身?就训练教学实际存在的问题?以一线训练工为主体?通

过老师自我反思、同伴互助、专业引领三个途径?关心老师促进专业进展。以更新训练观念

为先导?以解决我校训练教学中存在的突出问题为突破口?以学习讨论新课程为重点?以提高

创新意识和创新力量为主线?以老师参加训练科研和研修为主要形式?以培育老师可持续进

展力量为根本方向?全面提高我校老师队伍的综合素养

二、工作目标

通过开展校本研训，促使广阔老师树立良好的师德风范?把握先进的训练理念和训练思想。

以学习新课标为抓手?转变训练观念?全面提升我校老师队伍的整体素养?促进老师专业化进

展。通过创新高效课堂模式?不断提高训练教学质量。

三、工作要点

本年度，在深刻熟悉校本研训在全面实施素养训练、促进师生共同进展和学习型学校建设、

提高学校训练教学质量的重要意义的基础上，结合学校实际，着重从师德修养、新课标研修、

现代训练技术培训、训练教学力量研修、教科研力量研修等方面进行校本研修。

1、师德研修。

带领老师学习老师职业道德，提高老师自身的思想素养。同时，大力开展读书活动，开展

“老师假期读书沟通会”为老师供应一个相互学习、相互沟通读书体会的平台，鼓舞老师多读

书，做一个真正意义上的读书人。使广阔老师爱训练—就是要做到忠于党和人民的训练事业，

立志献身训练，为人民服务，让人民满足。爱同学—就是要做到坚固树立科学的人才观、先

进的同学观和正确的训练观，喜爱同学，敬重同学，努力为同学进展服务。爱自己—就是要

做到以“学为人师?行为示范”为准则，增加老师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感。

言传身教，为人师表，做同学的楷模、社会的表率。

2、新课程研修，更新训练教学理念。

在集中研修基础上，组织全体老师开展自学，仔细学习新的训练理论，学习新课程改革的

指导思想、改革目标及相关政策等。再以教研组为单位，组织学习争论、研讨沟通，检查考

核学习状况，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为。做好校内

教学模式的讨论及推广工作。充分发挥教研组、备课组作用，加强对导学助学拓学教学模式

的讨论总结和推广工作，仔细开展学校教学模式的评比活动，并采纳公开课、讲座等形式首

先在校内推广，提高学校整体训练水平，条件成熟时向外推介，增加学校影响力。

3、训练教学力量研修。

以老师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对老师通用基本功、学科基本功和综合

力量基本功训练，做到常抓不懈。开展年组、教研组“教学团队赛”活动，增进老师之间的亲

密合作，努力做到资源共享，提倡集体上台阶。

4、现代信息技术应用的培训。

强化课堂应用、教学信息化整合的老师信息技术校本研修活动。关心老师树立应用信息技

术推动教学改革的意识，娴熟把握信息技术应用的基础学问和技能，提高信息技术与学科整

合力量，为老师运用先进的教学手段创设环境。有序组织老师参与全国训练技术力量考试，

支配好老师网上学习时间，使每位老师都能通过考试。组织老师学习多媒体课件制作，提高

老师运用和处理信息的力量。大力提倡老师人人建立自己的网络空间。形成有思想、有品尝、

有影响的博客群落。

5、训练科研力量研修?

要树立教研科研意识。把研修和训练科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学模

式讨论进行教学方法和训练科研基本方法的研修。不断创新课堂模式讨论，努力形成适合自

己的课堂模式。努力提高老师的教科研力量，开展教学反思，开展训练随笔评比活动等。

四、研修时间及方式

1、研修时间支配?

每周三下午第七、八节课组织老师开展校本研训活动。

2、详细研训支配

每月第一周

老师师德研修?主要学习师德相关的内容?提高老师的师德修养。开展老师读书活动、开展

为人师表大争论等活动。

新课标研修?主要通研新课标精神。开展新课标理念讨论、课程评价讨论等。

其次周，训练教学力量培训?主要开展听评课活动、研说教材活动、限时备课活动等。

第三周，现代信息技术应用的培训?主要学习基本的计算机应用力量。

第四周，教科研力量培训?主要开展课题讨论?训练随笔、教学反思、金点子案例撰写及讨

论?开展外出观摩学习的二次培训活动。

校本研修工作方案篇3

随着课程改革的深化，对我们老师的教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变。以我

现有的文化学问、训练思想和训练理念、现代训练技术的运用等方面，已跟不上高质量的推

动素养训练的需要。

为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的训练

教学行为更能符合时代的要求，首先要脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满意

现代训练的需要，全面提高教学质量。

让自已在平常的训练、教学工作中更加得心应手，以满意学校训练教学工作的需要，特制

订个人学习方案：

一、学习目标：

1、加强学习，把握正确的训练观点。

2、了解训练工作的基本规律和基本方法，进行训练实践。

3、了解学科的进展动向和最新的讨论成果。

4、将把握的训练理论转变成训练教学的实际力量。

5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进行必要的维护，会

娴熟使用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜寻等。

二、学习内容：

（一）丰富训练教学理论

阅读相关的训练书籍如《训练新理念》、《老师专业化的理论与实践》、《现代代艺术的理论

与实践》、《教学理论：课堂教学的原理、策略与讨论》、《爱心与训练》、《电脑报》等。

（二）提高现代信息技术的应用力量

连续学习相关的课件制作方法如：photoshop、flash等软件的学习；用Dreamweaver制作

静态网页；音频视频处理软件的使用编辑；计算机的保养与修理等。

（三）连续加强个人师德的修养，学习先进个人的事迹

三、学习措施

1、利用课余时间坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的

文章和走进课程的信息报道。充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有

帮助教学的多媒体课件。

2、准时对每天的训练教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行

们进行沟通，共同切磋，共同进步。

3、虚心向各科老师学习优秀的训练阅历，提高自身的业务水平。平常加强校内外听课，

虚心与本校同学科老师沟通上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，汲取别人的先进

阅历，提高教学水平。

4、多听教学水平较高的老师上公开课，通过集体备课、沟通学习等形式，提高老师的业

务水平。

5、规范自己的言行，做同学的表率。

乐观参与培训活动，提高自己的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、老师之

间、老师与家长之间及与社会之间的关系。

老师信息技术个人研修学习方案4

我们现在正处在一个科技飞速进展得时代，信息技术作为一个进展时间并不太长，同时更

新速度又特别快的学科，要求我们信息技术老师应当做好自己的规划，一步一步的踏实进展。

首先在思想德育方面，我认为不用过多赘述，这是每一名老师的入门必修课。敬重是永久

不变的前提，亦师亦友的状态我认为是最好的。

其次，从信息技术训练的方面来说，我有以下几个进展目标：

1、端正自己心态，摆正自己学科位置。信息技术作为一个与时俱进的学科，又是被作为

副科中的副科，老师应当正确的熟悉这个学科，喜爱自己的工作。

2、时刻保持一颗与外界信息接触的心。时代的进展，技术更新，观念也在更新，信息技

术学科与其他学科不一样，它不像数学似的一个定理将几十年都不会变，而是时刻在变化的，

我们需要准时接收这些变化。

3、准时学习。保持必要的相关学习以及培训。

4、讲好每节课。从最初的实习阶段到入职的新手老师，这个目标并不是一个短期目标，

而是一个长期的、甚至是老师生涯中始终有的目标，但是会有1年、3年、5年的不同标准。

5、提高专业技能，扬一技或多技之长。挖掘自己的技能还有爱好点，如我对图像处理、

视频编辑、网页制作、无线电、机器人等方向有着深厚的爱好，则需要精。发掘老师共性，

从而发掘出同学共性。

6、准时总结阅历。现在学校中的科研项目特别多，新手老师在初期带同学时应准时总结

阅历，利于自己进展更有益于同学的进步。

校本研修工作方案篇4

一、指导思想

依托学校训练教学工作全面进展的大好局面，直面训练教学的本质问题和老师进展的瓶颈，

以更新老师训练理念、改善老师的训练行为提升老师专业素养，推动学校教学质量的进一步

提升为根本目的，通过“专家引领、同伴互助、阅读反思、课例研修”等方式，搭建平台，促

进老师专业成长。

二、研修目标

1．师德研修。以加强师德为核心，以提升师能为重点，努力铸就一支师德高尚、业务精

湛，技能精深的老师队伍，以适应新课程改革下对老师的要求。

2．训练教学力量研修。以优化训练教学行走方式为主要内容，做到常抓不懈，乐观引领

老师向“讨论型、学者型、专家型”老师转化。

3.训练科研力量研修。

树立“科研强校”意识，结合校情、学情，在专家引领下，围绕新课程的实施，结合课堂教

学，进行教学方法和训练科研基本方法的研修，乐观推动我校课题讨论、论文撰写，促进老

师的专业成长，提升我校的办学品位。

三、研修内容

1．师德培训

利用全体老师会议和专题培训，通过学习《中学校老师职业道德规范》《南京市老师礼仪

规范》等，进一步增加老师学习的主动性，形成老师自觉遵守礼仪规范、提高自身素养的良

好氛围。

2.理论支撑

紧密联系省教科院，在专家指导下，乐观开展主题阅读活动，沟通读书心得，开拓视野，

猎取资讯，储备理论，寻找灵感。邀请校内外专家、榜样，开设小型讲座、座谈会，力争在

轻松开心的氛围中获得切实的收益。寻找恰当的机会，带领教科研团队走出去，看看外面的

世界，查找属于我们的启迪。

3.专业进展

连续探究课堂教学改革，追问课堂诸多教学行为，开展并完善各班级的有针对性的教学专

题研讨活动，让老师在实践反思中转变课堂教学方式和行为，以同学进展为本，将先进的理

念转化为教学实践，聚焦于课堂，提升教学效益。

4．教学讨论

加强教科研指导，引领广阔老师走科研之路，开展多层次训练科学讨论，力求有效地提高

我校老师的理论水平和创新力量，并把训练科研成果落实到课堂教学中，使老师在科研——

实践——应用的良性循环中提高理论素养和科研力量。

四、研修形式

以校本课题讨论为载体，乐观搞好教科研工作。校内开展的各项训练教学活动：教研组主

题研修活动、教研组备常规活动、读书活动、专题讲座等；校外开展的各项训练教学活动：

外出教研沟通、各种培训等。

五、详细支配

各次活动可依据学校中心工作而进行适时调整。

八月份：

1.开展学校暑期集中培训。

2.完成暑期网络培训。

3.制定本学期校本研修方案。

九月份：

1.开展学校规划课题结题工作。

2.宣扬发动市区论文评比活动。

3.利用老师会开展师德培训。

十月份：

1.做好市、区级论文评比征集工作。

2.支配专家有针对性的指导。

3.上报经过学校评比的论文。

4.完成各项培训班报名工作。

十一月份：

1.指导个人课题申报。

2.开展博约联盟读书活动加强理论学习。

3.利用老师会，开展优秀训练教学阅历沟通活动。

十二月份：

1.仔细做好新个人课题管理工作。

2.结合教研组建设，扎实开展教学讨论工作。

3.开展老师读书节活动评比颁奖展现活动。

一月份份：

1.完成老师读书节评比颁奖展现活动

2.组织好校内优秀论文案例叙事评比颁奖工作。

3.完成本学期校本研修总结。

校本研修工作方案篇5

一、 指导思想

我组本学期在教研工作中仔细落实上级训练工作会议精神，紧紧围绕以新课程改革为中心，

一课堂教学为主阵地，一全面开展同学素养训练为目的，努力构件轻负担、高效率、高质量

的教学模式。

二、 工作目标

1、建立我组老师研修化的团队，供应老师专业化成长的平台，依靠于研修团队的同伴互

助，营建以班级为中心的团队，充分发挥班级组长的核心作用，从而提高我组老师队伍的专

业力量和素养。

2、进一步加大教研、科研力度，走科研兴校之路，在本学期中连续开展“一课三备”，强

调“互动式集体备课”的四度调整，让备课与教学并存。强调互动生成，对学科中的重点课先

研后上，努力使每一位老师成为学习型、反思型的老师。

3、在校本研修中，以《怎样转变农村学校作文教学的现状》、《阅读教学中要留意哪些？》

为内容进行组内研修。

4、提高训练教学质量是我校永恒不变的主题，那么激战课堂就是我们攻克的堡垒，学校

将随堂听课、评课为学校行政监控课改试验课堂的重要手段。各位组员都要严厉 仔细地对

待教研组、教育处和学校三个层面的随堂听课、评课。

5、进一步规范教学管理，重视调控与指导，对薄弱班级、班级及同学进行跟踪调研分析

与指导，发觉问题在第一时间得到妥当解决。

三、主要措施

1、以师德为引领，全组开展自我研修，大力共建合作学习，自主构建、共同探讨、阅历

提升的深厚学习氛围。开展名师带教活动，要求的骨干、学带老师与校本老师结对子，互帮、

互学，共同进步。开展教学观摩、教学竞赛、案例及札记的撰写，以及网上研修等活动。

2、全体老师制定出自我研修当年方案，做到有方案地提高自己的专业技能和综合素养。

本年度将进行“四个一”评比（即：老师精读一本理论专著，出一份优秀试卷，写一份优秀教

案，上一堂优秀课）活动。每位老师每学期撰写一篇教学论文上交教科室。

3、以州的教学常规制度为准绳，以我校自定的教学常规管理条例为导向，加强常规管理，

规范教学行为，促进教、学、管整体优化。深化课堂教学改革，打造“魅力课堂”。强调互动

生成，让同学在课堂主动参加，合作学习，不断探究，激发同学的学习爱好和求知欲望，把

素养训练仔细落实在课堂教学中。

校本研修工作方案篇6

为了提高自己的.工作力量和业务水平，更好地为教学工作服务，依据上级部门的有关要

求和学校的工作实际，自身的进展要求，特制定本年度的校本研修个人工作方案。

一、研修目标

1、通过学习，提高自身的师德修养。

2、通过学习，提高自身的业务水平。

3、通过学习，提高自身的管理理念和管理水平。

4、树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定基础。

二、研修内容

1、加强自己的政治修养，为自己事业的进展确定正确的政治方向，形成科学的人生观和

价值观。

2、学习与训练相关的法律法规，做到依法执教；学习《中学校老师职业道德规范》，加强

自身的师德修养。学习有关训练的理论著作，丰富自己的训练学问，提高自己的训练水平。

4、学习新课程理念、新课标、及新的训练思想、训练方法和策略，课堂教学技巧等，努

力提高自己的执教力量。

5、学习有关家庭训练的思想和理论，努力做好与家长的沟通工作，为提高同学的家庭训

练环境尽自己最大的努力。

三、详细措施及支配

1、每周利用几小时自学各种理论学问，并做好要点笔录。

2、每年寒暑假读一本训练专著，并写好读书笔记和心得体会，写在业务学习笔记本上。

如：《给老师的建议》、《冷冉训练文集》、《新课程标准》、《课程标准解读》、《学校生的二十

一个好习惯》、《爱的训练》、《现代老师心理素养》、《怎样培育真正的人》、《有效教学论》等

书籍

3、仔细按时参与学校的团队研修活动，并仔细预备，乐观发言，乐观争论，争取每一次

团队研修活动都有所收获，并让老师们也有所收获。

4、常常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结阅历，找准不足之处，写好教学反

思和案例，促进自己的不断进步。

5、在工作中对自己严格要求，决不松懈。

校本研修工作方案篇7

作为一名老师，做好训练教学工作是个人工作的核心。为了能在20__年更好的开展教学

工作，提升个人的专业力量，我依据各级训练部门和学校校本研修的任务及要求，并结合自

己的实际和上一年度校本研修的不足之处，制定以下个人研修方案：

一．指导思想

在陕西省教科所及学校校本研修方案的指导下，通过研修，提高自己的专业学问素养，教

学力量，对同学的管理水平和师德素养，进而更好的投身于训练事业。做领导满足，同学喜

爱，家长放心的老师。

二．研修目标

1.提高自身的师德修养，做到德高为范。

2.提升自身的业务水平和教学力量。

3.通过课题讨论，提高科研力量。

4.开展好个人工作站工作，起到引领、辐射作用.

5.通过多读书，读好书增加自身的职业幸福感。

三．研修任务和措施

师德师风方面

加强党的训练理论的学习，连续培育正确的世界观，人生观，价值观。踏踏实实做好本职

工作。为同学树立良好的榜样。

学科学问和教学技能方面

1.研读教材。仔细研读教材，依据同学的学习状况制造性的处理教材，以取得良好的教学

效果。

2.撰写教学反思。除了每节课后的教后记外，要坚持写教学反思。来提高自身的教学水平。

3.听评课。利用学校各种公开课、示范课、试验课等听课机会来提高自己的业务水平。

4.提高教学管理力量。通过研读心理学和训练方面的书籍，做好与同学的沟通，沟通。从

而达到既教书又育人的目标。

老师的专业成长与进展方面

教研科研方面

1.有效开展备课组活动。利用备课组会实践，探究讨论高三复习课的有效设计。

2.主持完成完成省级规划课题“高中英语听力教学多元化实践的探究”撰写开题报告、有效

支配成员的讨论任务、做好成果的汇编。

资源的开发与利用方面

1.建设好新浪博客。

2.制作微课或课堂实录。

3.收集、整理可以提高同学听力的视听说资料。

总之，本学期我将在自己制定的研修方案的指引下，深化开展校本教研活动。只有乐观的

开展校本研修活动，才能鞭策自己不断进取。期望20__年在训练教学工作和生活上都能有

更大的收获。