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《童话中的城堡》

更新时间:2024-03-25 08:29:56 阅读: 评论:0

2024年3月25日发(作者:幕后英雄)

《童话中的城堡》

《童话中的城堡》

一、教材分析:

《童话中的城堡》一课充满了浓浓的童话趣味,能让学

生产生极大的兴趣,激发学生展开大胆的想象。从课本出发

让学生认识各种不同的形,学会用大小不同的几何图形概

括、组织建筑物;在认识的基础上刻画局部,大胆画出属于

自己的的童话城堡,由于城堡在绘画过程中有一定的难度,

我将为为两节课来完成,第一节课构图起形,第二节课涂色。

二、教学目标

1. 知识与技能

初步了解城堡的外形,

感知城堡是一个建筑群组,具有高低

错落、形状各异的风格,学习运用各种图形组合出自己想象的童话城

堡。

2. 能力目标

通过引导学生对城堡外形、结构的分析,培养学生细致观察的习

惯,锻炼概括分析图形的能力,在运用几何图形的自由组合,调动学

生发散思维激发创作灵感。

3. 情意目标

通过对童话城堡的创作表现,引导学生感受城堡建筑的形式美,

以及它与生活的密切关系,体验图形组合、创新表现城堡造型的乐趣,

激发孩子创造力,培养孩子热爱生活的情感。

三、教学点、难点

重点:运用几何图形自由组合来绘画城堡造型,通过图形和图片的变

化锻炼孩子的想象力。

难点:根据童话主题创造属于自己的城堡。

四、教学过程

1. 听故事导入,欣赏童话故事中的城堡

教师讲《童话中的城堡》的故事,引导学生一边听故事,一边欣

赏童话中城堡的图片

2. 分析故事中的城堡构造

教师引导学生说出画中的几何图形,引导学生用图形概括城堡。

3. 欣赏作品

看图片和听故事比较,说体会,感受美。 认真看、听,理解设

计、操作方法,学生在自主学习的基础上,体验探究、合作、交流等

学习方法,来完成本课的学习目的。

4. 作画练习

展示优秀学生作品,师生共评。 通过恰当的方式把学生完全带

入这个情境之中,让学生在具体情境中有效地进行学习 启发学生想

象,提高学生对艺术美的鉴赏能力。

5.展评、总结

展示优秀学生作品,师生共评。 让学生了解它的制作过程,较快的

掌握技巧。 让他们集思广益、相互切磋,既分工又合作。 通过展评、

总结 肯定学生的成绩。

6.课堂作业

完成童话城堡的颜色填充。

五、教学反思:新课程提出新的教学理念,力图改变传统教育中教师

的教和学生的学,带来了师生交往方式的改变。在新课程的环境中教

师和学生共同营造新的课堂。新课程带来的新的教材观、新的学习观

及新的评价观。新课程新的学习观主要体现在要求注重学生的自主性

学习、探究性学习,要求学生是在有学习兴趣的基础上学习。因此,

在设计《童话城堡》一课时,我特别注意教学环节中一定要激发学生

的兴趣。首先讲故事自然导入到本课的学习内,充分调动学生的学习

兴趣;然后欣赏不同动画片中的城堡形象,为学生提供感性材料,进

一步调动学生的学习兴趣;布置作业时创设环境:绘画时幻灯片不断

切换城堡的图片及学生作品,学生在不断思索中伴随中展开想象的翅

膀,创作出独具个性的一幅幅作品。

六、不足之处

在学生想象力激发方面的不充分,课堂锻炼孩子们的合作意识不

够。

《童话中的城堡》

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