2023年部编版语文七年级上册秋天的怀念导学案(推荐3篇)

2024年3月25日发(作者：我的理想200字)

部编版语文七年级上册秋天的怀念导学案（推荐３篇）

〖部编版语文七年级上册秋天的怀念导学案第【1】篇〗

一：导入

同学们热不热 (热)，是不是很想快点到秋天，那样就凉快了

我们都知道秋天 是迷人的，天高云淡，大雁南归，枫叶似火，

硕果累累，秋天的美别具一格，秋天的美实实在在，秋天的许多事物

都会引起我们无限的遐想，也会让我们产生某种情怀，同学们你喜欢

秋天的什么景物(试问一两个同学)

著名的作家史铁生最喜欢秋天的菊，更对秋天产生了怀念之情，

那今天让我们共同欣赏课文《秋天的怀念》。

二：初读课文，整体感知

1.作者简介：

史铁生 双腿瘫痪 又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生

命。自称是“职业是生病，业余在写作”。因突发脑溢血逝世。根据其

生前遗愿，他 的脊椎、大脑将捐 给医学 研究;年他的肝脏将捐给需

要的患者。他的写作与他的生命完全连在了一起，在自己的“写作之

夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。

2.掌握生字词

瘫痪 暴怒 沉寂 捶打

憔悴 央求 神色 敏感

诀别 淡雅 深沉 烂漫

喜出望外 絮絮叨叨

3.诵读课文，初析文章

让学生细读一遍课文，体会文 章情感。

本文的感情基调是什么

明确：深沉、略带伤感、“我”：不耐烦、暴躁，母亲：央求、亲

切

在理解作者情感的基础上，让同学们带着以下问题品味课文

(1)你觉得“我”是一个什么脾气的人(性情暴躁、脾气暴怒)

(2)从文中哪些语句可以感受到“我”的暴躁为什那么暴躁，是

天生的吗谁一直陪伴着我

(3)通过阅读课文我们知道母亲爱什么那文章中提到的作者几次

秋天看菊花(3次，母亲，我)

(4)作者前后生活态度有什么改变(用文中语句回答)是谁促进了

作者生活态度有了那么大的转变，以至于直接影响了作者的.人生观

(母亲)

4.分角色朗读课文，体会作者情感。

〖部编版语文七年级上册秋天的怀念导学案第【2】篇〗

教学预设：

1.在“秋天”的回忆中，理解“母爱”的。

2.在“怀念”的情意中，感受“爱母”的思绪。

3.在“秋天的怀念”中，获得“自己”的思考。