二年级上册道德与法治《我们小点儿声》教案

更新时间:2024-03-25 11:55:32 阅读: 评论:0

2024年3月25日发(作者:思而不学则殆的上一句)

二年级上册道德与法治《我们小点儿声》教案

二年级上册道德与法治《我们小点儿声》教

一、谈话导入

孩子们,今天我们来到宽敞的报告厅上课,大家高兴

吗?在上课之前,老师对你们提了哪些要求?

小朋友说得真好,我们在公共场所要讲文明,懂礼貌,

走路要轻一点儿、慢一点儿,说话要小点儿声。这节课,我

们就一起来学习——我们小点儿声。请大家再小点儿声读一

二、活动明理

活动一:在学校里要小点儿声

今天我还邀请了一位嘉宾--皮皮,来,和它打声招呼吧!

皮皮听说我们的学校特别漂亮,想来参观,你们愿意给他当

小导游吗?看,皮皮来到我们的教室,皮皮发现了什么?

出示场景图片:

看到这样的场景,皮皮捂住了耳朵,皱起了眉头,这是

为什么呢?

皮皮想,我该给教室里的同学们送一句温馨的提示,大

家帮帮皮皮,送上什么话?

参观了教室,皮皮又来到了学校的图书馆,看到这样的

场景,皮皮可高兴了,你知道为什么吗?

活动二:做个“调音师”

参观完图书馆,皮皮又在想:校园里还有哪些地方需要

小点儿声呢?请同学们拿出练习纸,找一找,在“要小点儿

声”的地方写一个“小”,同位小声地交流交流。

课间说话上课回答问题课间活动

朗读课文国旗下讲话上下楼梯

为运动员加油排队进餐

全班集中汇报、交流。说说为什么。

那么,“上课回答问题、朗读课文”为什么不能小点声?

谁来说说什么时候应该小点声,什么时候应该大点声

好,我们现在就把需要大声说话的地方写一个“大”字,

跟着老师读一读。孩子们一起读一读。

活动三:在校外寻找“小点儿声”

皮皮知道了在学校里如何说话,它还想知道在学校以外

的公共场所,哪些地方同样需要小点儿声呢?看,皮皮手里

那这三块标志牌,谁知道标志牌表示什么意思?

现在我们和皮皮一道进行小组合作学习,每个小组都要

走进电影院、图书馆、医院、博物馆等不同的地方,每个地

方应该挂上什么标志呢?

全班交流:请你把不同的标志牌送到不同的场景中吧,

请小组长上来张贴在黑板上,看看,你们都贴对了吗?

活动四:拓展升华,寻找“文明的声音”

小朋友们,在公共场所小点儿声,不仅是对他人的尊重,

一种社会道德规范,更是一种文明,只有我们从自身做起,

我们整个社会将会更加和谐美好。

师生对读诗歌

风声小了,听得见流水的声音。

雨声小了,听得见小鸟的声音。

说话声小了,听得见心灵的声音。

我们声小了,听得见文明的声音。

大屏幕出示:我们小点儿声,做个文明小学生。

课堂小结

小朋友们,今天的课我们就上到这里。请大家挥起小手,

和老师们再见。请大家轻轻地拿起自己的课本,小点儿声排

队离开教室。

二年级上册道德与法治《我们小点儿声》教案

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