诗画一体学古诗---《登鹳雀楼》教学设计

2024年3月24日发(作者：加油稿运动会)

诗画一体学古诗

——《登鹳雀楼》教学设计

教材简解:

这首诗融情于景，寓理于事。全诗仅20个字，语言朴素浅显，言近旨远，给人启迪。

前两句写景，显现出诗人襟怀的宽大。后两句寓理于事，进一步写出诗人积极向上，高瞻

远瞩的胸襟，也道出了“只有站得更高，才能看得更远”的人生哲理。

目标预设:

知识:

1、学生能准确、流利、有感情地朗读和背诵课文，丰富学生的古诗积累。

2、积淀描述景色的语言。

3、掌握本课8个生字，会给它们组词，能理解生活中出现的含这些生字的词语，并

能使用。

情感:

感受诗人宽宏博大的胸怀，感悟其积极向上、高瞻远瞩的胸襟，明白“只有站得更高，

才能看得更远”的人生哲理。

水平:

继续培养学生的感悟水平和使用祖国语言文字的水平。

重点、难点:积淀描述景色的语言，明白“只有站得更高，才能看得更远”的人生哲理。

设计理念:

语文教学的目的不但仅是形成知识体系，还要构建语言水平。学生语言水平的形成主

要靠语文实践，教师应引导学生在听说读写的实践过程中，通过“感受——领悟——积累

——使用”，不断吸收和积累语言，习得和积淀语感，从而形成理解和使用祖国语言文字的

水平。

低年级的识字教学，教给方法，逐步放手。

设计思路:

本教学设计以读、说为主，从图画入手，引出诗句，再融诗句与图画，理解诗意，情

景交融，化深刻的道理于直观的形象，激发了低年级学生对诗歌的兴趣。

教学过程:

一、看画入诗，初悟诗语形象美。

1、看图说话。