小学语文低段阅读理解训练习题及答案

2024年3月25日发(作者：海底二万里)

小学语文低段阅读理解训练习题及答案

【阅读目标】

1.一边读一边体会文章所表达的对秋天的喜爱与赞美的情

感。2.欣赏好词佳句,理解语言文字,激发自己对祖国大好河山

的热爱之情。

3.能知道短文有几个自然段,说出每自然段有几句话。

4.在引导孩子观察大自然,阅读文章的过程中,激发探究植

物奥秘的兴趣和

欲望。

小山村

五岁那年的夏天,我跟着妈妈到乡下舅舅家去。那个村的

西面、北面都是连绵几十里的山。山上树木茂密,山间溪水哗

哗,山下是一片片稻田,田边是碧绿的荷塘。

白天,到处是人们的欢声笑语。晚上,这里虽然很黑,但是很

有意思,青蛙、蝈蝈等的鸣叫声汇成了一首动人的小夜曲。

我一到这里就被迷住了。

1.第一自然段写了乡下的______、______、______、

______和______这些景物。

2.第二自然段里表示时间的词语有______、______。

3.你喜欢这个小山村吗?为什么?

秋天的公园

秋天,公园里可真艳丽呀!

菊花随处可见。有的还是花骨朵,含苞欲放;有的等不及了,

早已盛开,尽情地展现着XXX(xiāo)洒的英姿。

梧桐树的叶子黄了,一片片飘下来,像艳丽的蝴蝶在空中飞

舞。枫树的叶子红了,远远看去,像火红火红的云彩。松树和柏

树照旧那么绿,高高地挺立着,像风雨中站岗的战士。

1.短文共有______个自然段。

2.第二自然段写了秋天公园里的

______________________________。3.梧桐树的叶子飘下来时

像___________________________,枫树的叶子像

____________________________,松树和柏树像风雨中站岗的

______________ _________________。

【浏览点津】

了解文中描绘的景物特点

1.多读文章,明白文章所描画的景物。

2.抓住文章的关键词句,了解景物的特性。

黄山

黄山被称为“天下第一奇山”。它集中国众多名山胜景于一

身,特别是那里的奇松、怪石、云海和温泉,被视为“天下四绝”。

“四绝”之首是XXX,它们形状各异,多长在绝壁险峰之上。黄山

石以奇取胜,以多著称,那些千奇百怪的岩石不但样子逼真,还有

动人的传说呢!云雾是黄山的神来之笔,每当云雾弥(mí)漫(màn)

群峰,黄山便成了云的海洋。那里的温泉水常年流淌(tǎnɡ)不息,

还能治病呢!

1.照旧子,写词语。

光怪陆离______________________

．．

2.读了短文,我们知道黄山被称为“______________”,黄山

的________、________、________和________,被视为“天下四

绝”。“四绝”之首是________。

我爱金色的秋天

秋天是什么颜色的?

住在南方的小弟弟说:“秋天是绿色的,你瞧,公园里都是绿

树青草。”

生活在大山中的大哥哥说:“秋天是红色的,你看,石榴(liú)红

了,高粱红了,还有满山的红枫叶。”

我说:“小弟弟,年老哥,你们说得都对,又都纰谬。秋天本来

就是多彩的,在我的故乡,最能代表秋天的颜色应该是金黄色。

你们看,田里的稻子熟了,稻穗(suì)黄澄澄的,大地像铺上了金色

的地毯,秋风吹来,稻田里掀起一层层金色的浪花。”

我爱多彩的秋天,更爱这金色的秋天,因为它是劳动的季节,

是丰收的季节。

1.在括号里填上表示颜色的词。

()树()草()枫叶()的浪花

2.秋天是什么颜色的?

3.“我”认为秋天是金黄色的,请在短文中用“____”画出相关

的语句。

4.秋天真美啊!你还知道哪些关于秋天的词语呢?试着写一

写吧。

谁的妈妈本领大

田野里,植物娃娃们正为“谁的妈妈本领大”而争论呢,他们

请秋风姐姐来当裁判。

XXX夸妈妈:“妈妈给我们穿了一件容易破碎的衣裳,只要

轻轻一碰,种子就滚到泥土里了。”

“阿嚏(tì)——”喷瓜打了个喷嚏,种子被喷出好远。喷瓜得

意地说:“长见识了吧,妈妈给了我们喷射的本领,我们可以把种

子射出5米之外呢!”

野果们异口同声地说:“我们的妈妈本领大,香喷喷的果肉吸

引着小鸟,种子随小鸟的粪(fèn)便四海为家。”

秋风姐姐笑着说:“你们的妈妈都很锋利,可是我们更应该感

激地皮妈妈,是她给了种子们生根发芽的土壤。”

“对,我们更应该感谢土地妈妈!”植物娃娃们开心地在土地

妈妈怀里打滚,尽情撒(sā)娇。土地妈妈脸上笑开了花。

1.在括号里填入得当的量词。

一()大树一()喷嚏一()衣裳

2.《植物妈妈有办法》和《谁的妈妈本领大》都写了植物

传播种子的方法。《植物妈妈有办法》一课写了__________、

__________和__________传播种子的方法,而这篇短文写了

__________、____________和________传播种子的方法。

3.你还知道哪些植物传播种子的方法呢?快去查找资料吧!

五花山

小同伙,你们说山是什么颜色呢?

我家就住在大森林里,我知道山是什么颜色的。

春天的山是绿色的,可那绿色是浅浅的,许多树叶儿冒(mào)

出芽(yá)儿来,嘴角上还带着嫩嫩的黄色呢。

夏天的山也是绿色的,可那绿色是深深的,一片片树叶儿,不

管是大的还是小的,都像被绿色的蜡(là)笔涂了,连雨点儿落上去,

都给染绿了。

秋天的山呀,可不再是一个颜色的。下了一场秋霜(shānɡ)

后,你看吧,有的树林变成了金黄色,好像所有的阳光都到那里去

了;有的树林变成了杏黄色,远远看去,就像枝头上挂满了熟透的

杏和梨;有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一

簇(cù)簇火苗儿在跳跃;还有的树林变得紫红紫红,那颜色就像

剧场的大幕布。只有松树不怕秋霜,针样的XXX还是那样翠绿

翠绿的。

秋天的山就是这样五颜六色。一层金黄,一层翠绿,一层火

红……人们给五颜六色的山起了个好听的名字,叫“五花山”。

1.查字典,把下列字的音节补充完全。

y____n____r____m____c__

XXX染XXX

2.照例子,写词语。

(1)火红____________________________

(2)翠绿翠绿(ABAB式)______________________3.用

“____”画出漫笔中的比方句。

4.根据文章内容,在横线上写出适当的词语。

春季的山是__________的,夏天的山是____________的,秋

天的山是__________________的。

【阅读点津】

认识比喻句

1.比喻就是我们平时说的“打比方”,也就是利用两种不同事

物之间的某些相似的地方,把一个事物比作另一个事物。

2.被比喻的事物叫本体,做比喻的事物叫喻体,连接它们的

词语叫比喻词。

3.常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、是、成了”

等。

秋天

秋天是收获的季节。柿子树上挂满了小灯笼似的柿(shìsì)

子,

．

把枝头都压弯了。XXX(XXXɡfènɡ)树的叶子火红火红的,

像一堆(duī

．．XXX)堆正在燃(ránrǎn)烧的火焰。那梧桐树的枯叶在

秋风中纷纷飘

．

落下来,像一只只翩翩起舞的金蝴蝶。只有松树、柏树还

是那么绿,像一排排士兵,守卫着美丽的公园。

1.用“”把短文中加点字不正确的读音画去。

2.短文中有三个表示颜色的词语,分别是__________、

__________和__________。

3.用“____”画出漫笔中一处打比方的句子,然后再照旧子写

一句。4.漫笔共有__________句话,依次描写了____________、

__________、__________、__________和__________这五种景

物,表达了作者____________的思想感情。

美丽的叶子

我们看到的叶子,有绿的,有黄的,有红的……色彩很美丽。

这是怎么回事呢?植物学家发现:原来是叶子的色素在变戏法哩!

太阳光一照,叶子就变出各种颜色。能使叶子变绿的,是叶

绿素;能使叶子变黄的,是叶黄素;能使叶子变红的,是红色的花

青素。花青素的本领最大,它还会随着温度的变化,变出各种颜

色呢!

1.叶子的色采很艳丽,是叶子的__________在变戏法。

2.把叶子的颜色和相对应的色素连起来。

黄色红色绿色

花青素叶绿素叶黄素

3.哪种色素的本领最大?它有什么本领?

参考答案

小山村

1.山树木溪水稻田荷塘

2.白天晚上

3.示例:喜欢。因为小山村景色迷人。

秋天的公园

1.三2.菊花3.蝴蝶云彩战士

黄山

1.七上八下四面八方(供参考)

2.世界第一奇山奇松怪石云海温泉黄山松

我爱金色的秋天

1.绿青红金色

2.秋天是多彩的。

4.丹桂飘香金风送爽大雁南飞(供参考)

谁的妈妈本领大

1.棵个件

2.蒲公英苍耳豌豆凤仙花喷瓜野果

五花山

2.(1)杏黄草绿雪白天蓝

(2)研究研究火红火红会商会商(供参考)

3.有的树林变成了杏黄色……那颜色就像剧场的大幕布。

4.浅绿深绿五彩斑斓

秋天

2.火红火红金绿

4.五柿子树枫树梧桐树松树柏树爱好秋天

美丽的叶子

1.色素

的本领最大。它能随着温度的变化,变出各

种颜色。

第三、四周

【阅读目标】

1.积累词语,体会词语的节拍感。

2.认真浏览文章,体会文中人物的情感。

3.了解重点词语及重点句,明白工夫的宝贵,懂得严格请求

自己,珍惜工夫。

4.抓住重点词句进行品读,体会表达的思想感情。

玩滑梯的小星星

小刺猬坐在田埂上。

它仰面朝天,看着满天繁星——

它看到天边有两颗星星在闪烁,它知道,那是两颗星星在聊

天。

它还看到,银河里有那么多的细姨星在洗澡。XXX好像听

到了星星们的笑声、歌声和流水的哗哗声。

突然,一颗流星划过天空。

小刺猬哭了起来。

妈妈问它为什么哭,XXX说:“有一颗星星掉了下来,它会摔

痛的。”

“哦。”妈妈看了一下夜空,说,“傻孩子,哪里是星星摔了下

来,那是顽皮的星星小弟弟在玩滑梯,它一下子滑得好远,你没听

到它的笑声吗?”

“是吗?它是在玩滑梯吗?”小刺猬挂满泪珠的脸上绽开了笑

容,就像自己也在玩滑梯一样。

1.小刺猬坐在__________,看到__________,好像听到了

_________________。

2.小刺猬为何哭了起来?用“____”在漫笔中画出来。

3.小同伙,细姨星还在做什么呢?想一想,写一写。

【浏览点津】

找中心句的方法

1.起归纳综合和总述作用的中心句一般在段的开头。

2.起承先启后作用的中心句一般在段的中央。

3.起归纳和总结作用的中心句一般在段的开端。

4.起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。

火红的枫叶

我在树林里走来走去,想寻(xún)找一片火红的枫叶。每当

我拾(shí)起一片时,总以为找到了最红的。可是不久,我会发现

一片更红的。终(XXXɡ)于,在树林深(shēn)处,我找到一片最红

最红的枫叶!它的颜色XXX(zhāo)霞还红,样子也很好看,就像我

小小的手掌(zhǎn

．．

ɡ)。

我把枫叶贴(tiē)在白纸上,写上一首小诗,做成XXX(hè)卡

送给老师。因为在这美丽的秋天里,有一天是老师的节日。

1.()月()日是老师的节日。

2.读短文中画“____”的句子,用上加点的词语仿写句子。

3.教师节就要到了,你想对你的教师说些什么呢?把你想说

的话写下来吧。

为中华之崛起而读书

XXX爷爷小时候在一所小学读书。有一次,校长问大

家:“你们为什么读书呢?”同学们有的回答为了做官读书,有的回

答为了不受欺负读书。校长对他们的回答都不满意。当问到

XXX的时候,XXX清晰有力地回答:“为中华之崛起而读书。”

校长听了,高兴得连连点头称赞。

1.从漫笔中找出下列词语的近义词。

欺凌——清楚——赞扬——

2.仿写句子,用上“有的……有的……”。

爷爷是为________________而读书,其他同砚读书

有的是为了______,有的是为了______________。

4.你为何读书呢?请你用一两句话写一写。

教师、蝈蝈儿和我

中午,我从老师的窗前走过。她伏在办公桌上睡着了,一支

钢笔还在手中握着。

呀,教师的辫梢上,正趴着一只大肚子蝈蝈儿。“蝈蝈儿,蝈

蝈儿!”它贴在教师的耳边唱歌。“哎,蝈蝈儿,教师太累了,让她睡

吧,你不要跑来搅和!”我悄然地踮起脚,上前逮住了淘气的蝈蝈

儿。

走出办公室,我轻轻地把门窗关好,“老师,做个甜甜的梦吧,

醒来再让蝈蝈儿给您唱歌!”

1.“我”怕________吵醒了教师,__________地逮住了淘气的

蝈蝈,说明“我”________________教师。

2.你平时是怎样关爱老师的?

孩子,你长大了

一个春天的中午,一位父亲陪七岁的儿子在操场上玩。男

孩儿一会儿拍球,一会儿又使劲地想把球扔进篮筐,玩得那么投

入。父亲坐在远处的长凳上望着他,一举一动都不放过。

不一会儿,几个大孩子跑过来。他们把球抢走了,闹(nào)闹

嚷(rǎnɡ)嚷地你扔给我,我传给你,高兴地玩了起来。男孩儿只能

站在一边当观众。

父亲走到男孩儿眼前,问:“要不要我帮你把球拿回来?”男孩

儿说:“不,我想我能对付。”他聚(jù)精会神地看着,耐心地期待

(dài),猛(XXXɡ)然抓住机遇接到了球,再把它传给另一个大孩子,

那个大孩子又把球传给了他。因而,男孩儿和他们融(rónɡ)到一

起,玩得兴高采烈(liè)。

父亲注视着儿子的身影,默默地说:“孩子,你长大了!”1.结合

短文理解词语。

聚精会神:

兴高采烈:

2.父亲为什么默默地说“孩子,你长大了”?

打预防针

今天,全校同砚都去打预(yù)防(fánɡ)针(zhēn)。

开始打针了,排在我前面的同学说:“如果医生可以给我们换

一根短针就好了。”还有的同学说:“如果医生打轻一点儿就好

了。”听到他们说的话,再看看医生用又尖又长的针扎进同学的

胳膊里,我的心越来越紧(jǐn)张。

终于轮到我了,我犹(XXX)豫(XXX)着把袖子向上挽了挽,

闭着眼睛把胳膊伸到医生面前。许久,我感到胳膊凉凉的,以为

打完了,睁开眼睛一看,我的妈呀!医生正把尖尖的针扎进我的胳

膊。我使劲咬住牙,脸往旁边一扭。医生什么时候拔出针来的,

我一点都不知道。

终究竣事了,我永远记得针头落到我身上时那种紧张、不

安、恐(XXXɡ)惧

(jù)的滋(zī)味,那种滋味真欠好受!

1.我还能写出像文中出现的“尖尖的”这样的词语(AAB式)。

(至少写两个)

2.判断下列说法,精确的打“√”,错误的打“×”。

①“我”不怕打针,同砚们都怕。()

②“我”和同学们都怕打针。()

③只有“我”怕打针,同学们都不怕。()

3.医生把针扎进“我”的胳膊时,“我”表现怎样?在文中用“”

画出来。

4.针头落到身上是什么滋味?用“______”画出描写这种滋

味的词语。【浏览点津】

体会叠词的妙处

1.增强语言的韵律感,读起来朗朗上口。

2.表达丰富的思想感情,收到较好的艺术效果,给人以美的

享受。

他得的红圈圈最多

XXX爷爷小时候就能写一手好字,经常受到先生的夸奖。

当时,写毛笔字是小学生的主要功课。先生要孩子们先用

纸蒙着字帖描,等练熟了,再照着字帖写。写得好的字,先生就在

上面画个红圈圈。每次写字,XXX爷爷都能按先生的请求去做,

以是,他得的红圈圈最多。母亲知道XXX研究如许用功,心里

很高兴。

1.当时,小学生的主要功课是

________________________________。2.将下面的句子补充完

整。

先生要孩子们先__________________________,等练熟了,

再____________。

我也能用“先……再……”写一句话。

爷爷为何得的红圈圈最多?

4.你觉得XXX爷爷的什么品质值得我们研究?

参考答案

玩滑梯的细姨星

1.田埂上满天繁星两颗星星在聊天

2.有一颗星星掉了下来,它会摔痛的。

火红的枫叶

1.910

为中华之崛起而读书

1.欺负清晰称赞3.中华之崛起仕进不受欺负

老师、蝈蝈儿和我

1.蝈蝈儿悄悄爱

孩子,你长大了

2.因为小男孩儿依靠自己的能力夺回了球,并且和大孩子们

玩到了一起。

打预防针

1.牢牢地怦怦地(供参考)

2.①×②√③×

3.我用力咬住牙,脸往旁边一扭。

4.紧张不安恐惧

他得的红圈圈最多

1.写毛笔字

2.用纸蒙着字帖描照着字帖写示例:放学回到家,我

先做作业,再看电视。

3.因为他每次写字都能按先生的要求去做。

4.示例:研究认真、用功的品质。

第五、六周

【阅读目标】

1.认真浏览漫笔,感触感染祖国的悠久历史、大好河山、灿

烂文明等。2.体会作者对祖国的热爱之情。

3.有感情地朗读短文,抓住场面描写的句子,体会人们的心

情。

西双版纳

西双版纳是花的海洋。这里的花有红的、紫的、白的、黄

的,五彩缤纷,美丽极了!(因为不但只要)有芍药、美人蕉、紫罗

兰、丁香等美得如画的奇花,(所以而且就)还有许多奇草。这儿

的果子也非常多,有香蕉、菠萝,累累的果实挂满了枝头,肥硕的

木瓜簇拥在一起。还有一种芒果长得又肥又大,一个就有五斤

重,果肉有五寸厚,而核却只有拇指大。

1.短文共有______句。

2.在括号里选择正确的关联词语,并打上“√”。

3.从哪些句子能看出西双版纳是花的海洋?用“____”画出

来。4.西双版纳的________多、________多。

长城

去年的一天,我登上了长城!

长城真高啊!比我家住的六层楼还高出好多好多。它全是

用大块大块的石头砌成的。

长城真长啊!我一边爬,一边看那弯弯曲曲的XXX从这个

山头连到那个山头。

长城真美啊!它雄伟壮观,站在长城上往下看,一大片红红的

枫叶就像红色的海洋。

大人们常说:“不到长城非好汉。”我也登上了长城,我也是

好汉了。

1.填空。

短文共有______个自然段。

第一段写去年的一天,“我”登上了长城。第二段写长城真

高。第三段写长城__________________。第四段写长城

_______________。

2.读句子,填空。

站在长城上往下看,一大片红红的枫叶就像红色的海洋。

(1)这句话把一大片枫叶比作_______________。

(2)写枫叶数量的词语是_______________。

3.为什么说“我也是好汉了”?

【阅读点津】

数数漫笔有几个自然段

1.自然段是换行而又能表示一个完整意思的语言单位。它

是文章的最基本的结构单位。

2.一篇文章,只要前面空两格开始写的就是一个自然段。

祖国的宝岛——台湾

展开中华人民共和国的地图,我们可以看到一个岛,它像一

片叶子盖在祖国大陆的东南海面上。这就是我国第一大岛——

台湾。

晴天,站在大陆海边,可以清楚地看到台湾岛上的云雾。台

湾有“米的世界”“东方糖库”“水果之乡”等美名。它的山岭上,林

木茂密,四季常青;地下有几十种矿产。台湾四周还有丰富的海

产品和海底矿藏。它真是祖国的宝岛。

勤劳勇敢的台湾人民是我们同心相连的骨肉同胞。台湾自

古以来就是我国领土不可分割的一部分。祖国统一的日子一定

会来到。1.台湾岛是我国的第______大岛。

2.台湾有“____________”“____________”“____________”

等隽誉。

3.短文第二自然段表达了作者()的思想感情。

A.赞美祖国宝岛的美丽富饶

B.渴望台湾岛回来祖国

我的祖国

如果让我画幅画,我会画我的祖国。

千万条河流是您飘逸(yì)的长发,

蜿蜒(wān yán)的山脉是您绿色的动脉,

洞庭的湖水是您明亮的眼睛,

喜马拉雅山是您硬朗的脊梁,

梅花、牡丹点缀的大地是您美丽的衣裳……

我愿永远歌颂(sònɡ)您:

我的祖国——中华人民共和国。

1.填空。

()的长发()的动脉

()的眼睛()的脊梁

2.诗歌表达了作者怎样的思想感情?

3.新中国建立多少年了呢?

北京的立交桥

我登上——北京城里的大桥。

咦,水呢?鱼呢?船呢?怎么什么也看不到?

啊!过来了,过来了,是汽车在飞跑;

啊!过来了,过来了,是人们在欢笑。

上下纵横的柏油路,编织很何等巧妙。

站在高高的大桥上,我赞叹工人叔叔的创造,

是他们把天上的彩虹,架成人间的大道。

1.北京的立交桥下为什么没有水,没有鱼,也没有船?()①水

。②桥太高了,看不清。③桥下是用来行车和走人的。

2.最后一句的“他们”指的是()。

①在桥上走的人们②建桥的工人叔叔们

小雪花

我是洁白的小雪花,从高高的云层轻轻地飘下。我给高山

披上雪白的纱衣,为屋顶盖上一层闪亮的银瓦;我落满麦田,让麦

田睡在松软的“棉絮(xù)”下;我落满树枝,枝头好像盛开着梅花。

我飘呀飘,整个大地落满雪花。小朋友们,欢迎我吧!我冻死病菌

(jūn),把空气净化;我为麦苗解渴,庄稼丰收数我功劳大。我是洁

白的小雪花……1.从短文中找合适的词填在括号里。

()的雪花()的云层()的纱衣()的银瓦()的棉絮()地飘下2.“我”

为大地做了哪些功德?请用“______”画出来。

3.请把你最想对“我”说的话写在横线上。

参考答案

西双版纳

1.五2.4.花草果子

长城

1.五真长真美2.(1)海洋(2)一大片

3.因为“我”登上了长城。

祖国的宝岛——台湾

1.一

2.米的世界东方糖库水果之乡

3.A

我的祖国

1.飘逸绿色明亮硬朗

2.诗歌表达了作者对祖国的热爱和赞美之情。

北京的立交桥

1.③2.②

小雪花

1.洁白高高雪白闪亮松软轻轻

2.我冻死病菌,把空气净化;我为麦苗解渴,庄稼丰收数我功

劳大。

第七、八周

【阅读目标】

1.初步感知成语的特性并有搜集成语的乐趣。

2.认真阅读文章,初步了解文章大意。懂得做任何事情都要

注意事物之间的联系。

3.抓住文章中人物的语言进行比较、体会,理解人物的不同

性格;初步理解文章蕴含的道理。

鞋帮和鞋底

有这么一只鞋,它的鞋帮看不起鞋底。

一天,鞋帮对鞋底说:“看你,又黑又丑,怪不得主人把你踩在

脚下。看看我,又漂亮又干净,主人还常给我脸上擦油,你根本就

不配跟我在一起。”鞋底听了,一句话也没说,伤心地走了。

第二天,主人看见鞋子缺了鞋底,就把鞋帮扔进了垃圾堆。

垃圾堆又脏又臭,鞋帮忏悔也来不及了。

1.鞋帮为何看不起鞋底?

2.主工钱什么把鞋帮扔了?

3.读了这个小故事,你明白了什么原理呢?

【浏览点津】

把握寓言故事的内容

寓言故事所描绘的对象非常广泛,不仅有花草树木、飞禽

走兽、日月星辰,还有我们人类。

1.从结构上看,大多分为故事和教训两部分。

2.把寓言当作故事来读,弄清寓言叙述的是一件什么事,事

情的起因、经过、结果怎样,故事中有哪些人物,主要人物是谁,

他们各自扮演了什么角色。

我等的是桃子

一只XXX住在桃树旁的石洞里,想等桃子成熟了,美美地

吃一顿。

刮大风了,小桃树被风吹得东倒西歪(wāi),他请XXX帮

忙,XXX说:“对不起,我等的是桃子。”

小桃树身上长虫子了,虫子开始吃小桃树的叶子了,小桃树

疼(XXXɡ)得直叫唤:“哎哟,哎哟!”他又请小猴子帮忙,小猴子

说:“对不起,我等的是桃子。”

到了秋天,小桃树的叶子被虫子吃光了,XXX还没成熟就一

个个掉下去了。XXX来摘桃子时,一个桃子也没有找到。他看

到小桃树的样子,很忏悔。他想:我要是帮小桃树挡(XXXɡ)住大

风,捉出虫子,今天我就能吃到鲜美的桃子了。

．．

1.用上加点的词语仿写句子。

2.用“____”画出短文中小猴子说的话。

为何没有吃到鲜美的桃子?

要想吃到桃子,应该如何做呢?

蝉和狐狸的故事

蝉在大树的顶端唱着歌。狐狸想吃蝉,便想出一个计谋。

他站在树下,羡慕地望着蝉,欣赏着蝉的歌声,并邀请他下来,理由

是想看一看发出如此声音的原因是什么。蝉怀疑狐狸设下陷阱,

就把一片树叶扔了下去。狐狸蹿上去抓住它,以为是蝉。蝉开

口说:“你上当了朋友,要我下来,你可打错了算盘。自从看见你

的粪便里有蝉的翅膀后,我就一直警惕着你了。”

1.短文共有________句话。

2.狐狸想吃蝉,想出了什么计谋?用“”画出相关语句。3.蝉

为什么不上当?用“____”画出相关的语句。

4.读了这个故事,你明白了一个什么原理?

彩虹和古桥

雨后,蓝天上出现了一道彩虹。那彩虹挺漂亮。

雨后的古桥却不是那样,XXX的,不声不响的,把古老的根

扎在坚实的土地上,任人们自由地来来去去。

彩虹看了看古桥,从牙缝里挤出一声笑:“嘻嘻!你也能叫桥!

瞧我五彩缤纷高挂在蓝天,多么时髦(máo),多么威风啊!可你,腰

弯得就像个驼(tuó)背的小老头,你也配叫桥!”古桥没吭声,依然

静静地一声不响,迎接着南来北往的人。

彩虹变得愈加得意。可是,连它自己也搞不清楚是怎么回

事,突然间,它发现自己渐渐地消逝了。而那古桥,却依然坚固地

站着。1.从漫笔中找出“五彩斑斓”的近义词________________。

2.漫笔共有____个自然段。从第然段中找出三个和“不声不响”

意义一样的词。

________________________________________

3.第然段中说彩虹“从牙缝里挤出一声笑”,这种笑带有什么

语气呢?用一个词表示是(可以用拼音代替):____________。

4.彩虹说古桥不配叫桥的理由是: