浙江省中考语文 复习第三篇古诗文阅读 第一节古诗词鉴赏 讲解

2024年3月24日发(作者：载货)

第三篇 古诗文阅读第一节 古诗词鉴赏

一、古诗词知识[来源:^zzst~ep.%com&@]

动物类

例：“鸿雁”，常用来抒写游子思乡怀亲之情和羁旅之思；“杜鹃

(子规)”，与哀怨、思归有关。

柳：“留”的谐音，有伤感离别的意味。例：渭城朝雨浥轻尘，

客舍青青柳色新。 梅：“性耐寒”，诗人常借以表达孤高、不屑

植物类

常见意象及

其特定含义

流俗的品格。例：零落成泥碾作尘，只有香如故。 菊：“傲霜之

花”，品格高洁、坚贞，有隐逸之意。例：采菊东篱下，悠然见

南山。 梧桐：凄凉悲伤的象征。例：寂寞梧桐深院锁清秋。 野

草：顽强的生命力。例：野火烧不尽，春风吹又生。

例：“明月”，思乡之愁；“流水”，对时光流逝的感叹，或愁

自然现象类 绪绵长；“黄昏”“落日”，思乡怀人，感伤、孤寂；“浮云”，

游子；等等。

时令类

特定地点类

其他

古

诗

词

曲

的

内

容

分

类

及

赏

析

要

点

咏物

例：“西风”意味凄凉；“重阳”“中秋”象征思念亲人。

例：“长亭”是送别；“南山”是隐居。

例：“吴钩”代表勇武豪迈；“号角”意指战争。

标题中有古迹、古人名，或在

形式

标志

古迹、古人名前冠以“咏”，

或在古迹、古人名后加“怀

古”“咏怀”等。

表达要像古人那样建立功业

的志向，抒发对古人的缅怀之

情；抒发昔盛今衰的感慨，暗

内容

特点

含对现实的不满甚至批判，多

借古讽今；忧国伤时，揭露统

治者的昏庸腐朽，同情下层人

民的疾苦，担忧国家民族的前

途命运；悲叹年华消逝，壮志

难酬。

怀古诗一般是怀念古代的人物和事

迹。咏史怀古诗往往将史实与现实扭结

到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会

现实。也有的咏史怀古诗只是对历史作

冷静的理性思考与评价，或仅是客观的

怀古 叙述，诗人自身的遭遇不在其中，诗人

诗 的感慨只是画外之音而已。

咏史怀古诗的鉴赏首先要弄清史

实、典故，其次要体会意图、感情，再

次要品味技巧手法。咏史怀古诗的鉴赏

首先要弄清史实、典故，其次要体会意

图、感情，再次要品味技巧手法。

咏物诗特点 内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上

1

诗 往往是托物言志，由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比

喻、象征、拟人、对比等表现手法。

内容特点

咏物言志，借所咏之物表达自己的志向或品质，或表达自己对生

活的思考、对人事的评价。

物与人的相同点(或：物我合一的结合点)，赏析时要重点把握写

的是什么物，有什么特征，寄托什么志。

内容分类 一般分为山水诗和田园诗。

分析角度

南朝谢灵运开山水诗先河。东

晋陶渊明开田园诗先河。发展到

唐代，有山水田园诗派，代表人

写景 物是王维、孟浩然。山水田园诗

诗(山 以描写自然风光、农村景物以及

水田安逸恬淡的隐居生活见长，诗境

写法特点 借景抒情，融情入景。

分析重点 景物特征。

园诗） 隽永优美，风格恬静淡雅，语言

清丽洗练。这类诗抒情上常常是

借景抒情、寄情于景，写法上常

常是白描、衬托。

写景诗(山

水田园诗)

的主题

归隐田园，钟情山水；描绘山川

美景，热爱祖国河山；厌弃官场

黑暗，抒发闲适情调，表达自己

决不同流合污的高洁品格。

题目中常出现塞”“征”“军”

形式标志

从先秦就有了以边塞、战争为

题材的诗，发展到唐代，由于战

争频繁，统治者重武轻文，士人

战争 邀功边塞以博取功名比科举容易

等字眼，也有用乐府旧题的，如

《凉州词》《少年行》《关山月》

《从军行》等。

建立功业的渴望，保家卫国的决

心；山河沦丧的痛苦，久居边关

基本主题 的乡愁；塞外生活的艰辛和连年

征战的惨烈；报国无门的怨愤和

归家无望的哀痛。

鉴赏边塞诗要结合作者的生平和

诗歌创作的具体时间，体味诗人

分析重点

在诗中写的是什么，抒发的是哪

一类型的情感，要注意富有边塞

特征的景物和富有战争特征的事

件、心理。

行旅 古人或久宦在外，或长期流离

诗和 漂泊，或久戍边关，总会引起浓

主要表现行旅之人旅途的艰辛、

寂寞以及对家乡、亲人的思念。

古

诗

词

曲

的

内

诗(边 得多，加之盛唐那种积极入世、

容

分

类

及

赏

析

要

点

行旅诗

塞诗) 昂扬奋进的时代气氛，于是奇情

壮丽的边塞诗便大大发展起来

了，形成一种新的诗歌流派，其

代表人物是高适、岑参、王昌龄。

2