2022-2023学年陕西省咸阳市泾阳县八年级(上)期末语文试卷(含答案)

2024年3月25日发(作者：植树节海报)

2022-2023学年陕西省咸阳市泾阳县八年级（上）期末语文试卷

一、积累和运用（17分）

1．（2分）下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一组是 （ ）

A．婆娑（suō） 颓唐（tuí） 主宰（zǎi） 倔强挺立（juè）

．．．．

B．开垦（kěn） 倦怠（dài） 虬枝（qú） 潜滋暗长（qián）

．．．．

C．锤炼（chuí） 秀颀（qí） 外壳（qiào） 恹恹欲睡（yàn）

．．．．

D．毡子（zhān） 镌刻（juān） 精髓（suǐ） 坦荡如砥（dǐ）

．．．．

2．（2分）下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是 （ ）

A．主宰 倦怠 遐想 纵横绝荡

B．奔弛 序幕 古朴 旁逸斜出

C．国殇 绯红 倾听 震聋发聩

D．轩昂 沥青 狼藉 任劳任愿

3．（6分）诗文默写。

（1）月下飞天镜， 。（《渡荆门送别》李白）

（2）寡助之至， 。（《得道多助，失道寡助》孟子）

（3） ，望峰息心。（《与朱元思书》吴均）

（4）角声满天秋色里， 。（李贺《雁门太守行》）

（5） ，归雁入胡天。（王维《使至塞上》

（6）争渡，争渡， 。（李清照《如梦令》）

（7）烽火连三月， 。（杜甫《春望》）

（8）日暮乡关何处是， 。（《黄鹤楼》崔颢）

（9）采菊东篱下， 。（《饮酒》（其五）陶渊明）

（10） ，终为土灰。（《龟虽寿》曹操）

4．（4分）阅读语段，按要求完成下面的题目。

①内敛含蓄的古人擅用动植物来表达情感和寓意， 用在诗词里，

融入在文化基因中，因此诞生了大量寓意吉祥的纹样。②比如柏，冬夏常青；石榴，籽

粒繁多；蝙蝠，与“福”谐音这些吉祥纹样寄托着对美好生活的祝福，它们被一代代匠

人绘于瓷建筑表面，织于衣物，窗器和幔之上。④人们在一丝一缕间

（1）第①句需补上一组恰当的关联词语，请将关联词语写在下面的横线上。

（2）第③句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。

（3）以下关于本语段的分析正确的一项是

A.“内敛”“融入”“诗词”的词性分别是形容词、动词、名词。

B.“表达情感”“多子多福”“传统文化”“幸福吉祥”的短语类型各不相同。

C.第③句划线部分的句子主干是：纹样寄托美好祝福。

D.第④句的谓语中心语是“绵延”。

5．（3分）名著阅读。

七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很

舒服，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，只要钻通

柔滑的树皮，里面有的是汁液，它就可饮个饱了。

（1）上面文字出自法国作家 的《 》。这部作品被誉为“ ”。

（2）请结合本文段说说为什么本书既是科普著作，又是文学经典？

二、综合性学习（7分）

6．（7分）网络是一把双刃剑，为了净化网络环境，引导青少年合理利用网络，请你参与并

完成以下任务。

（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（不超过20字）

（2）请你仿照以下示例，为本次活动再设计三种主题活动形式。

示例：举办“网上健康行”知识讲座。

（3）请你以校长的身份，给学生提出两条合理上网的建议。

三、阅读（46分）

7．（12分）阅读下面的材料，完成问题。

学生劳动教育

【材料一】

家长1：儿子10岁了，还不太会系鞋带。每次看他系得那么费劲，我很着急，生

活能力差点儿就差点儿吧。

家长2：作为80后，因为有超能干的妈妈，导致我的个人生活能力很差。我倒是

挺想教会孩子一些生活技能，对此我也很无奈。

家长3：我觉得孩子的任务就是读书。只要学习成绩好，长大了自然有出息。至

于劳动教育对孩子没有什么意义。

家长4：现在学习压力那么大，每天做作业都要花大量时间，做完作业就该睡觉

了

9月﹣12月期间，××省在八所中小学对450名师生就学校劳动教育的实施现状

进行了调查统计。结果如下：

××省中小学生就学校劳动教育的实施现状调查统计表

调查项目

学生对开设

劳动课的看

法

学校劳动教

育课的开设

情况

劳动教育课

程是否作为

考核

科目

【材料二】

国内外相关调查显示：美国小学生平均每天的劳动时间有为1.2小时，韩国0.7

小时，而中国小学生平均每天的劳动时间只有12分钟。72%的中国学生认识到体力劳动

和脑力劳动都是劳动，但只有6.8的学生愿意将来做一个有技术的工人或农民，随着学段

升级

“我国青少年劳动教育缺失问题，已到了令人担忧的地步。”辽宁一名专家表示，某县妇

联对一所重点中学高一学生做过一次调查，不会或不敢使用电饭锅、液化气炉的占67%。

据调查，孩子为何不做家务？很多学生、家长坦言，不是“不爱劳动”

【材料三】

2020年3月20日中共中央国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育

的意见》（以下简称《意见》）。《意见》中提到“近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动

成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视

国内外大量的调查研究证明，童年养成劳动习惯，长大后更可能具有责任心，而

是

3%

否

79%

不清楚

18%

开设了

33%

未开设

33%

不清楚

34%

很有必要

13%

统计数据

没有，瞎耽误工夫

16%

无所谓或讨厌

17%

不爱劳动的人恰恰相反，他们更可能成为生活与职场的失败者。

可是，这个显而易见的道理为什么被漠视呢？中国青少年研究中心家庭教育首席

专家、二级研究员，中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长孙云晓认为，而是

被应试教育裹挟了。应试教育是一种反生活教育，自然会轻视劳动教育。“实际上，因为

爱劳动、会劳动不仅不会耽误学习，恰恰相反，有助于人的全面协调发展。”孙云晓说。

【材料四】

开展劳动教育最关键的是避免把劳动教育变成作秀表演或花边点缀，真正使之落

地生根，开花结果。

紧紧扭住一个“观”字。“如果心不想出发，脚就不会行动。”劳动教育的终极目

的，不在于让孩子们学会劳动技能，需要感受，需要体验。我上中学的时候，每个学期

学校都会设置一个勤工俭学周，这一周同学们有时上山挖药材，用自己的劳动果实到学

校换取笔记本、文具盒等学习用品，那种劳动后的满足感至今记忆犹新。牢牢盯住一个

“适”字。适合的，才是最好的。劳动教育更需因地制宜，因人而异。比如农村学校，

体验农耕是很好的选择；城市学校，就需要另辟课堂，扫扫马路、送送快递、去去养老

院

时时关注一个“合”字。让劳动教育落地落实，不是一人之功，需要家庭、学校、

社会的共同努力。试想，但家长却不理解、舍不得，孩子到了家里还是“小皇帝”，使教

育效果大打折扣；反过来，但整个教育体制还是唯分数论，劳动教育难免沦为纸上谈兵。

（1）当前不少中小学生劳动能力较差的原因有哪些？请结合[材料一]和[材料二]作答。

（2）下面对[材料二]和[材料三]有关内容的表述，不正确的一项是

A.调查研究表明，不热爱劳动的人，在生活和职场中更容易成为失败者。

B.一直以来，我国的劳动教育被淡化、弱化，劳动教育的育人价值也已经被忽视。

C.对学生来讲，适当的劳动不仅仅不耽误学习，而且能够促进学习

D.与国外相比，我国小学生的劳动时间严重偏低，甚至某些高中学生连基本的劳动技能

也没掌握。

（3）如何才能真正使劳动教育落地生根、开花结果？请结合[材料四]进行概括。

（4）下面对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是

A.学生、家长、学校看不到劳动对人的好处，是因为以往的应试教育裹挟住人们的思想

观念。

B.孩子不做家务的原因是“没时间”“不会劳动”，这与[材料一]中“家长4”的看法一致。

C.调查显示，超过一半的学生认为没有最低贱的劳动，但超过93%的学生不愿意将来当

技术工人或农民。

D.[材料四]画线句运用了道理论证，有力地论证了“要培养正确的劳动价值观，需要感受

8．（18分）阅读下面的文字，完成各题。

贫困户（郑俊甫）

①去年年初的时候，单位在扶贫驻点村开展了一项“一对一帮扶”活动。我接到了任务，

帮扶对象是一个女孩。

②女孩从小父母就不在了，她是跟着姑妈长大的。女孩很懂事，也知道用功，学医。

③女孩的扶贫项目很简单，我只需要帮她准备资料，申请扶助资金就可以了。但是领导

不这么认为，精神层面的也很重要。于是，我加了女孩的微信。女孩很腼腆，在我的再

三要求下，她才同意每天晚上八点以后，兼而发上一条朋友圈，算是给过去的一天画上

一个句号。

④女孩的朋友圈和她的生活一样，清汤寡水，每次都是两张图，图片的拍摄地点大都是

在教室或者图书馆。作为主角的女孩，短发、圆脸，眼睛永远盯着书本，像是书本上藏

着她所有的远方和希望。

⑤一开始，我并没有在意。学生嘛，教室、宿舍、食堂，大家也许都这样吧。久了，又

觉得不解

⑥那天，我很随意地问了一句：“每天都是这样学习到很晚吗？”她“嗯”一声，又在微

信里发出一个摇头的表情包，有时候……嗯……也跟同学出去玩儿。”

⑦“可我从来没见你在微信里发过。下次跟同学一起出去的时候，也发个朋友圈好吗？”

我提醒道。

⑧女孩不吭声儿，半天，才小心地回了一个字：“嗯。”像是躲在街角

⑨可是一连几天，我还是在朋友圈里见到她清心寡欲、静坐读书的样子。困在我的朋友

们发布的关于一顿美食、一场电影、一件华服抑或一段诗与远方的旅行的动态中间，她

的朋友圈动态像是闯进鹤群的一只小鸡，格格不入。

⑩我觉得有必要跟她认真谈一谈了，这样压抑的生活，会让一个人的心理出现问题的。

于是，很郑重很严肃地问了。我问她为什么不愿意跟别人分享自己的快乐。哪怕是点点

滴滴的快乐，也是生活的调料和颜料啊！

⑪女孩又一次沉吟良久，像是下了很大的决心，说：“我是贫困户，怎么可以在朋友圈晒

美食晒旅行？那不是太不懂事了吗？”

⑫原来如此。我觉得自己太大意也太失职了。一对一帮扶了这么长时间，每天自以为很

贴心地嘘寒问暖，竟然不知道对面的那个人在想什么

⑬我把女孩的情况向局领导做了汇报。领导是个有点儿文艺情结的中年男人，他叹了口

气，说：“多善良的女孩呀！心地善良才会背负这么大的心理包袱，就是打消她的心理负

担。”顿了一下，领导又盯着我，不是打消她心底的那份善良。明白吗？”

⑭我点了点头，然后上网淘了两本心理学方面的书，一边临时抱佛脚，我花了相当大的

精力、相当长的时间，跟她聊生活的本质和扶贫的意义。聊到最后，大部分人的贫困都

不是自身的错，而让他们和正常人一样过上有尊严的生活，站在草地上歌唱，也有权利

把笑声和歌声传达给更多的人。”

⑮女孩显然认可了我的观点，慢慢地，她开始在朋友圈分享她的快乐了。她坐在校园的

餐厅里；她走在那个城市的小巷，用心地拿镜头捕捉着经年的建筑和爬满高墙的青藤，

穿行在城市自由的风里；她举着一张电影票

⑯我每次都在下面点赞，顺便听她分享一些快乐背后的故事。那些故事很小，很不起眼

儿，让人在冬日里每每念及，心生温暖。

⑰帮扶任务结束那天，我给她留言说：“生活是柴米油盐苦醋茶，也是赤橙黄绿青蓝紫。

一定要坚持自己的方向，三个字：“谢谢您！”她的话后面，跟着两个可爱的表情，一个

是“微笑”。

（选文有删改）

（1）选文中，“我”在帮扶女孩时，主要做了哪些事？

（2）选文的第②段属于什么叙述方式？简析其作用。

（3）赏析选文中划线句子，体会其表达效果。

（4）假如电视台正筹备开拍以下节目：“精准扶贫”“人物•故事”“芳华时代”“青春无

悔”，你会向哪个节目组推荐文中的哪个人物？说说推荐的理由。

9．（12分）阅读下面两个文言文，完成问题。

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，孙叔敖举于海，百里

奚举于市。故天将降大任于是人也，劳其筋骨，饿其体肤，行拂乱其所为，所以动心忍

性，然后能改；困于心，而后作；征于色，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患

者

【乙】宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，无不曰：‘吾君

圣者！’侍御数百人，被服以立，是以至此！”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，

卒得反国。

（选自《新序》）

（1）解释下列句中加点的词。

①苦其心志

．

②衡于虑

．

③亡而能悟

．

④卒得反国

．

（2）下列加点词意义相同的一项是

A.喟然叹曰

．

B.被服以立

．

C.温故而知

．

D.孙叔敖举于海

．

然后知生于忧患而死于安乐也

．

人君之所以离国家失社稷者

．

新故宋昭公亡而能悟

．

至于鄙

．

（3）将下列句子翻译成现代汉语。

①征于色，发于声，而后喻。

②内外不闻吾过，是以至此！

（4）结合【甲】【乙】两文，概括宋昭公“离国家失社稷”的原因。

10．（4分）古诗词阅读。

蒹葭

《诗经》

蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。

溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中沚。

（1）这首诗的前两句点明了时间、环境，描绘了一幅 的秋景图，烘托了主人公

追寻伊人而不得的 之情。

（2）说说诗中反复吟咏“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”这三句诗有何作用？

四、作文（50分）

11．（50分）阅读下面的材料，根据要求写作。

花开花落，有多少温暖的故事在上演；细水长流，你又被多少人悄悄地温暖着……

对“温暖”，你有过怎样的经历和体验？“温暖”又引发了你怎样的思考？

请以“身边的温暖”为题，叙写真实的生活故事。

2022-2023学年陕西省咸阳市泾阳县八年级（上）期末语文试卷

参考答案与试题解析

一、积累和运用（17分）

1．（2分）下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一组是 （ ）

A．婆娑（suō） 颓唐（tuí） 主宰（zǎi） 倔强挺立（juè）

．．．．

B．开垦（kěn） 倦怠（dài） 虬枝（qú） 潜滋暗长（qián）

．．．．

C．锤炼（chuí） 秀颀（qí） 外壳（qiào） 恹恹欲睡（yàn）

．．．．

D．毡子（zhān） 镌刻（juān） 精髓（suǐ） 坦荡如砥（dǐ）

．．．．

【解答】A.有误，“倔强挺立”的“倔”应读作“jué”。

B.有误，“虬枝”的“虬”应读作“qiú”。

C.有误，“外壳”的“壳”应读作“ké”。

D.正确。

故选：D。

2．（2分）下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是 （ ）

A．主宰 倦怠 遐想 纵横绝荡

B．奔弛 序幕 古朴 旁逸斜出

C．国殇 绯红 倾听 震聋发聩

D．轩昂 沥青 狼藉 任劳任愿

【解答】A．有误；

B．有误；

C．正确；

D．有误。

故选：C。

3．（6分）诗文默写。

（1）月下飞天镜， 云生结海楼 。（《渡荆门送别》李白）

（2）寡助之至， 亲戚畔之 。（《得道多助，失道寡助》孟子）

（3） 鸢飞戾天者 ，望峰息心。（《与朱元思书》吴均）

（4）角声满天秋色里， 塞上燕脂凝夜紫 。（李贺《雁门太守行》）

（5） 征蓬出汉塞 ，归雁入胡天。（王维《使至塞上》

（6）争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭 。（李清照《如梦令》）

（7）烽火连三月， 家书抵万金 。（杜甫《春望》）

（8）日暮乡关何处是， 烟波江上使人愁 。（《黄鹤楼》崔颢）

（9）采菊东篱下， 悠然见南山 。（《饮酒》（其五）陶渊明）

（10） 腾蛇乘雾 ，终为土灰。（《龟虽寿》曹操）

【解答】答案：

（1）云生结海楼

（2）亲戚畔之（注意“畔”的书写）

（3）鸢飞戾天者（注意“鸢”的书写）

（4）塞上燕脂凝夜紫

（5）征蓬出汉塞（注意“蓬”的书写）

（6）惊起一滩鸥鹭（注意“鹭”的书写）

（7）家书抵万金

（8）烟波江上使人愁

（9）悠然见南山

（10）腾蛇乘雾（注意“腾”的书写）

4．（4分）阅读语段，按要求完成下面的题目。

①内敛含蓄的古人擅用动植物来表达情感和寓意， 用在诗词里，

融入在文化基因中，因此诞生了大量寓意吉祥的纹样。②比如柏，冬夏常青；石榴，籽

粒繁多；蝙蝠，与“福”谐音这些吉祥纹样寄托着对美好生活的祝福，它们被一代代匠

人绘于瓷建筑表面，织于衣物，窗器和幔之上。④人们在一丝一缕间

（1）第①句需补上一组恰当的关联词语，请将关联词语写在下面的横线上。

（2）第③句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。

（3）以下关于本语段的分析正确的一项是 A

A.“内敛”“融入”“诗词”的词性分别是形容词、动词、名词。

B.“表达情感”“多子多福”“传统文化”“幸福吉祥”的短语类型各不相同。

C.第③句划线部分的句子主干是：纹样寄托美好祝福。

D.第④句的谓语中心语是“绵延”。

【解答】（1）本题考查关联词运用。“融入在文化基因中”“用在诗词里”是递进关系。

（2）本题考查标点符号用法。“衣物”“窗器”是并列的词语，它们之间应该用顿号。

（3）本题考查内容理解和分析。

A.正确；

B.有误，“多子多福”“幸福吉祥”是并列短语；

C.有误，主干是“吉祥纹样寄托祝福”；

D.有误，第④句的谓语中心语是“感受”。

故选：A。

答案：

（1）不仅，而且

（2）将衣物和窗器之间的逗号改为顿号

（3）A

5．（3分）名著阅读。

七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很

舒服，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，只要钻通

柔滑的树皮，里面有的是汁液，它就可饮个饱了。

（1）上面文字出自法国作家 法布尔 的《 昆虫记 》。这部作品被誉为“ 昆虫的

史诗 ”。

（2）请结合本文段说说为什么本书既是科普著作，又是文学经典？

【解答】（1）本题考查名著文学常识的把握。文段描写的是蝉这种动物，法布尔被誉为

“昆虫的史诗”。

（2）本题考查学生对名著内容的理解能力。说它是科普著作时；说它是文学经典可以从

它所运用的修辞手法及语言特色方面去分析，为口渴所苦，跑来跑去寻找饮料时，不觉

得痛苦”形象再现出夏日昆虫口渴，让我们了解到不同昆虫的不同生活习性。又如“它

坐在树的枝头，只要钻通柔滑的树皮，吸管插进桶孔，又一次采用了拟人手法，显得行

文生动活泼，充满了盎然的情趣。

答案：

（1）法布尔 昆虫记

（2）示例：“当我们这里的昆虫，为口渴所苦，跑来跑去寻找饮料时，不觉得痛苦”形

象再现出夏日昆虫口渴，让我们了解到不同昆虫的不同生活习性。又如“它坐在树的枝

头，只要钻通柔滑的树皮，吸管插进桶孔，又一次采用了拟人手法，显得行文生动活泼，