2024年3月24日发(作者:关于瀑布的诗句)
2023
年高考适应性考试(二)
生物学试题
一、单项选择题:本部分包括
14
题,每题
2
分,共计
28
分。每题只有一个选项最符合题意。
1
.生命活动的基本单位是细胞。下列有关细胞结构的叙述正确的是
A
.哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和各种细胞器,属于原核细胞
B
.用差速离心法分离细胞器时,密度越高、质量越大的组分越容易沉淀
C
.洋葱根尖细胞中的中心体由两个互相垂直排列的中心粒及周围物质组成
D
.细胞骨架是纤维素组成的网架结构,能维持细胞的正常形态
2
.低密度脂蛋白
(LDL)
是一种转运胆固醇进入全身组织的脂蛋白颗粒,
LDL
水平升高会增加
冠状动脉硬化心脏病的危险。右图为
LDL
结构示意图,相关分析正确的是
A
.
LDL
中只含有
C
、
H
、
O
、
N
四种元素
B
.血液中
LDL
含量偏高就会诱发冠状动脉硬化心脏病
C
.反式脂肪酸会升高低密度脂蛋白含量,导致血脂代谢异常
D
.将
LDL
膜平铺于空气
—
水界面时其表面积是
LDL
球面积的两倍
3
.美国科学家阿格雷和麦金农分别研究发现了水通道蛋白和
K
+
通道蛋白,共同荣获诺贝尔
化学奖。下列说法错误的是
..
A
.水通道蛋白对水有专一性,能使水分子顺相对含量梯度进出细胞
B
.离子通道蛋白的运输具有选择性,决定因素主要是孔道的口径和带电情况等
C
.磷脂双分子层内部是疏水的,故水分子都要通过水通道蛋白出入细胞
D
.载体蛋白既可以介导主动运输又可以介导被动运输,而通道蛋白一般只介导被动运输
4
.下图甲是某雄性果蝇的细胞在分裂过程中同源染色体对数的变化,图乙是细胞分裂过程示
意图
(
注:细胞中仅显示部分染色体
)
,下列说法错误的是
..
A
.同源染色体上等位基因的分离一般发生在图甲中的
AB
段
B
.图乙细胞
③
中
1
号和
2
号染色体相同位置上的基因属于等位基因
C
.减数分裂中着丝粒分裂发生在图甲的
CD
段,
DE
段代表受精作用
D
.图乙细胞②是次级精母细胞,其中共有
4
条形态大小不同的染色体
5
.核酶是具有催化功能的小分子
RNA
,在特异地结合并切断特定的
mRNA
后,核酶可从杂
交链上解脱下来,重新结合和切割其他的
mRNA
分子。下列关于核酶的叙述错误的是
..
A
.核酶可通过催化磷酸二酯键的断裂,从而阻断靶基因的表达
B
.核酶也能切割
DNA
,所以没有特异性
C
.与不加核酶组相比,加核酶组
mRNA
降解较快
D
.核酶与催化底物特异性结合时有氢键形成
6.细胞呼吸是细胞的重要生理活动,对细胞内其他的生命活动的进行有着直接的影响。下列
有关细胞呼吸的叙述,正确的是
A.细胞呼吸过程中产生的中间产物,可以用于合成细胞内其他重要物质
B.无论是否自养,细胞内完成生命活动所需的能量,主要来自有氧呼吸
C.真核细胞中,细胞呼吸的过程主要在线粒体中进行的,都有氧气参与
D.没有氧气参与的细胞呼吸本质上不属于氧化反应,但属于分解反应
7
.为获得果实较大、含糖量较高的四倍体葡萄(
4N=76
),常用一定浓度的秋水仙素溶液处
理二倍体葡萄茎段上的芽,然后将茎段扦插栽培成新植株。研究结果显示:新植株中约
40%
的细胞染色体被诱导加倍。这种植株同时含有
2N
细胞和
4N
细胞,称为“嵌合体”。
有关“嵌合体”的叙述,正确的是
A
.秋水仙素诱导染色体数目加倍的原理是抑制间期纺锤体的形成
B
.
在
生命活动中,
4N
细胞内染色体组数目最多出现在有丝分裂后期
C
.“嵌合体”根尖分生区的部分细胞含
19
条染色体
D
.若该个体自交,后代中不可能出现三倍体
8.中国境内生存着四川大熊猫和陕西大熊猫两个亚种,前者更像熊,后者更像猫。两者虽然
是近亲,但它们近30万年来一直处于地理隔离状态。已知四川大熊猫的X染色体上有一
对等位基因M/m。下列相关叙述错误的是
..
A
.在陕西大熊猫的
X
染色体上可能也存在基因
M/m
或其等位基因
B
.两地区大熊猫的形态差异是在遗传变异的基础上自然选择的结果
C
.两地区大熊猫形态差异是长期种群内个体间以及生物与无机环境间协同进化的结果
D
.加快同一亚种内大熊猫碎片化小种群之间的基因交流,有助于减少遗传衰退问题
9.真核细胞内染色体外环状DNA(eccDNA)是游离于染色体基因组外的DNA,DNA的损伤可
能会导致eccDNA的形成。右图中途径
1、2 分别表示真核细胞中DNA复制
的两种情况,a、b、a'和b'表示子链的
两端,①~⑥表示生理过程。下列说法
错误的是
..
A.途径1中的酶2为DNA聚合酶
B.途径2中为3'端的是b和 b'
C.eccDNA的遗传不遵循孟德尔遗传定律
D.eccDNA能自我复制是因为它上面有启动子
本文发布于:2024-03-24 13:05:09,感谢您对本站的认可!
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