庄子与惠子游于濠梁之上教学设计

2024年3月25日发(作者：什么进曹营一言不发)

庄子与惠子游于濠梁之上教学设计

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庄子与惠子游于濠梁之上教学设计

这是庄子与惠子游于濠梁之上教学设计，是优秀的八年级下册语

文教案文章，供老师家长们参考学习。

庄子与惠子游于濠梁之上教学设计第 1 篇

教学目标：

1．积累常用的文言词语，丰 富文言知识。

2．了解《庄子》及庄子生平、思想。

3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣，

并对“游濠梁”引发的辩论作出评价。

教学过程：

一、预习反馈

1.庄子：（约前369—前286）名周，宋国蒙（今河南商丘东北）

人。战国时哲学家，道家学派主要代表人物。与老子并称为道学之祖。

2.背景：庄子视富贵荣华如敝屣，其高洁的生活情趣，使他很难

找到知己。惠子就是庄子的一个谈得来的朋友。他们都好辩论，辩才

犀利无比;他们亦很博学，对于探讨知识有浓厚的热情。

庄子与惠子由于基本观点的差异，在讨论问题时，便经常互相抬

杠，通常情况下，庄子都是站在自己的哲学观点上，而他最大的用意，

则在于借惠子来抒发己意。

他们两人在现实生活中固然有距离，在学术观念上也相对立，但

在情谊上，惠子却是庄子的挚友。《庄子与惠子游于濠梁之上》一文

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