六(上)海西教案

2024年3月25日发(作者：多面人生)

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课 题

授课时间

美丽的蝴蝶皇后

总授时数（ ）节，本节系第（ ）教时

年 月 日 第（ ）周 星期

教 学

1、了解福建武夷山的蝴蝶——金斑喙凤蝶。2、对福建武夷山的自然保护区有

所了解。3、感受家乡的丰富的自然资源，激发热爱生活的情感。

目 标

重 点 对“金斑喙凤蝶”的了解。

难 点

教

学

过

程

一、提起话题，导入情境。

1、交流家乡风景，学生说说对身边这些风景的了解。

2、在生活中，同学们有的已经到过不少地方旅游，能不

能说出一些印象深刻的地方呢？

二、阅读资料，感受武夷山。

1、阅读书本资料“美丽的蝴蝶皇后”。

对于“美丽的蝴蝶皇后”你有什么看法，想法。

三、了解昆虫，分享体验。

1、阅读书本中的“相关链接”。

2、分享交流课后题“说一说”：

武夷山有哪些神奇的动物：

3、你的家乡也有许多的山很出名，分享一下你拍到或搜

集到的图片资料向同学们介绍介绍。

四、总结课题，课后延伸。

1、学习了今天的内容，你知道了什么？

2、调查家乡有 哪些野生动物，了解哪些属于国家级保

护动物，我们应该怎样保护他们？

个 人 增 减

教

学

反

思

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课 题

授课时间

珍稀植物活化石

总授时数（ ）节，本节系第（ ）教时

年 月 日 第（ ）周 星期

1、说出我国珍稀植物的种类和分布及多样性的原因；

教 学

2、分析我国珍稀植物濒危的原因；

目 标

3、阐明我国珍稀植物保护法的重要意义。

4、关注我国珍稀濒危植物的现状；确立热爱自然、保护自然的意识；

重 点 珍稀植物的种类和濒危的原因。

难 点

教

学

过

程

一、谈话导入。

福建省气候温和，雨量充沛，土壤肥沃，具有得天独厚的

自然条件，蕴藏着4000多种高等野生植物资源，其中被列入

国家重点保护的野生植物就有60多种。

二、阅读资料，感受珍稀植物。

1、阅读书本资料“珍稀植物活化石”。

2、文中介绍了挱椤、银杏、南方红豆杉这三种植物活化

石，你认识哪一种？你能向大家介绍一下吗？

3、南方红豆杉，还有着美丽的传说呢。指名介绍《南方

红豆杉》。

4、大家有何感想？

三、了解植物，分享体验。

1、阅读书本中的“相关链接”，了解南方。

2、你的家乡有哪些有名的植物？请写出它们的名称。

四、总结课题，课后延伸。

1、学习了今天的内容，你知道了什么？

2、回家后可以向亲戚朋友们介绍你所了解的植物活化

石，让更多的人了解珍稀植物。

个 人 增 减

教

学

反

思

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课 题

授课时间

华南虎踪梅花山

总授时数（ ）节，本节系第（ ）教时

年 月 日 第（ ）周 星期

教 学

1、了解梅花山自然保护区。2、分析我国珍稀动物华南虎濒危的原因；

3、阐明我国珍稀动物保护法的重要意义。

目 标

4、 关注我国珍稀濒危动物的现状；确立热爱自然、保护自然的意识

重 点 珍稀动物的保护。

难 点

教

学

过

程

一、谈话导入。

梅花山虎园觅虎踪：由于独特的地理位置与生态环境,世

界A级国家重点自然保护区梅花山被中外!专家认定为"华南虎

最理想的栖息地"。1992年,世界野生动物基金会加里·科勒博

士夫妇从美国来到梅花山安营扎寨,研究、寻觅华南虎。他们

在梅花山两年的时间里,发现了多处华南虎的踪迹,如树挂、地

挂、粪便、毛发等,但遗憾的是未见华南虎的真容。

二、阅读资料，感受珍稀动物。

1、阅读书本资料“华南虎踪梅花山”。

2、文中介绍了梅花山自然保护区，你能向大家介绍一下

吗？

3、对于濒临灭绝的华南虎，大家有何感想？

三、了解华南虎，分享体验。

1、阅读书本中的“相关链接”，了解中国虎文化。

2、你的家乡有哪些有名的动物？请写出它们的名称。

四、总结课题，课后延伸。

学习了今天的内容，你知道了什么？

个 人 增 减

教

学

反

思

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课 题

授课时间

基因宝库万木林

总授时数（ ）节，本节系第（ ）教时

年 月 日 第（ ）周 星期

教 学

1、了解万木林自然保护区。2、分析万木林形成的原因；3、阐明我国森林保

护法的重要意义。4、关注我国森林资源的现状；确立热爱自然、保护自然的

目 标

意识。

重 点 对万木林自然保护区的了解。

难 点

教

学

过

程

一、 谈话导入。

万木林自然保护区1973年建立，1980年成为省级自

然保护区。

保护区位于福建省北部顺昌、建阳、建瓯三县交界

处，地处闽江支流高阳溪上游。 保护区从元末1354年营造，

1425年封禁，至今已有500年的历史。原为当地杨家卿营造的

一片以杉林为主的人工林，约367公顷。后来明朝有位皇帝赞

赏他的这种精神，把这片林称为“万木林”。从此，万木林名

扬于世。由于长期封禁保护和自然演替发展，已成为组成复

杂、林龄不一、郁闭度高、林相整齐的常绿阔野林。

二、阅读资料，感受万木林。

1、阅读书本资料“基因宝库万木林”。

2、文中介绍了基因宝库万木林，你能向大家介绍一下吗？

3、对于万木林的由来的美丽传说，大家有何感想？

三、了解万木林，分享体验。

1、阅读书本中的“相关链接”，了解茫荡山。2、你的家

乡有哪些有名的自然保护区？请写出它们的名称。

四、总结课题，课后延伸。

学习了今天的内容，你知道了什么？

个 人 增 减

教

学

反

思

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课 题

授课时间

十佳海岛大嵛山

总授时数（ ）节，本节系第（ ）教时

年 月 日 第（ ）周 星期

教 学

1、了解十佳海岛大嵛山的自然风景。

2、了解风景区的开发及意义；

目 标

3、确立热爱自然、保护自然的意识；

重 点 风景区的开发及意义。

难 点

一、谈话导入。

二、阅读资料，感受十佳海岛大嵛山。

1、阅读书本资料“十佳海岛大嵛山”。

2、文中介绍了大嵛山，你能向大家介绍一下吗？

教

3、对于大嵛山美景，大家有何感想？

三、了解福建的岛屿，分享体验。

1、阅读书本中的“相关链接”，了解福建的岛屿。

学

2、你的家乡有哪些有名的海岛？请写出它们的名称和位

置及特点。

3、书本说一说你对海岛的开发是赞成还是反对？为什

么？

过

四、总结课题，课后延伸。

学习了今天的内容，你知道了什么？

程

教

学

反

思

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课 题

授课时间

海底古森林遗迹

总授时数（ ）节，本节系第（ ）教时

年 月 日 第（ ）周 星期

教 学

1、了解深沪湾海底古森林遗迹。2、了解深沪湾为什么会有海底古森林；

3、确立热爱自然、保护自然的意识；

目 标

重 点 海底古森林遗迹的形成及保护的科学意义。

难 点

教

学

过

程

一、谈话导入。

二、阅读资料，感受深沪湾海底古森林遗迹。

1、阅读书本资料“深沪湾海底古森林遗迹”。

2、文中介绍了深沪湾海底古森林遗迹，你能向大家介绍

一下吗？

3、阅读加油站《深沪湾为什么会有海底古森林》

4、深沪湾为什么会有海底古森林？

三、了解海底古森林，分享体验。

1、阅读书本中的“相关链接”，了解海底古森林前湖湾

古森林遗迹。

2、人们为什么要保护这些其貌不扬的古树桩呢？他们有

什么科学意义？

3、你从中得到了什么启示？

四、总结课题，课后延伸。

1、学习了今天的内容，你知道了什么？

2、回家后可以向亲戚朋友们介绍你所了解的海底古森

林，让更多的人了解海洋。

个 人 增 减

教

学

反

思

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课 题

授课时间

绿岛丰碑谷文昌

总授时数（ ）节，本节系第（ ）教时

年 月 日 第（ ）周 星期

1 了解谷文昌的先进事迹 2、了解谷文昌对东山的环境改造所做的贡献。

教 学

3、学习谷文昌关心百姓、无私奉献的精神。

目 标

重 点 谷文昌对东山的环境改造所做的贡献。

难 点

教

学

过

程

一、谈话导入。

在福建省东山县，到处传颂着老书记谷文昌的动人事迹。

他虽然去世22年了，但他的名字一直铭刻在人民心中，他和

全县人民共同创造的业绩，至今在东山大地上闪耀着熠熠光

辉。

二、阅读资料，了解的谷文昌先进事迹

1、阅读书本资料“谷文昌和东山岛”。

2、文中介绍了东山岛旧貌，你能向大家介绍一下吗？

3、现在的东山岛是什么样子的？

4、阅读加油站《“精神丰碑”谷文昌》

三、了解木麻黄，分享体验。

1、阅读书本中的“相关链接”，了解木麻盆景。

2、为什么谷文昌会被称为“绿色丰碑”？

3、你从谷文昌身上学到了什么？

四、总结课题，课后延伸。

1、学习了今天的内容，你知道了什么？

2、回家后可以向亲戚朋友们介绍你所了解的东山岛，让

更多的人了解谷文昌的精神。

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学

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课 题

授课时间

海岸护卫红树林

总授时数（ ）节，本节系第（ ）教时

年 月 日 第（ ）周 星期

教 学

1、了解漳州江口国家级湿地自然保护区。

2、了解人们为什么要保护红树林及红树林对海洋生态环境的意义。

目 标

3、树立学生热爱自然、关注海洋生态环境的保护与开发。

重 点 人们保护红树林的原因及红树林对海洋生态环境的意义。

难 点

一、谈话导入。

二、阅读资料，感受海岸护卫红树林的风景

1、阅读书本资料“海岸护卫红树林”。

2、介绍海岸“保护神”红树林

教

3、阅读加油站《漳江口红树林湿地》

4、保护区内除了红树林还有那些动物和鸟类？

三、了解红树林湿地，分享体验。

学

1、阅读书本中的“相关链接”，了解漳江口红树林湿地。

2、人们为什么把红树林称为“保护神”？

3、我们能为保护红树林做一些什么事情？

四、总结课题，课后延伸。

过

1、学习了今天的内容，你知道了什么？

2、回家后可以向亲戚朋友们介绍你所了解的红树林，让

更多的人了解海洋，保护海洋。

程

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学

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课 题

授课时间

专业词人柳永

总授时数（ ）节，本节系第（ ）教时

年 月 日 第（ ）周 星期

教 学

1、了解专业词人柳永及他的词风格。

2、了解福建的历史上的著名诗人以及他们对中华文化所做的贡献。

目 标

3、让学生充分领略福建文明作为中华文明的一部分，感受家乡的历史文化。

重 点 通过历史上著名诗人的诗词来感受家乡的历史文化。

难 点

一、谈话导入。

二、阅读资料，感受柳永。

1、阅读书本资料“奉旨填词柳三变”。

2、文中介绍了柳永，你能向大家介绍一下吗？

教

3、柳永是宋代专业词人,其风格是什么？

三、了解柳永，分享体验。

1、阅读书本中的“相关链接”，了解唐宋闽籍诗人。

学

2、福建历史上还有很多的著名诗人，你知道他们是谁？

四、总结课题，课后延伸。

1、学习了今天的内容，你知道了什么？

2、回家后可以向亲戚朋友们介绍你所了解的福建历史上

过

的著名诗人，让更多的人了解福建的历史文化。

程

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课 题

授课时间

书法大家蔡襄

总授时数（ ）节，本节系第（ ）教时

年 月 日 第（ ）周 星期

教 学

1、了解书法大家蔡襄的作品及风格。

2、了解福建的历史上的著名书法家以及他们对中华文化所做的贡献。

目 标

3、让学生充分领略福建文明作为中华文明的一部分，感受家乡的历史文化。

重 点 通过历史上著名书法家的作品来感受家乡的历史文化。

难 点

一、谈话导入。

二、阅读资料，感受蔡襄。

1、阅读书本资料“书法大家蔡襄”。

2、文中介绍了蔡襄，你能向大家介绍一下吗？

教

3、蔡襄是宋代著名书法家,其风格是什么？

三、了解蔡襄，分享体验。

1、阅读书本中的“相关链接”，了解唐宋闽籍书法大家。

2、福建历史上还有很多的著名书法大家，你知道他们是

学

谁？

四、总结课题，课后延伸。

1、学习了今天的内容，你知道了什么？

过

2、回家后可以向亲戚朋友们介绍你所了解的福建历史上

的著名书法家，让更多的人了解福建的历史文化。

程

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教

学

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思

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课 题

授课时间

一代画圣黄慎

总授时数（ ）节，本节系第（ ）教时

年 月 日 第（ ）周 星期

教 学

1、了解一代画圣黄慎的作品及风格。

2、了解福建的历史上的著名画家以及他们对中华文化所做的贡献。

目 标

3、让学生充分领略福建文明作为中华文明的一部分，感受家乡的历史文化。

重 点 通过历史上著名画家的作品来感受家乡的历史文化。

难 点

一、谈话导入。

二、阅读资料，感受黄慎。

1、阅读书本资料“一代画圣黄慎”。

2、文中介绍了黄慎，你能向大家介绍一下吗？

教

3、黄慎是清代著名画家,其风格是什么？

三、了解黄慎，分享体验。

1、阅读书本中的“相关链接”，了解清代闽籍绘画大家。

2、福建历史上还有很多的著名绘画大家，你知道他们是

学

谁？

四、总结课题，课后延伸。

学习了今天的内容，你知道了什么？

过

程

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课 题

授课时间

史学名家郑樵

总授时数（ ）节，本节系第（ ）教时

年 月 日 第（ ）周 星期

教 学

1、了解史学名家郑樵的《通志》及生平。

2、了解福建的历史上的著名史学家以及他们对中华文化所做的贡献。

目 标

3、让学生充分领略福建文明作为中华文明的一部分，感受家乡的历史文化。

重 点 通过历史上著名史学家的文化作品来感受家乡的历史文化。

难 点

教

学

过

程

一、谈话导入。

郑樵，字渔仲，南宋兴化军莆田（福建莆田）人，世称

夹漈先生。生于北宋崇宁三 年三月三十日(1104年4月26

日)，卒于南宋绍兴三十二年三月七日(1162年4月26日)。

二、阅读资料，感受郑樵。

1、阅读书本资料“史学名家郑樵”。

2、文中介绍了郑樵，你能向大家介绍一下吗？

3、郑樵是北宋著名的史学家，你知道他的通志和他的六

个第一？

三、了解郑樵，分享体验。

1、阅读书本中的“相关链接”，了解宋代史学大家。

2、福建历史上还有很多的史学大家，你知道他们是谁？

四、总结课题，课后延伸。

1、学习了今天的内容，你知道了什么？

2、回家后可以向亲戚朋友们介绍你所了解的福建历史上

的著名史学家，让更多的人了解福建的历史文化。

个 人 增 减

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学

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思

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课 题

授课时间

万婴之母林巧稚

总授时数（ ）节，本节系第（ ）教时

年 月 日 第（ ）周 星期

1、了解万婴之母林巧稚生平及贡献。

教 学

2、了解福建省有哪些科学家是中国科学院的院士以及他们的生平事迹。

目 标

3、让学生充分领略福建名人为世界科学做出的贡献，学习他们的崇高精神。

重 点 通过科学家们的事迹教育，让学生学习他们的崇高精神。

难 点

教

学

过

程

一、 谈话导入。

1901年，林巧稚出生于厦门鼓浪屿一个基督教家庭，父亲

给她取名巧稚。 1921年，20岁的林巧稚离开家乡乘船来

到上海，报考北京协和医学院。

二、阅读资料，感受林巧稚。

1、阅读书本资料“万婴之母林巧稚”。

2、文中介绍了林巧稚，你能向大家介绍一下吗？

3、视频播出：“万婴之母林巧稚”让学生进一步了解林

巧稚，更直观感受其为人民作出的贡献。

三、了解林兰英，分享体验。

1、阅读书本中的“相关链接”，了解“太空材料之母林

兰英”。

2、福建历史上还有很多的科学家是中国科学院的院士，

你知道他们是谁？

四、总结课题，课后延伸。

学习了今天的内容，你知道了什么？

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教

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课 题

授课时间

数学奇才陈景润

总授时数（ ）节，本节系第（ ）教时

年 月 日 第（ ）周 星期

教 学

1、了解数学奇才陈景润生平及贡献。2、了解侯德榜有关事迹。

3、让学生充分领略福建名人为世界科学做出的贡献，学习他们的崇高精神。

目 标

重 点 由陈景润等人的事迹，让学生了解他们对世界科学做出的贡献。

难 点

一、 师讲述陈景润小故事导入

二、阅读资料，感受陈景润。

1、阅读书本资料“数学奇才陈景润”。

2、文中介绍了陈景润，你能向大家介绍一下吗？

教

3、视频播出：“陈景润先生的故事”让学生进一步了解

陈景润，更直观感受其对科学孜孜不倦的追求。

4、完成课后的说一说

三、了解侯德榜，分享体验。

学

1、阅读书本中的“相关链接”，了解“侯氏制碱法”。

2、福建历史上还有很多的科学家，你知道他们的相关资

料么？

过

四、总结课题，课后延伸。

1、学习了今天的内容，你知道了什么？

2、回家后查一查福建省的科学家完成做一做。

程

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学

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思

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课 题

授课时间

科普先驱高士其

总授时数（ ）节，本节系第（ ）教时

年 月 日 第（ ）周 星期

教 学

1、了解科普先驱高士其生平及贡献。2、了解科普作家贾祖璋有关事迹。

3、让学生充分领略福建名人为世界科学做出的贡献，学习他们的崇高精神。

目 标

重 点 如何让学生在这些事迹中领会这些名人的崇高精神。

难 点

教

学

过

程

一、 师讲述高士其相关资料导入

高士其（1905—1988）原名高仕錤，福州人，生物学家，

化学家，著名科普作家。

高士其青年时代深受“五四”精神——“民主与科学”思想

的影响，怀着“科学救国”的理想赴美深造。

二、阅读资料，感受高士奇。

1、阅读书本资料“科普先驱高士其”。

2、文中介绍了高士奇，你能向大家介绍一下吗？

3、视频播出：“中国的保尔——高士奇”让学生进一步

了解高士奇，更直观感受其对科学孜孜不倦的追求，对人类的

无私奉献。

4、完成课后的说一说

三、了解科普作家贾祖璋，分享体验。

1、阅读书本中的“相关链接”，了解“贾祖璋的相关科

普作品”。

2、中国历史上还有很多的科普作家，你知道他们的相关

资料么？

四、总结课题，课后延伸。

1、学习了今天的内容，你知道了什么？

2、回家后查阅高士奇的科普作品读一读

个 人 增 减

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思

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课 题

授课时间

闽台古文明摇篮

总授时数（ ）节，本节系第（ ）教时

年 月 日 第（ ）周 星期

教 学

1、了解闽台古文化摇篮昙石山遗址。2、了解昙石山遗址的出土及意义；

3、了解闽台古代民族渊源，从而更加热爱祖国文化。

目 标

重 点 由了解昙石山文化遗址着手，让生了解中国的古文明。

难 点

教

学

过

程

一、谈话导入。

位于福建省闽侯县闽江北岸昙石村旁，为典型的海洋性贝

丘遗址。昙石山遗址自1954年发现以来经过8次考古发掘，

发掘面积达2000平方米，几乎是由当时人们丢弃的蛤蜊壳、

贝壳、螺壳堆积起来的，有的地方厚3米左右，所以又称“贝

丘遗址”。

二、阅读资料，感受昙石山遗址文化。

1、阅读书本资料“闽台古文明摇篮”。

2、文中介绍了昙石山，你能向大家介绍一下吗？

3、对于昙石山文化，大家有何感想？

4、播放视频：昙石山文化遗址

4、阅读加油站《福建古文明与台湾史前文明》

三、了解闽台古陆桥，分享体验。

1、阅读书本中的“相关链接”，了解福建与台湾历史上

的渊源。

2、完成连一连

四、总结课题，课后延伸。

1、学习了今天的内容，你知道了什么？

2、回家后查阅相关资料，对比海峡两岸考古发现，想想

闽台两地存在什么样的渊源关系。

教

学

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思

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课 题

授课时间

闽台茶缘同根生

总授时数（ ）节，本节系第（ ）教时

年 月 日 第（ ）周 星期

教 学

1、了解闽台茶缘是同根的。2、了解闽台茶缘同根生的意义；

3、了解闽台古代民族渊源，从而更加热爱祖国文化。

目 标

重 点 了解福建的茶文化。

难 点

一、谈话导入。

福建安溪县是台胞重要的祖籍地，也是中国乌龙茶之

乡、名茶铁观音的发源地，具有千年的产茶历史。

二、阅读资料，感受闽台茶文化。

1、阅读书本资料“闽台茶缘是同根生”。

教

2、文中介绍了闽台茶文化，你能向大家介绍一下吗？

3、对于闽台茶文化，大家有何感想？

4、阅读加油站《两岸茶文化》

学

三、了解神奇的大红袍，分享体验。

1、阅读书本中的“相关链接”，了解福建的茶文化。

2、完成连一连

四、总结课题，课后延伸。

过

1、学习了今天的内容，你知道了什么？

2、回家后查阅相关资料，了解茶艺表演的相关程序，试

着进行一次茶艺表演。

程

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教

学

反

思

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课 题

授课时间

两岸五缘博览情

总授时数（ ）节，本节系第（ ）教时

年 月 日 第（ ）周 星期

教 学

1、了解闽台缘博物馆。2、了解闽台缘博物馆对两岸统一的重要意义；

3、了解闽台渊源，从而更加热爱祖国文化。

目 标

重 点 通过本课的学习，让学生知道两岸统一的重要意义。

难 点

一、老师读一篇文章和学生分享。

二、阅读资料，感受闽台两岸五缘。

1、阅读书本资料“两岸五缘博览情”。

2、文中介绍了闽台缘博物馆，你能向大家介绍一下吗？

教

3、对于闽台五缘，大家有何感想？

4、阅读加油站《闽台五缘》

5、观看视频：闽台缘博物馆里话五缘。

三、了解连战说乡亲，分享体验。

学

1、阅读书本中的“相关链接”，了解闽台源远流长的关

系。

2、完成说一说

过

四、总结课题，课后延伸。

1、学习了今天的内容，你知道了什么？

2、回家后查阅相关资料，了解文缘并填空。

程

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教

学

反

思

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