首页 > 专栏

美术教研课三年级下册《恐龙世界》教案和教学反思

更新时间:2024-03-25 00:56:31 阅读: 评论:0

2024年3月25日发(作者:我不能失去你)

美术教研课三年级下册《恐龙世界》教案和教学反思

美术教研课三年级下册〔恐龙世界〕教案和教学反思

教学安排:1课时

第—课时

教材分析:

本课属于“造型·表现〞学习领域。

〔美术课程标准〕指出:“美术课程强调愉悦性。〞编写本课的目的就是

引导学生通过观察、探究,觉察恐龙的特征,进而发挥想象力,运用绘画的表

现方法,在创作中自由表达个性与创意。

本课教学强调学生积极、主动地参与课堂活动,因此,为学生提供丰富的

想象空间和探究空间就显得格外重要。教师可通过创设情境,引导学生观察和

触摸实物模型、欣赏大量图片、观看模拟视频等,为丰富学生的创作提供多种

视觉和触觉的感受,从而培养学生的探究热情,使学生养成探究生命神奇的意

识,学会掌握用绘画的方法表现恐龙,在轻松、愉悦的气氛中愉快地学习。

教学目标:

1.认识恐龙,了解恐龙的种类及生活环境,分析恐龙的外形特点,能够用

绘画的方法表现自己喜欢的恐龙。

2.学生在观察、触摸、分析、体验的过程中,了解恐龙的外形特点及生活

环境。采纳小组合作探究分析恐龙的造型特点。结合图片、视频创设情境,利

用绘画的方法表现恐龙。

3.学生在愉快的实践过程中,感受美术的趣味性和表现方法的丰富性。培

养探究恐龙世界神奇的兴趣,表达对生命的热爱之情,同时树立正确保护环境

的意识。

教学重点:

运用绘画的方法表现恐龙。

教学难点:

.

恐龙的动态造型及合理地组织画面。

学情分析:

本课教学对象是三年级的学生,和低年级的学生相比,他们对事物的了解

和认识要丰富一些,对于美术表现方法已经有了肯定的了解。但是,恐龙不是

学生生活中真实的动物,孩子们接触的比较少,表现起来有肯定的困难。所以

在教学中我从学生兴趣入手,结合科学知识,运用信息技术手段,通过大量的

可视形象促进知识的迁移,让学生去欣赏体验,来启发他们的思维联想。教师

要充分调动学生探究知识的热情,鼓舞学生抓住恐龙的外形特点,大胆描绘,

在活动中发挥学生的主动性,激发学生的创作热情。

教学打算:

师:视频、课件、恐龙模型、范画;

生:勾线笔、水彩笔或油画棒、图画纸等。

教学过程:

一、 视频导入:

1.播放恐龙视频片段,激发学生的兴趣。

2.出示恐龙足迹化石、骨骼化石图片。提问:

〔1〕你认识它们吗?

〔2〕它们生活在什么年代?

〔3〕人们是怎样觉察它们的?

3.板书课题:〔恐龙世界〕。

二、 探究新知:

1.组织学生小组探究〔每组重点商量一种恐龙〕。

〔1〕请学生观察恐龙模型,了解恐龙的外形特点。依据题板,分组商量

恐龙的特点及生活习性。

小组依据课前搜集的有关恐龙的资料,观察、分析恐龙的外形特点和生活

.

习性。汇报:

① 这是什么恐龙?

② 外形有什么特点?

③ 它有什么生活习性?

2.出示图片,分析几种有代表性的恐龙,概括其外形特征。

观察图片,学习概括不同恐龙的外形特征。

〔1〕霸王龙——牙齿很厉害,凶狠、残暴。

〔2〕三角龙——头部有三个角。

〔3〕剑龙——背上有骨板,很威武。

〔4〕梁龙——体型庞大、脖子很长、头小。

〔5〕翼龙——有翅膀、会飞。……

3.针对恐龙进行分类,分析各类恐龙的特点和外形。

〔1〕师:刚刚我们研究了这些恐龙,你能对恐龙进行分类吗?

恐龙分为植食恐龙和肉食恐龙。

〔2〕师:霸王龙和梁龙分别属于哪种恐龙,各自有什么特点?如何用线

条进行概括?

依据学生的分析,教师出示霸王龙和梁龙的外形轮廓图。

〔3〕师:恐龙的身体外表是什么样的?

请您注意剑龙和甲龙身上的防范武器。学生观察、分析。

4.分析恐龙身上的色彩花纹。

出示图片,展示不同色彩的条纹、斑纹、斑点。

教师:不同色彩的点、线、面表现出丰富的纹理效果。

5.恐龙的生活环境〔出示图片〕。

教师:在恐龙时代,气候温暖湿润,雨水充分,到处都是茂盛的森林,为

恐龙提供了充分的食物,它们就在这里繁衍生息。

.

三、 技法指导:

1.出示教师范作:〔三角龙〕。

教师小结绘画方法及步骤。

〔1〕先画主体,概括恐龙外形。

〔2〕刻画细节,突出恐龙的特点。

〔3〕添画环境,表现恐龙的生活。

2.欣赏同龄学生作品。

3.其他形式作品欣赏。

出示纸板造型、泥塑、彩泥贴画、秸秆造型、儿童画等表现形式的作品。

提问:这些作品分别是用哪种方法表现恐龙的?

——学生欣赏作品,感受到纸板造型生动可爱;色彩画可以通过丰富而鲜

艳的色彩,更真实地表现恐龙的生活环境;泥贴作品则为我们展示了浮雕形式

的感觉;秸秆造型简洁、概括、质朴、生动。

这节课,我们就来学习用绘画的方法表现恐龙。

四、 艺术实践:

1. 作业要求:发挥你的想象力,抓住恐龙的特征,运用绘画的方法独立

画一只恐龙。注意添画出恐龙生活的环境。

2. 学生创作,教师巡视辅导。

五、 展示评价:

请学生将恐龙作品展示到黑板上,组成“恐龙世界〞。

请学生从以下方面进行评价:

1. 谁的恐龙画得最生动?为什么?

2. 今天我们打造的“恐龙世界〞给你带来了哪些启发?

六、 感情升华:

1. 出示灭绝动物统计数据。

.

2. 师总结:所以我们应该保护我们赖以生存的环境,珍爱、善待每一个

生命,不要让我们的世界成为场景中的作品。

七、板书设计:

恐龙世界

1.先画主体,概括恐龙外形。

2.刻画细节,突出恐龙的特点。

3.添画环境,表现恐龙的生活。

教学反思:

〔恐龙世界〕是“造型·表现〞领域的一个内容。“恐龙〞是孩子们很感兴

趣的话题,他们从小就玩恐龙的玩具,看有关恐龙的连环画,听关于恐龙的故

事,因此,这节课我一出示课题,学生学习的兴趣一下子就提高了。教学中,

我利用课前打算的相关的视频,引导学生了解恐龙的相关知识,援助他们了解

不同恐龙的特点。通过本节课的学习,在观察、记忆、表现恐龙的过程中,培

养学生热爱科学、关注环境,训练他们的观察、记忆、表现能力。

教学中我设计了“小组探讨活动〞环节,组织学生利用恐龙模型,简单介

绍一下多种恐龙的特点。学生们争先恐后,把手举得高高的,嘴里还喊着:“老

师,我来我来!〞他们分别从恐龙的外形特点、生活习性入手,作了简单的介

绍,举止自然大方,言语流畅,足见他们课前做了充分的打算。

为了更好的让学生表现恐龙,我在课堂中还展示了几幅优秀的恐龙题材的

美术作品,启发学生的创新思维,激发了学生的创作热情,学生们在明确作业

要求的前提下,以学生单独创作的方法,完成了一幅幅优秀的恐龙世界的作品,

在评价活动中,我采取自评、互评和教师评价相结合的方法,培养了学生的绘

画造型能力和敏锐的审美鉴赏力。

.

美术教研课三年级下册《恐龙世界》教案和教学反思

本文发布于:2024-03-25 00:56:31,感谢您对本站的认可!

本文链接:https://www.wtabcd.cn/zhishi/a/1711299391296665.html

版权声明:本站内容均来自互联网,仅供演示用,请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系,我们将在24小时内删除。

本文word下载地址:美术教研课三年级下册《恐龙世界》教案和教学反思.doc

本文 PDF 下载地址:美术教研课三年级下册《恐龙世界》教案和教学反思.pdf

标签:学生   表现   造型   方法   分析   特点
留言与评论(共有 0 条评论)
   
验证码:
推荐文章
排行榜
Copyright ©2019-2022 Comsenz Inc.Powered by © 实用文体写作网旗下知识大全大全栏目是一个全百科类宝库! 优秀范文|法律文书|专利查询|