部编版语文四年级上册凉州词优秀教案(精选3篇)

2024年3月24日发(作者：焦点广告)

部编版语文四年级上册凉州词优秀教案（精选３篇）

〖部编版语文四年级上册凉州词优秀教案第【1】篇〗

教学目标

1读正确,读通,读有节奏,即字正腔圆的读好古诗。

2了解古诗的大意,提出不懂的问题,想象画面,体会戍边战士的

思乡但不能回乡的情感以及戍边将士豁达的情怀。读出诗意境，唱出

感受，达到自然成诵。

3课外拓展王翰《凉州词》，渗透两首《凉州词》的不同。

教学重难点

感受王之涣的《凉州词》的古诗意境，读出自己对这首古诗蕴涵

的情感(感受诗悲中不失其壮的基调)。

教学过程

一、教学指导思想:新课程标准指出：第三学段(五六年级)的阶

段目标是阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人

的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。充分

体现了以教师为主导，以学生为主体的教学理念，尊重学生的个体感

悟，体现自主学习。

二、教学过程

(一)导入:迄今1000多年的唐朝,是我国诗歌发展的颠峰时期.

盛极一时的边塞诗,确乎前无古人,这其中当首推王之涣的《凉州词》。

板书：王之涣《凉州词》。读了课题，你有什么疑问么

预设：生提问：凉州在哪儿词是什么意思题目什么意思为什么两

首诗一样(师及时鼓励学生会动脑筋,想问题.)

1出示唐代地图(标注：黄河，凉州)。师随机介绍凉州：地名，

指墩煌附近，今甘肃武威。地处西北，十分荒凉。

2词呢唱词。

3释题：(可以先请学生说)预设：其实凉州词准确的说，不是诗

题。它是凉州曲的唱词，盛唐流行的一种曲调名，后来许多诗人为它

填词，便有许多首凉州词了。

4作者简介：师:你们了解诗人王之涣么

预设：(1)可以随机指名，请学生说，

(2如果学生说不出来或没有查好资料，师介绍。

师：其实《登鹳鹊楼》就是他写的，正是一曲《登鹳鹊楼》和我

们今天要学的《凉州词》，使他跻身于唐一流大诗人行列。出示幻灯

片(指名读作者简介)。

过渡：想读读这位人称小官员，大诗人的作品么

(二)初读古诗：出示幻灯片，提出读的具体要求：

1自由读(至少两遍)。

2指名读，听后评读。(老师或学生评)

过渡：如果说初读古诗的第一步,那么读出感觉,读出味道那才是

我们读好诗的更高境界。

(三)感悟诗句前两句