《自卑与超越》读后感1000字(精选10篇)

2024年3月24日发(作者：高口)

《自卑与超越》读后感1000字（精选10篇）

《自卑与超越》读后感1000字（精选10篇）

《自卑与超越》读后感1000字篇1

毫无疑问，本书主要通过分章节阐述两部分的内容：认识自卑以及超越自卑，找到生

命的真正意义。对优越感的追求是所有人的通性，本书作者将理论与例子相结合，以自卑

和超越这两个核心词组贯穿全书。第一章和第二章引领读者去认识和思考生命生活的意义，

身——心——灵的简单探讨，第三章对本书核心词组自卑和超越进行细化剖析，第四章到

第十二章分领域分阶段将个体心理学的相关理论知识和学术词语融入进实际例子和实物中

探究深化阐述。

本书虽然存在心理学科理论，相对于外行人的我而言也许会有一点难度，但由于自身

对心理学有着浓厚的兴趣，平时也会涉猎心理学相关的书籍，因此基本能够理解作者的所

思所想。阅读完本书后，我不得不被作者活灵活现，生动有趣的写作功底和形式深深折服，

每当看完一章都会有所启发，是一本真正能不断地进行自我探索自我修正自我成长的好书。

自卑感其实每个人都会存在且不可消除，因为每个人都会有自己的弱点和不足，当面

对自我的不足与他人的优点相比较时必然会产生落差感，从而形成自卑情绪。自卑本身而

言是没有好坏之分的，至于自卑带来的影响在于个人和环境，尤其在于个人。于心态乐观

积极的人，自卑让其认识自身的短板从而激发其潜力，挖掘局限的潜能，从而完善自身，

扬长避短，更好地展示自己的长处；而于消极彷徨的人，自卑自然会使其加深自我不足的

事实承认，意识形态不利于个人和家庭社会的发展。

- 1 -

本书对我的另一个启发便是，个人与社会的联系和合作的重要性。个人追求发展，横

向的联系是交际圈行业圈的发展，纵向的联系便是个人身心灵的自我修正和自我发展，而

无论两者中的哪一方面的发展，终究离不开社会，因为人本身就是一个社会人，具有社会

性，通过社会联结人脉，资源，大自然也是社会环境的一部分，因此人类的发展离不开社

会，而两者的关系则可细化到合作，我与世界，我与社会，我与他的联系。

总体而言，本书成为我认识自我不足和寻求人生意义的明灯，并且学习发挥自我潜能，

超越自我，转化意识态度，能够读懂作者的作品已经是一种幸福，而能够于己而言有启发

有共鸣有学习和反思更是一种莫大的幸运。一花一世界，一叶一菩提，发现幸福，理解幸

福，学习幸福，感谢作者的作品《自卑与超越》。

《自卑与超越》读后感1000字篇2

“尺有所短，寸有所长”我们不能死死盯着别人所拥有而自己所欠缺的东西不放手，

拿别人的优点跟自己的缺点比，不自卑，鬼才相信。之所以大千世界的多姿多彩，那是不

同的人都绽放着属于自己那独一无二的奇光异彩，每个人都是独一无二的个体。

自卑的人，往往很敏感，在乎别人的眼光。会因为别人一个眼神，令他局促不安，导

致自己不能全神贯注地专注于自己应该做的事情上，将精力分散到不重要的地方。其实，

想想啊，只要不伤害到别人，为什么那么在乎别人的眼光?长时间的局促不安，会给自己带

来很大的压力，致使自己不堪重负，最终没有好好活出最真实的自己，岂不遗憾?!

自卑的人与其他的人一样，极力追求一种充实感，但却对改变自身的处境，没抱任何

希望。我觉得他的任何行为都有这样的色彩。

- 2 -

追求生活上的充实，是每个人都想达到的，这也才是无愧于人生最好的表现之一。自

信的人会将把生活变得充实最为目标，然后计划加实施，一步步地专注于自己应该付出的

努力。终究有一天，他们会相信通过自己的努力，自己会让生活变得充实起来。

而自卑的人，不会周全分析自己的计划和实施，即使分析了，他们也没有抱多大的希

望让自己的生活充实起来。因为压根他们就没有自信，不相信自己能够实现生活的充实。

他们宁可相信自己即使努力了，也没有办法实现生活的充实。

所以，自卑的人不可能一下变得自信起来，因为自卑心理不是一朝一夕所能形成的。

长时间的因素让自卑在他们的内心深处扎了根，所以，自信也要一点一点的建立。

这种自信一点一点建立，也需要很长时间来完成。而且还要从生活中的小事情做起，

比如;做一个看起来不错的ppt;自己独享一顿晚餐，享受独自一个人来给自己的那份美好;

总而言之，从小事做起，一点一滴重拾自信。

如果在工作中遇到了不可解决的困难，他就将气撒在家人身上，以此来说明自己的威

严，但是不管他怎样自欺欺人，客观事实终究不可改变，自卑感也不会丝毫减少。

遇到困难，自信的人会相信自己自己能够解决，想尽一切办法享受着处理问题的过程

带给他们的充实感。即使自己的力量不能解决，他们也会求助于他人，因为他们知道合作

的力量。

然而，自卑的人，不会想解决事情的办法，而是将事情本身搁置一边，而从一些小事

上寻求一种优越感来弥补那种自卑带给他们的手无举措，然而这种优越感对于解决事情无

济于事。

- 3 -

有的时候，我们遇到问题，不去解决，而是将自己内心的那份无助、不自信，转变成

了对自己家人的无名之火。让他们误认为我们的脾气不好，抑或是没有耐心。其实有的时

候并不是这样，而是内心深处的那种自卑所致。

读了第二遍《自卑与超越》，似乎里边的每一句话，都用力的戳着我的内心。是啊，自

卑，无形中影响着我们正常的生活，伤害了家人的心。

了解自卑，驱赶自卑，收获一个自信的自己。不要让属于自己的时光里充斥着自卑，

自信起来吧，因为自己是独一无二的。

丢弃自卑，拾起自信，收获自信、充实的人生。

《自卑与超越》读后感1000字篇3

生命的意义在于乐于关注他人，渴望成为社会大家庭的一员，梦想为人类和社会贡献

自己的力量。如果一个人可以与他人分享，且得到绝大多数人的认可，他的理想和行为都

向着为他人贡献的方向并为之努力，他的人生自然会朝着最能体现其生命价值的方向发展。

对于生命意义的认识，存在于“绝对正确”和“绝对错误”的两端之间，这其中包含

着每个人对于生命意义的理解。使我们对于生命意义的认识趋于正确的有效方法是培养个

体与人合作的勇气和精神。

家庭是培养孩子与人合作能力的关键。母亲要做到对孩子有兴趣、为孩子着想。母亲

对于自己成长经历的认知，决定了她对于孩子的态度。母亲要认可和鼓励父亲的合作能力，

让父亲成为孩子的榜样，另一方面，要让父亲的优秀不对孩子形成过大的压力。

- 4 -

学校对于培养孩子与人合作的能力也至关重要。不能用智商等评价指标限制孩子，要

让孩子客观认识自己、自立;在学校里建立平等的关系，使孩子乐于合作、为他人着想。帮

助孩子寻找到兴趣和自信。

作者在书中强调了青春期的重要性。孩子在青春期表现出的叛逆并不是孩子对父母态

度的问题，而是源于孩子对父母一直不认同、直到有了对抗能力的时候才表达出来。如何

帮助孩子正常度过青春期呢?家庭在对孩子进行早期教育的时候，要培养孩子的合作意识，

正常交往同性和异性，孩子在青春期的时候，就会正确理解“长大”，独立拿捏好处理问题

的“度”。

作者这样分析犯罪行为。罪犯也追求优越感，但是他的方向错误。他们不会合作。造

成的原因在于父母没有教会孩子与人合作，甚至父母不想让孩子对他人发生兴趣。罪犯都

是对社会无兴趣、没有合作精神、追求虚假优越性的人。

对于阿德勒先生的理论，我的内心有强烈的共鸣。值得庆幸的是，我对孩子的养育，

遵循了阿德勒先生的理论。我重视对于孩子合作能力的培养，因为，我们生活在社会中，

我们不能没有与他人和谐相处的能力。我们对孩子的爱是为了分离，我一直在培育他独立

生存的能力。我将自己在原生家庭的经历作为参照物，不断修正自己的养育理念，关注对

孩子性格的塑造。当孩子读大学独立生活后，他自然表现出被大多数人喜欢的性格，他乐

于交往、乐于助人、自主学习、积极上进、独立处事、坚持体育、感恩父母。

通过《自卑与超越》一书、第一次系统地领悟阿尔弗雷德.阿德勒先生的心理学观点，

我更加信服他的名言，“幸运的人一生都在被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。”

《自卑与超越》读后感1000字篇4

- 5 -

三岁时，睡在身旁的弟弟去世，他幼年有两次被车撞的经历，使他十分畏惧死亡。五

岁时，因得了肺炎，痊愈后决定当医生。求学时成绩平平，数学成绩极差，在父亲支持鼓

励下，他终成班上数学最好生。

看到书名我们又会想到什么呢？首先我们来聊一下什么是自卑情结。是当一个人面对

一个他无法适当对付的问题时，他表示绝对无法解决这个问题，这时出现的就是自卑情结。

由这个定义，我们可以看出:愤怒和眼泪以及道歉一样，都可能是自卑情结的表现。由于自

卑感总是造成紧张，所以争取优越感的补偿动作必然会同时出现，但是其目的却不在于解

决问题。

我们为什么会产生自卑情结呢？一是与童年经历有关，二是人与自然人与社会人与两

性之间的链接。我们都知道当我们被朋友，家人，同事，老师等所忽视所冷落的时候，就

会产生自卑心理。当我们急需想要引起别人的注意时，本质上也是一种自卑的表现，不断

地想要从别人那里获得存在感，其实在我看来安全感是自己给自己的，当你内心充盈的时

候其实你就是自信的，就是独一无二的。你不需要说太多，别人就会感觉到你强大的气场，

当然，气场的修炼也不是一天两天就能养成的，在这里给大家推荐一本由法国作家西恩·德

玛译者马晓佳共同出版的《气场修习术》。

当我们的朋友或者家人产生自卑情结时我们应该给予他们正确的引导，想要一个人赋

予生命真正意义的最好方法就是聊过去的事情。聊一聊他们觉得自信的时刻，觉得美好的

时光，其实生命本该就这么美好，只不过我们常常把自己禁锢在自己的思想里，从来没有

去跟自己好好的谈一谈，也从来没有学会与自己和平相处。我们要接受我们的不完美，更

要能发现自己的闪光点——乾坤朗朗，每一株小草都有它非凡的庄严。

接下来我们该如何克服自卑呢？克服自卑其实就是要求我们学会处理自己和同伴的关

- 6 -

系，学会合作，一句话说得好：人的一生一定要具备三种能力——终生学习的能力，团队

合作的能力，身体素质的能力。

当我们迷茫，自卑时应该重新解读自己的过去，经历是不可以改变的，这是客观存在

的，但是我们可以改变自己对经历的看法。很多时候我们换个维度去思考问题，会发现其

实事情本来就很简单，只是我们太纠结于过去。人的生命是有限的，为什么不闪闪发光一

次呢？超越自己，我们一起前行。

《自卑与超越》读后感1000字篇5

《自卑与超越》是个体心理学先驱阿德勒的代表作。书中作者他告诉我们，理解一个

人，就要从他的过去入手，而一个人的生活风格，则是与他对于过去经验的认识和理解相

一致的。自卑并不可怕，关键在于怎样认识自己的自卑，克服困难，超越自我。作者从每

个人的童年不同的经历和成长环境去分析个体心理的变化以及对生活的看法。

人人生而自卑。那么，为何人与人之间仍然存在如此巨大的才能差异呢？原因在于，

每个人利用自卑心理的方式、方向与利用率不同。阿德勒在此提出关于有关自卑的“补偿

性”观点：我们都向往优越，而自卑所引发的压力感将驱使我们向优越的方向产生“补偿

性行为”。在这个岔路口，如果你选择不断挑战自我，尝试继续解决问题，那么你将会完成

自我的超越；而若是被自卑情绪牵着鼻子走，任由它的摆弄，获得优越感的行为将会“奔

向没有生命意义的侧面，真正的问题被无视和排除”。你将在无形中为自己设限，“退缩、

停滞，一心避免失败，而不是争取成功”。

其实每个人都会产生不同程度的自卑，在人生的各个阶段。我们都会有自己的不足和

弱点，与他人的优点进行比较时自然就会有自卑的情绪。但是自卑本身并没有好坏之分，

- 7 -

自卑给人带来影响也是根据个人的认知来决定。对于心态乐观的人来说，自卑会让他认清

自己的缺点，从而激励他去克服自己的短板挖掘自己的潜能。对于消极的人来说，会在意

识形态上造成打击，让其失去对个人和家庭的希望，不利于发展。

我们的灵魂深处有着永远无法被填满的不满足感。自卑正是来源于此，渗透了我们在

成长和社会生活中的各个阶段。任何心理问题，都不是简简单单的暗示与说教就可以解决

的，个体之间差异的复杂性与生活的多元性，都令心结的打开格外艰难。

书中还有重要的一个观点就是奉献。阿德勒告诉我们：生活的意义在于奉献，在于与

他人的团队合作之中获得满足。人只有融入集体之中，融入社会之中，才能感受到人生的

意义，实现自我价值。

《自卑与超越》这本书帮助我们对身体接收的印象产生积极地、有利于发展的观念。

思想与行动一直是捆绑在一起的，想要抛开现实进行人格上的加强是绝对无法实现的。对

此，阿德勒在其理论体系的哲学基础上，提出了贯穿全书的行动方案——答案很简单，只

有两个字，希望大家可以在阅读的过程中寻找到它，理解、认同并践行它。最后，祝愿大

家在阅读的过程中，能够获得全新的、超越的自己。

《自卑与超越》读后感1000字篇6

个体心理学发现，生命的一切问题都可以划归为三大类：职业问题、同伴问题、两性

问题。这本书的所有讨论，也是基于这三大问题展开和讨论的。贯穿整本书的一个关键词

就是合作。童年早期生活的记忆尤为重要，之前在大学的课堂常常听老师们讲，童年对一

个人来说有多么多么的重要，尤其是很多的成功人士，还有很多艺术家，他们的作品的创

作灵感来源于他们的童年。那个时候，只知道原来童年如此重要，但是不知道为什么这么

- 8 -

重要，读了这本书，我明白了童年早期生活的记忆尤为重要，能表明个体对生活的独特解

读已经存续了多久，并提供他最早确定生活态度时的背景。所有记忆中最早的记忆，地位

非常重要，原因有二：第一，他包含一个人对自己在世界中的基本定位，这是他第一次总

结所看到的世界，第一次用某个模糊或是清晰的东西来象征自己和约束自己。第二，这是

他精神成长的起点，是他为自己谱写的自传的开篇。所以，我们常能在这里找到根源，他

感觉自己哪方面有 不足或是缺陷，他认为理想中的有力量、安全的自己是什么样的，以及

两者之间的落差。从心理学意义上来讲，他认为的原初记忆是否真是最早的记忆并不重要，

重要的是，只是因为他们被当作了什么，以及他们的解读对现在和未来生活产生了或者会

产生何种影响。早期记忆有特殊的意义。首先，他们提供了生活风格的起源和最直白的表

现形式。正是因为这个事实，早期记忆才对职业指导具有极大的价值。至于记忆是否准确，

相对来说并不重要。其最大的价值在于个体做出了什么判断：“我从小就是这样的人”或“我

从小就知道世界是这样的”。从而揭示其生命的意义、人际关系，以及他看待世界的方式。

只要发现并理解了一个人赋予生命的意义，我们就找到了打开这个人整个人格的钥匙。

最重要的是培养和鼓励儿童参与合作，让他们在与同龄儿童一起游戏、学习中找到自己的

方式。和儿童对抗一般只会失败，你永远打不赢孩子，更无法通过对抗培养其合作精神。

孩子第一次感受到的他人之间的合作就是父母的互动，如果家长都无法良性合作，那孩子

怎么能学会？而且，儿童会从父母的婚姻中得到最初的婚姻观念和两性合作观念。父亲的

义务可以总结成一句话：他必须证明自己是妻子、孩子、所有人的好朋友。他必须正确处

理生命的三大问题（职业、友谊、爱情），与妻子平等合作，照顾和保护家庭。父亲对孩子

的影响十分重大，所以很多孩子一生都把父亲当作偶像或是最大的敌人。惩罚，尤其是体

罚，一定对孩子有害。父母必须一起努力商量下一代教育方面的一切问题。

《自卑与超越》读后感1000字篇7

- 9 -

与此同时，我最近正在写一篇虚拟故事，故事的内容也与自卑相关。谈及“自卑”一

词，我想，大多数人或多或少都拥有一颗自卑心，我也不例外。

那么，你是否在某个时候，因为自卑，整日胡思乱想过呢？你是否也在某个瞬间，因

为自卑，羞于与他人说话？

凡此种种，不一而足。

因为自卑，我们总表露出许多的“不敢”。

不敢在与他人交谈的过程中自然地对视着，也不敢在老师提问问题时踊跃举手回答，

更不敢勇敢地做最真实的自己，抑或总认为自己低人一等……。当然，这里的“不敢”并非

指“敢”恣意妄为的对立面，也不是说一个人敢胡作非为就是不自卑的表现。恰恰相反的

是，一个人越是为非作歹，不满的心态越是在他们心里作祟着。而那些不满，多半源于自

卑。

书中也说到，有严重“自卑情结”的人，不一定都表现得安静、顺从、内敛，与世无

争。自卑情结的表现形式是多种多样的。

由此可见，一个看似天不怕地不怕的人，也许他的心里正潜藏着不为人知的自卑情结。

然而，想要跨过自卑这道坎，宛如攀岩一座陡峭的山峰，但是，当我们到达了山顶之

后，放眼一看，将会是一览纵山小。

每天都能多一些正能量，少一些负能量，对我们克服自卑心理也会有些许帮助。虽然

我们无法将这样的心理一并清除掉，但我们可以从此多一份警惕，不让其一直干扰着我们

- 10 -

的.生活，学习，工作……。

很多时候，自卑往往是在负面情绪的影响下产生，自卑情结与负面情绪结合在一起，

而后所带来的将是不可预想的结果。

其实，在我看来，一旦我们发现自己有自卑心理，最主要的办法就是能直面它，而不

是采取逃避的方式解决。因为，愈是逃避，就愈难以克服；所以我们应该正视它。

除此之外，我们也不应该把有自卑心的人当成异类来对待，毕竟有些自卑心的出现却

是合乎情理的。谁都想做得很好，谁都想成为一个很棒的人，当别人比自己棋高一首的时

候，或者自己没有任何优势可言，我们往往会自卑起来。

既然如此，在看到自己不足的一面，能择其善者而从之的话，从而循序渐进，日后也

可能会有意想不到的进步。

抛开“自卑”谈“优越”，倘若一个人自信过度，他将会迷失自我，甚至认为整个世界

的中心就是自己。

我曾读过木心先生的一本书，里面有一句话是：

“没有自我的人的自我感觉都特别良好。”

因此，除了直面自己的自卑感，亦不要让自己持有过分的优越感。

《自卑与超越》读后感1000字篇8

- 11 -

我一直认为，想要读懂一篇着作，就必须了解作者的生平，因此在看这本书之前我特

意了解了作者的经历。可以说作者一生经历了很多挫折，阅历丰富，幼年患了佝偻病，5

岁差点因为肺炎而送命，但是作者却凭借着自身的努力考上了医学博士，并且和弗洛伊德

共同进行了精神分析学说的研究，所以这本书无疑是值得我们去仔细阅读和揣摩的。

这本书一共有十二章，从生活的意义到爱情与婚姻。通读全书，除了欣赏作者通俗易

懂的语言和大量的事实论证之外，对作者的很多观点也有着强烈的赞同感，不得不说确实

让人印象深刻。作者提到了合作的重要性，同时提出防止神经性疾病产生的唯一方法就是

培养合作精神。看来合作除了能提高工作效率之外还有保持身心健康的功效。

关于心灵和肉体的关系，作者从个性心理学的角度进行了分析，认为心灵和肉体之间

并不存在支配关系，这只是人生中的两种表现形式。作者举了个植物种子发芽生长的例子，

说明了身体是基础，生命在于运动，而精神的核心力量是有预知能力并指导自己的发展方

向，植物就算知道自己即将被践踏也无法移动，但是人却拥有这种支配自己的能力，因而

我们更应该重视和珍惜自己这种灵肉之间的联系。

书中的观点和案例实在太多太经典，在第三章中提到了自卑和优越感之间的联系与冲

突，虽然篇幅不长，但是足以点明《自卑与超越》这本书的中心思想。自卑心理是个体心

理学的伟大发现，作者以神经官能症患者举例，说在这些自高自大的人心里，其实都有一

种隐藏的自卑感，他们绝不会承认自己自卑，甚至认为自己比别人都强，但是事实上他们

的却饱受自卑的折磨。每个人都有着不同程度的自卑感，因为我们都想让自己的生活变得

更好一些。

在作者看来，自卑感的表现多种多样，我们不能认为表现安静、乖巧、稳重的人就是

有自卑感的人，而那些开朗外向的人就没有自卑心理，如果我们只是单一的去看他们的行

- 12 -

为，会发现根本没有目的性可言，这也说明了生活中为什么很多人在做着千奇百怪的事情。

当然，虽然每个人都有自卑感，但是同时人人都有对优越感的追求，并且具有唯一性，这

种优越感对我们的激励是作出社会贡献的源泉。

正如前文之中所说，这本书有着简单而又深刻的含义，在读完这本书之后让人更加清

晰的了解了人生的本质和生活的意义。我们要试着发觉自己内心深处的自卑感，避免由于

这种心理而造成的失误，同时在追求优越感的激励之中努力创造和实现自身的价值。

《自卑与超越》读后感1000字篇9

当我们面对自卑时，该如何超越呢？该书作者奥地利的个体心理学创始人阿尔弗雷

德·阿德勒给出了答案。那就是人是社会的人，既然是社会的人，那就必须放到社会中去解

决这些问题。给这种自卑赋予现实意义，并且把这种意义，建立在对他人有价值，对社会

发展进步有益处中。在付诸行动中加强与他人合作配合，为了这个意义共同努力奋斗。这

样，你才能超越自身的自卑情结，使得你的人生才有价值和意义。

作者总结了制约人生的三大问题：第一，我们生活在地球上，就必须适应地球环境，

在地球的适应中生存。第二，我们与他人共同生活在同一个社会中，我们必须学会与他人

相处。第三，人类有两种性别，男女关系的和谐发展是人类延续、发展的基础和前提。所

以，一个人如果可以将其人生意义定义为为他人和社会谋取利益，那他做任何事情都会先

考虑他人。对他人对社会就不会冷漠，会更加感兴趣。这样，对职业、社会和婚姻中遇到

的问题都会很好地处理好。并能够克服自卑，超越自我，战胜各种精神疾病，使人生光彩

夺目。

当下技术的不断发展，社会分工越来越细，仅凭一个人单打独斗很难胜任一项工作的

- 13 -

完成。这就需要团队相互信任，相互配合，处处为他人着想，在帮助他人的过程中，完成

任务，实现自身的价值。

在婚姻家庭中也是如此。男女之间要地位平等，相互忠诚、相互信赖，要有责任感。

要让对方感觉到自己是最有价值的，是被需要的，是最好的伴侣和朋友。这种感觉，需要

你要实际行动去证明。如果一个人只考虑自己如何获得幸福和快乐，而不愿意受约束于婚

姻，更不愿意去为对方考虑。这样的婚姻终将会葬送在自己手中。

我们感知到的事物从来不是事物本身的样子，都是用我们的认知经验和标准，经过大

脑思维的过滤处理后作出的一种解释，它不是一种客观事实，而是我们的一种主观判断。

而这种主观判断都是人们赋予一定的现实意义来感受出来的。其实我们的感受是我们自己

对现实的一种解释。我们感知的不是世界本身，而是我们主观解释后的世界。因此，人们

对事物的看法比事物本身更重要。要想使自己活得快乐，就要永远用快乐的眼光看待这个

世界。不管世界和他人如何对待你。因为我们无法改变我们所处的社会和环境，也无法改

变他人对我们的看法和评价，能改变的只有自己对该事件的看法。

《自卑与超越》读后感1000字篇10

生活中大部分人对自己所处地位或从事的工作有所不满，从而产生不同程度的自卑感。

因此，我们想要追求更加优越的待遇或地位，以此获得优越感，也是很正常的现象。

从心理学角度看，童年对人的影响极其深远。如果童年时期常常被父母忽略，得不到

应有的爱与关心，这些孩子长大后会很内向，很自卑。为了避免这种情况，父母必须有所

改变，给予孩子足够的爱与关心，欣赏他鼓励他，从而增强他的自信心。相反，过于宠爱

孩子会让孩子十分依赖父母或其他最亲密的照顾他日常生活的人。我们都知道，溺爱环境

- 14 -

下长大的孩子更容易以自我为中心。父母不是随便当的，我们的一言一行，一举一动，一

颦一笑都在影响着孩子的身心发展。

作者在书中用大量的篇幅讲述了家庭、父母尤其是母亲对孩子的巨大影响。一个母亲

如果不合格，那么她的孩子也不大可能心理健康地成长。作为一名母亲，我还要更加深入

地学习儿童心理，分析自己当下的各种行为以及面对儿子的行为所作出的反馈，以便更好

地教育孩子。例如：我一直认为小孩子睡不好，是缺钙或身体不舒服导致的结果，却从来

不知道过渡的关注和溺爱也会导致孩子用这些不良行为来成人的关爱！“爱'是一门深

奥而又漫长的课程，不是所有的“爱”都有利于孩子的成长。

除去父母亲的影响、家庭的影响，老师们也在孩子的生命道路上扮演了不可或缺的角

色。无孔不入的媒体也时常报道出一件又一件令人震惊或惋惜的校园事件：因学业压力大

而轻生的；因老师的责罚而做出过激行为的；甚至还有学生与老师大打出手的现象。媒体

每次报道这样的新闻，无论过错在谁，都将老师推至风口浪尖。然而，我们应该知道，走

向极端的过程必然积压着大量的负面情绪。

如果我们不能从根本上了解孩子不良行为背后隐藏着的动机或者说心理需求，那么

“爱”与“责任心”在他们的眼里可能一文不值，甚至成为催化他们与老师、与学校、与

社会对抗的增强剂。书中的几个例子很鲜明地表现了部分“懒孩子”与“捣蛋分子”的心

理。我回想了自己的学生，也有几个经常被我以责任心的名义加以“关照”的，而自己上

学年对他们的教育方式可能会让他们走向“更懒”、“更捣蛋”，因为只有这样，他们才能找

到特有的优越感，而寻找这种变质优越感的本源正是他们某一方面引起的深深自卑感。因

此，目前此书对我最大的帮助是：从心理上找到学困生的问题所在，再去解决学习问题，

或许能事半功倍。

- 15 -