《童话城堡》教学设计

2024年3月25日发(作者：06j505)

《童话城堡》教学设计

教材分析：

本课是在一年级上册《各种各样的形》的基础上，进一步培养学

生创新思维的重要一课，童话城堡在孩子心目中是神秘的，它是那么

的漂亮、神奇，主要是让学生理解和了解形态各异的城堡，为孩子的

童年生活敞开了自由遐想的空间，引导学生注重身边的建筑，培养学

生细致观察的习惯，提升学生的综合水平。通过看一看，想一想，摆

一摆一系列活动，使学生自由大胆地想象设计更加梦幻的城堡。

教学目标：

1、知识目标：初步了解城堡的外型特征，感知城堡是一个建筑群组，

具有高低错落、形状各异的风格，学生使用各种图形组合出自己想象

的童话城堡。

2、水平目标：通过引导学生对城堡外形和结构的分析，培养学生细

致观察的习惯，锻炼概括、分析图形的水平。在使用各种图形结合的

活动中，调动学生发散思维，激发想象力，培养学生与他人沟通交流、

分工合作的水平。

3、情感目标：通过童话城堡的创作表现，引导学生感受城堡建筑的

美，以及它于生活的密切关系，体验图形组合。创新表现城堡造型的

乐趣，丰富学生的想象，寄托他们对生活的美好愿望。

教学重点：使用各种各样的图形组合出具有高低、大小等变化的城堡

造型，感受城堡的美，引导学生展开想象，大胆创作。

教学难点：表现的城堡造型新颖、富有创意，注意细节的添加与描写。

教 法：谈话、欣赏、情境等方法。

学 法：观察、欣赏、自主探究、尝试等学法。

教学手段：使用有效的多媒体课件，有助于学生思维的开拓和水平的

培养。欣赏资料：城堡的图片、课件、童话故事。组合城堡：各种形

状的彩色卡纸。创作作品：彩色笔、勾线笔、彩色画纸

教学过程：

教学环节 教师活动 学生活动

教学意图

一、创设1、师：小朋友，你们喜欢听《白雪公主》

童话故事的故事吗？你们知道白雪公主住过的城

的情境

堡是什么样子吗？

2、师：在很多童话故事中有国王、王子、请小朋友引导观察、

公主这些人物，他们也住在美丽的城堡描述自己欣赏；激发

里。（课件展示网络搜集的童话城堡图想象中的兴趣。

片）今天，老师带领小朋友走进童话城城

堡的世界。

出示课题——童话城堡

堡。

欣赏体验

城堡的美

二、新授： （一）、下面我们一起来欣赏几座童话般学生实行

欣赏体验 的城堡

观察、思

1、师：小朋友你们喜欢这些城堡吗？想考。

一想，这些城堡与我们居住的房子有什城堡是由感，感受生

么不同？

2、欣赏现实生活中的城堡

很多房子活中的美

组成的建

师：除了童话故事中的城堡，在世界筑群，造型

各地还能够看到很多漂亮壮观的城堡。 美观、气势

（出示课件）一起来欣赏 宏伟。

探究造型

介绍欧洲中世纪的古城堡，这些城堡因

造型美观、气势宏伟、充满神秘色彩而

吸引了很多人去参观或探险。

观察分析 过渡谈话：那么怎么才能设计出一个又以小组为

漂亮又有个性的城堡呢，我们赶快研究单位讨论： 知识，突破

研究。

观察分析城堡的造型（展示课件）

找出图片

里组成城

教学重点

培养学生

观察、搜

集、整理信

息及自主

学习的意

识和水平

相互借鉴，

拓宽思路

1、谈话：请大家仔细观察，发现了哪些堡的基本

熟悉的形状？ 形状和所

城堡是由很多房子组成的庞大建筑群，在位置.

这座城堡中有哪些形状，分别在什么地观察城堡

方？基本形有什么不同？ 中相同的

（圆形、三角形、长方形、供形,位于顶基本形有

部、中间、最下。） 什么不同

师：城堡是由大小不同的方形、圆形、

三角形等基本形组合而成，各种图形能

三、勇于够富有创意的组合，城堡还有哪些地方学生合作

实践，解吸引你呢？ 完成拼贴

决难点

（如门、窗、色彩、造型等） 作品

师：老师为各小组准备了各种形状的卡学生自评、

片，同学们能够实现自己的梦想，设计互评

你们心目中的城堡。每小组以合作的形学习其它

同学好的

拓展学生

的想象，培

养学生实

行创新

四、学习式拼贴各种造型的城堡。

城堡的绘（大小、颜色、高矮、宽窄、长短、位设计思路

画方法

置、方向、前后关系的不同）

展示作品（师生自评、互评）

学生掌握

绘画方法，

德育渗透

点：启发学

生大胆想

象，建造未

来的漂亮

城堡

师：同学们用卡纸搭建的城堡富有创意，感受不同

用画笔把城堡画下来，应该怎么画？ 线条的特

师：看看这两座城堡的画法有什么不一点。

样？你们看到了什么线条？（有直线、

曲线、波浪线、折线等）

五、创作 教师演示城堡的画法：（出示范画）

1、先用各种基本形状组合城堡的外形 学生构思

2、画出建筑的门、窗、栏杆等细节

3、添加合适的背景

创作

六、展示

作品，交1、发挥你的想象力，使用不同的形，画

流评价 出你心目中最漂亮的童话城堡。

2、引导学生动手绘画，教师适时指导按

步骤有序地实行创作： 学生交流

德育渗透

点：通过让

学生说想

法，培养学

生保护环

境美化生

活的意识．

七、课后

拓展

1、展示、观赏作品

2、让学生介绍自己的作品，并说说城堡

是为谁而设计的？

3、相互评价，看谁的作品最富有创意？

师：这节课我们学习了用基本形组合的

方法画出了很多形态各异的漂亮城堡，

希望同学们课后能够利用一些不同的材

料来表现城堡，再一次体验美术给我们

带来的快乐。创作出更多更好的作品来，

美化我们的生活。

板书设计：

《童话城堡》

城堡的画法：

1、先用各种基本形状组合城堡的外形

范画

2、画出建筑的门、窗、栏杆等细节

3、添加合适的背景