第十三章 教育改革与发展

2024年3月24日发(作者：党费收缴)

第十三章 教育改革与发展

第十三章教育改革与发展

第十三章教育改革与发展

[内容摘要]

教育改革是教育发展过程中的一项宏观改革，它源于社会、政治和经济的需要。教育

在改革中发展，改革在发展中发展，创新已成为教育进步的不竭动力。

20世纪是教育改革的世纪，教育改革的浪潮此起彼伏。本章回顾了20世纪教育改革

与发展的历程，20世纪前叶的教育面临着满足工业化和民主化的要求，经历了从传统教

育向现代教育的变革；第二次世界大战后，面临着科技进步的挑战，世界教育进入了新的

发展阶段；20世纪80年代以来的教育改革则是一场涉及世界各国面向21世纪的改革。

教育改革使世界教育发展水平实现飞跃，教育规模迅速扩大，受教育人数显著增加，

教育体制和结构灵活多样。本章从教育体系入手，描述和比较了世界不同国家和地区学前

教育、初等教育、中等教育和高等教育的发展水平，特别是突出了中国当前的教育发展水

平。

当代世界教育思潮的宏观演变体现出四个相关的特征：一是从“学会生存”到“学会

关心”；二是从科学主义、经济主义到推崇教育的社会价值取向；三是从国家主义教育到

国际化教育；四是从阶段性教育到终身教育。

展望21世纪世界教育的发展趋势，大致表现为：全民教育正在从观念走向行动；教

育民主化；教育信息化；教育的全球化和个性化。

[学习目标]

1.认识教育改革的意义，把握教育改革、发展、稳定的关系。2.分析20世纪教育改

革与发展的阶段背景和特点。

3．掌握教育发展水平的主要指标，明确我国在世界教育发展中的地位4．了解世界

教育思潮宏观演变的相关特征及其背景与影响。5．分析世界教育发展趋势，提出政府、

学校、教师的应对措施。[关键词]

教育改革、教育发展水平与教育思潮

现代社会是一个不断变革和追求进步的社会，现代教育在这样的环境中运行，改革必

然成为它的存在方式。教育改革就是要把教育发展过程中旧的、不合理的部分或内容变得

更好，以适应客观情况。因此，教育既在改革中发展，又在

改革在发展，而教育的发展需要相对稳定。

第一节教育改革与发展历程的世纪回顾